【教学教研师训】茂名市新世纪学校刘雪芳众多著作

时间：2022-04-02 05:57:45 来源：网络整理

茂名新世纪学校刘学芳

多部著作明确指出：“足球是培养小学生综合素质的好选择，因为它建立在对抗、竞争和团队合作的基础上。” 在我看来，采用以下策略，既能在教学过程中激发学生对足球学习的兴趣，又能培养学生的竞争意识和团队精神。

一、游戏的情境策略

对于小学低年级的学生来说，很难保持高度的热情和对技术知识的关注，但是他们在某些情况下会对某事产生积极的兴趣小学生足球训练方法，所以我们可以创造情境。小学生的注意力和参与体育运动的热情。例如，我为低年级的学生制作了一个情景游戏《海狮拱门》：让四名小学生扮演狮子的角色，用脚将足球拱到底，并在起点之间设置一些障碍。和游戏结束，看看哪个更小。海狮可以率先将球拱到最后获胜。通过教学实践，

二、营造氛围的宣传策略

教学氛围很重要。在教学过程中小学生足球训练方法，利用PPT介绍足球知识、播放足球名人故事视频、宣传校园足球系列活动等，营造浓厚的足球学习氛围，让学生产生学习欲望和兴趣。热爱足球，学习足球。

三、引领模仿的榜样策略

榜样的力量是无限的。我们可以在教学过程中以身作则，引导学生模仿，从而激发他们的学习欲望。① 为教师树立榜样。教师生动的讲解、准确娴熟的示范、轻松优美的示范、饱满的热情、求真务实、精神振奋、心理健康、意志坚强等，将感染和培养学生，是学生学习的榜样. ② 为同学树立榜样。在教学过程中，我通过选择“代言人”来选择学生心中的No.1，让他代替老师示范一定的动作，接受学生的挑战，从而激发学生的积极性。竞争意识，达到培养学生的目的。

四、建立信心的励志策略

运球、护球、抢球等足球训练技巧在实际教学训练过程中显得乏味。因此，我们需要通过鼓励来激发学生积极参与这项运动的主观能动性。在教学过程中，我会采取多种措施进行激励，例如：让学生先停止练习，然后他们会选择一位“歌手”为大家唱一首歌，缓解疲劳。或者设计一个小游戏，让他们有成功的经验，享受成长的乐趣。通过教学实践可以发现，以欣赏的态度鼓励和表扬学生，充分肯定学生的优点和成绩，会让每一个学生都能享受到成长的喜悦。

五、促进团队合作的竞争策略

在日常教学中，教师可以根据自己的教学进度和学生的学习进度，精心设计足球比赛，可以大大增强学生的团队意识。例如，采用足球比赛规则的比赛教学法，可以激发一、二年级学生对足球的兴趣；通过在球场上体验战术的使用，三、四年级的学生可以了解自己。一个完整的竞技游戏可以加深五、六年级学生对游戏的理解，培养他们顽强的拼搏精神和团结协作的能力。又如以小组为单位开展各组之间的点球比赛，既锻炼了学生的足球点球练习技巧，又培养了学生的

多年的教学实践表明：将上述教学策略灵活运用到课堂教学中，可以有效发挥小学生的学习主体，让他们真正感受到参与足球的乐趣，真正体会到参加足球训练。比赛的奥妙，从而激发他们学习足球的兴趣。

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