一年级足球单元教学计划授课老师：人数：48单元足球水平

一年级足球单元教学计划 教师： 指导员： 人数：48 单元足球一级（一年级）课时 1. 会讲足球技术术语，会做简单的组合动作。2.能够进行基本的运球、传球和投篮动作，并利用所学动作进行比赛。3.通过游戏活动培养反应能力、敏捷性和协调性。4.努力在活动中展现自我，培养孩子的自尊和自信心；形成克服困难的坚强意志5.提高学生的社会交往能力，懂得在团体体育活动中与他人合作，为将来树立坚强意志奠定基础。内容1.熟悉球类练习。2.基本动作，传递和接收。3.课时、课时的踢球、射门等组合，以及比赛的目标。主要学习内容重、难度大。1.学生积极参与各种方法的练习，熟悉球。2.培养学生的身体协调性、柔韧性和敏捷性3.帮助学生初步建立与他人交流合作的意向，熟悉各种球类练习 1、模仿老师的打球方式。2.发挥你的想象力，尝试各种打球动作。3. 互相交流，展示自己的行动。重点：引导学生通过各种练习球的方法。难点：接触部分 1.通过模仿。2. 教师1. 学生可以积极参与活动，体验小足球的乐趣和魅力。2.初步掌握足球活动中的一定动作方法和技巧，并能在比赛中很好地运用。

3.增强学生的自信心足球热身教案，善于与同龄人合作交流，共同进步。1.站起来 1.根据示范试着练习：用脚的不同部位触球练习当场持球 2.配合搭档：停球滚球。3.根据球的不同部位进行比赛。重点：指导学生用脚的任何部位踢球。难点：动作协调性和连贯性；尽量不要用手触球。1. 学生练习。二、两人 1、学员初步掌握了脚内侧射门的方法，并愿意参与练习。想想用脚传球和接球的最简单方法。2.模仿老师 s关键点：提高触球部分的准确性。难点：根据障碍 1.指出2.在自主学习中享受足球活动的乐趣3.发展速度和身体的柔韧性和柔韧性4.培养学生的团队合作精神和实践意识的创新。射击比赛中从脚内侧射门的动作。3. 用脚内侧拍摄。及时调整步法。1.同学们可以积极参与活动，体验小足球的乐趣和魅力。2.能够初步掌握内足射门动作方法和技巧，并能在练习和比赛中运用好。3.在实践中培养学生的团队合作精神和创新意识。2.游戏：

并简单说一下如何改进。2.一组10个射手。要点：用所学的投篮方法投篮 难度：准备投篮 1. 复习1.方法，进一步加强打、运、传、接的练习。2.发展身体协调性、灵活性和敏捷性。3.帮助学生培养与他人的沟通和合作意识，充分表达自己。传球与传球综合练习 1、根据示范打球、运球、传球。2. 小组练习 3. 每组派代表去打球、运球、传球。要点：能够进一步提高自身的移动难度：要求学生能够灵活运用小足球技巧。1. 孤球，传球练习。2. 指出球规则。一级（一年级）趣味足球第2课教学设计教练：指导老师：一、指导原则本课以贯彻落实《体育与健康课程标准》为基础，以“以人为本”、“健康为先”以“快乐体育”为指导思想，贯彻新课程理念。以学生发展为中心，提高学生学习足球的兴趣和积极性，让学生更积极地学习体育，创造与课堂融为一体的情境，通过情境教学增强课堂兴趣，调动学生的积极性学习 。让学生边玩边学，在学习技能的同时感受学习的乐趣，促进身心发展。<

根据教学内容，本课程侧重于熟悉球类，培养学生对足球的兴趣。内容简单基础，很容易激发学生对足球的兴趣。对学生未来深入学习足球非常重要。熟悉球是小学足球教学中最基本的科目。通过游戏熟悉球类教学，培养学生的球类，发展能力。同时，进一步提高了学生的身体健康和球感，增强了学习足球的乐趣。三、学业分析1.本班教学对象为一年级学生，认知、探究、归纳、评价、好奇心、自控能力较差。2. 学生处于认知模仿阶段，是学习和发展的关键时期。由于个体差异的存在，在教学过程中，应根据学生的实际情况，有针对性地进行教学。班里有男女 48 人。学生的素质各方面都一般，但也存在个体差异。因此，球技较差的学生在练习中需要更多的鼓励。四、教学目标1.认知目标：通过教学，让学生对足球有一个初步的认识，提高对足球的认知，激发学生的学习兴趣；2.技能目标：通过本次课堂教学和游戏活动，让学生了解足部触球的基本部位，使90%的学生能够积极参与课堂游戏。3.情感目标：培养学生在教学游戏中积极参与、敢于尝试、克服困难的良好品质，增强参与体育活动的自信心。五、教学设计第 1 部分：准备部分1.热身跑：绕足球场线慢跑。

2.足球练习：在《Rush Forward》的音乐伴奏下热身。第 2 部分：基本部分1.停绳游戏2.传球和停止3.游戏：右脚踢第 3 部分：结束部分1.放松：在舒缓的环境中恢复身心活力音乐氛围。2.师生总结本课。3.宣布作业：“保龄球”，归还装备，礼貌地告别。六、教学繁重而困难。要点：用脚的各个部位接触球来踢球。难点：动作协调性和连贯性；尽量不要用手触球。七、课程预测：在课程设计中，新班教学内容的选择比较简单，而且学生更容易掌握。预计全班运动密度在45%～50%左右，运动强度适中，平均心率100～120次/分。教学中采用指导与非指导相结合的方式，强调学生个性的自由发展，鼓励学生表达自我。课堂上师生之间的教与学相互合作，共同实现课堂的目标。八、教学中可能出现的问题及其解决方法和预防方法：1.用绳子把球固定住：如果球扔得太用力，很容易伤到自己和旁边的学生。解决方法和预防：向学生解释如何控制双脚触球的力度；当他们在巡回演出中看到这种现象时，他们会及时纠正和指导。2.传球和停球：搭档配合不好，传球过近或过远。解决预防：强调配合，谁能打得更准，谁打得直，谁就稳住。3.游戏“踢对了”：每人一个球，存在安全隐患。解决与预防：踢球者看到前面有捡球者时不踢球；捡球者看到踢球者，然后在他踢完球后捡起球。解决预防：强调配合，谁能打得更准，谁打得直，谁就稳住。3.游戏“踢对了”：每人一个球，存在安全隐患。解决与预防：踢球者看到前面有捡球者时不踢球；捡球者看到踢球者，然后在他踢完球后捡起球。解决预防：强调配合，谁能打得更准，谁打得直，谁就稳住。3.游戏“踢对了”：每人一个球，存在安全隐患。解决与预防：踢球者看到前面有捡球者时不踢球；捡球者看到踢球者，然后在他踢完球后捡起球。

九、场地及设备：足球场、麦克风、哨子、持球器、足球、动物图画教学内容2、足球比赛：踢准教学目标1.认知目标：通过教学，让学生初步了解足球，提高对足球的认知，激发学习兴趣。2.技能目标：通过本课的教学和游戏活动，让学生了解足部接触足部的基本部位球，让90%的学生能够积极参与课堂游戏。克服困难的良好素质，增强参加体育运动的自信心。要点与难点：用各种脚触球踢球。难点：动作的协调性和连贯性；,

3.鼓励评估的语言提示。1.学生们有条不紊地慢跑。使用零件。2.不要落后，不要插队。1. 仔细观察模仿。慢跑组织：如图（1-2）预期目标：学生慢跑时的艺术体操队形：如图（1-1）预期目标：热情、伸展、活跃节奏和情绪掌握技巧 1) ． 绳子到位球赛的动作方法：将球放入网兜，握住绳子，当球落下时，用小腿摆动，用小腿的几个共同部位踢球。球。让球去你想要的方向，向前，左右滑动，比较谁可以准确和良好地踢球。二.传球和停止方法：学生相互配对，一个学生面对面，对面的同学快速移动，判断将球停在底部，然后交换。三.比赛：踢法准确后用脚停球。比较谁能打得准确，停得稳。方法二：完成方法一的同学可以挑战下一行；增加与墙壁的距离以准确踢球。老师示范腰带练习，指出脚背的前面、脚背的外侧、脚的内侧。学生注意安全。4.表扬优秀学生1.教师讲解示范与师生互动要领2.

3.教导学生注意安全。1.仔细听，仔细观察。2.按要求练习，保持前后左右距离，控制好球的力量。说话，看示范模仿。2. 感受脚底的运动。1.学生遵守游戏规则，注意安全。2.尝试用脚的各个部位触球足球热身教案，比较触球组织的形成：如图（1-3）预期目标：一腿支撑，另一腿摆动小腿发力，足部触碰动作与阵型的协调：如图（1-4）预期目标：1.热情投入，积极体验2.运动协调、连贯3.