中班游戏教案《蹴鞠与足球》含反思(组图)

中学幼儿园足球教案是对中班“蹴鞠与足球”游戏教案的反思，其中包括反思活动的目标1、初步了解足球的制作方法和发展过程“鞠”，知道“鞠”是古人的一种游戏活动。2、尝试踢球，感受踢球的乐趣，初步建立规则意识。3、提高孩子与同龄人合作玩耍的意识，体验玩耍的乐趣。4、测试孩子的反应能力，锻炼他们的个人能力。5、探索和发现生活的多样性和个性。准备一个“菊”的实物，不同风格的“菊”照片，“蹴鞠”的进球照、“蹴鞠”的场景照、足球。活动过程一、引导孩子观察真实的“ju”：1、孩子猜“ju”的制作方法；2、老师介绍真正的制作方法：“鞠”是用皮革制成的，里面塞满了头发，形状像一个球体。新问题：1、为什么“ju”里塞满了头发？2、为什么要把“ju”缝成球形？3、为什么“ju”有不同的缝纫方法？总结：“菊”里面的头发是为了让它更轻盈更有弹性，更容易玩；将“ju”缝成球形，更容易卷起来；不同的风格表明“菊”

二、初步了解“ju”的发展史：最早的“ju”是用四块皮缝制的，有点像足球：后来发展到更像是一个球体，有六个皮片：变成一个球体，四周有六片皮，两边各有一块六角皮，越来越接近球体：逐渐变成现在的足球形状，由几片五边形缝制而成——异形皮革。完成了，但是颜色还是皮革的颜色，缝的时候线在里面，外面已经看不到线了：这是现代足球，黑白两种颜色，由五边形组成黑色皮革和六角黑色皮革。一共将32块白色皮革缝在一起，球不再塞满头发，而是充气了。对于今年的世界杯足球赛，球再次改变了颜色，由黑色、白色和金色组成，并且球的表面没有接缝​​。总结：古“炬”根据人们的需要和科技的发展不断完善，越来越好。后来，“鞠”传到西方国家发展较快，成为足球运动，有统一的比赛规则。三、比较“Ju”和足球：1、比较颜色：“Ju”是一种颜色——卡其色；足球有很多颜色。2、从形状上比较：“ju”近似一个球体，有点椭球体；足球是一个标准的球体。3、从填充比较：" 而标准的球体和充气工具，气瓶，都没有生产出来，也没有办法给气体充气。收纳在球内，气缸充气省时、省力、方便，充气后的足球更轻、更有弹性！四、了解蹴鞠：1、什么是蹴鞠？蹴鞠是古人喜欢的一项游戏活动。而标准的球体和充气工具，气瓶，都没有生产出来，也没有办法给气体充气。收纳在球内，气缸充气省时、省力、方便，充气后的足球更轻、更有弹性！四、了解蹴鞠：1、什么是蹴鞠？蹴鞠是古人喜欢的一项游戏活动。

从皇帝到百姓都喜欢蹴鞠。2、如何弹奏“蹴鞠”？古代蹴鞠有不同的规则，没有统一的规则。双方球员人数相同，但没有统一规定。有的目标定在中间，双方共有，有的目标也定了。多个目标。必须从椭圆形的洞中进球。活动延伸1、踢球，体验踢球的乐趣，初步建立规则意识： 一、了解足球的简单规则：双方11名球员，其中一名守门员，每人一方有球门，将球踢入对方球门，进球最多的球队为胜。如果你用手抢球，用手推人，或者打人，你会被犯规，您将受到黄牌警告或红牌处罚。其次，与孩子讨论安全事项，提醒孩子注意自我保护，避免受伤。（教案来自：焦安网） 在打球的过程中，孩子们的规则意识差，有的用手推人，有的用手抢球，影响正常进度的活动。我和孩子们又坐下来一起讨论：我们应该遵守规则吗？为什么？如果我违反了规则，我该怎么办？而且我们针对孩子在日常生活中的违纪行为制定了“两张黄牌一张红牌”的处罚办法，因为这是大家共同制定的规则，孩子们非常认真地遵守，效果非常好。好的！2、 艺术活动：绘画——“足球音乐”，泥瓦匠——“踢足球”。3、蒙台梭利作品：蹴鞠三步牌、足球三步牌、缝纫“菊”、足球发展史整理。

活动结束，又一个硕果累累！孩子们一起吃零食。教学总结：本课为中学体育课。我选择了孩子们经常玩的运动器材：球。让孩子们在游戏化的课堂中发现、尝试和锻炼。当然，课堂上还有很多不足之处。如果可以在链接中设计一些游戏来提高孩子们的兴趣，他们就能更快地学会接球的技巧。中班健康教案《足球小子》包含反思【活动设计】为了让幼儿主动关注周围的世界，特意设计了《足球小子》健康活动。通过报纸的再利用，引导孩子们进行基本的体育锻炼，进一步将报纸揉成棒状，用于准备活动，团体报纸用于足球训练和最后的足球比赛。循序渐进的活动逐步增加难度。该情节既要完成健康活动的目标，又要渗透到基本的环境教育目标中。【活动目标】 1、 知道废旧物资可以作为有趣的运动器材，可以主动关注周边环境。2、能玩旧报纸，踢、跑、扔等。3、 积极参加体育运动，能按规矩办事。4、帮助孩子了解身体的结构，这将有助于他们未来的成长。5、了解多运动对你的身体有好处。【活动难度与难点】 重点：知道废品可以变成有趣的运动器材，可以用各种方式玩旧报纸。难点：想出多种足球训练方法。【活动准备】 1、体验准备：我看过足球运动员在活动前的练习、比赛和进球的视频。

2、材料准备：教具：一个口哨，学具：3-5张废报纸，在场地两端插入大塑料积木形成球门形状，胸饰若干（10红、黄色、蓝色和绿色））。【活动过程】 一、把报纸戴在头上，走到田边。二、 将报纸卷成纸棒，做纸棒运动：上身运动、头部运动、腿部运动、身侧运动、身体旋转运动、腹部和背部运动、全身运动、跳跃运动。三、足球练习。1、和报纸赛跑：把报纸放在胸前，往足球场跑，不要让报纸掉下来。2、免费培训。（教师巡回观察，鼓励孩子想出各种玩报纸的方法。）3、小组练习投篮、传球、头球、投掷等动作。四、“足球”游戏。1、解释比赛规则：分成两队，每队有一名守门员；相同颜色的球员在同一支球队；比赛中将球打入对方球门只得1分；没有直接接触球将导致点球。2、分组玩游戏（老师充当裁判，适当调整游戏，提醒孩子遵守游戏规则）。五、轻松的活动。在场地周围慢跑，整理场地，返回活动室。【活动延伸】1、 在早上的活动或自由活动中，孩子们自由地玩这些“纸球”，玩出新花样。2、寻找其他也可以是有趣的运动器材玩具的废料。“变废为宝”。

活动总结：本次教学活动旨在培养孩子独立、耐心、专着、果断判断、勇气和自信的良好品质，培养孩子的敏捷、灵巧、爆发力、身体耐力、距离感和协调性。在本次游戏活动中足球教案幼儿园中班，孩子们兴趣盎然足球教案幼儿园中班，热情洋溢。活动的前导部分进行了热身运动，为下一个活动奠定了基础。孩子们非常喜欢球。过去，他们用篮球、球等球进行运动，而这一次，足球的使用突然增强了孩子们的新鲜感。因此，孩子们在活动中更加活跃。但是，仍然存在不足之处。本次活动以技能培训为主，而且游戏化还不够。在未来的活动设计中，应该加入更多的游戏元素。对中学足球教案的思考