篇一：中班体育游戏——健康钻洞洞(图)

第一条：中学运动会——健康操练

一、 表示意图：

《学前教育课程指南》指出，教师要善于发现儿童兴趣、游戏和事件所蕴含的教育价值，抓住机遇，积极引导。通过学习“身体的秘密”这一主题，我们班的孩子们基本了解了人体各个部位的用途和各个部位之间的联系，对自己的身体、自己和其他。在一次户外活动中，我偶然发现了几个用身体摆出各种形状的孩子，而其他孩子则试图通过这些形状。围观的人很多。利用这个教育机会，我设计了“钻洞”体育活动。在活动中，鼓励孩子不断尝试用身体去打“洞”、钻“洞”，提高肌肉耐力和身体协调能力，激发孩子的探索精神，让孩子乐于以多种方式探索和解决问题。通过创造不同层次的难度，不同层次的孩子都能体验到成功的喜悦。

二、 表示目标：

教学活动的目标是教育活动的出发点和归宿，对活动起指导作用。新《纲要》指出，目标要全面，要为儿童一生的发展打下坚实的基础。我根据我们中产阶级孩子的实际情况和年龄特点，制定了包括情感、能力、知识、技能在内的目标。

1、尽量利用身体的不同部位，打出大小不一的“洞”，以合适的方式钻爬“洞”足球游戏幼儿园中班，提高肌肉耐力和身体协调性。

2、能积极参与游戏，体验与同伴一起玩耍的乐趣。

根据活动的目标，我将本次活动的重点设置在引导幼儿尝试利用身体的不同部位搭建不同大小的“洞”。难点在于引导幼儿以合适的方式钻、爬“洞”。为了有效突破重点难点，我还采取了一定的方法，比如让孩子观察、尝试、探索，在实际操作中解决问题，建立积极有效的师生互动。总之，目标的定位既要遵循儿童身心发展规律，又要注意体育活动的游戏性，以游戏活动作为娱乐和教学的基本方式。

三、 表示过程：

整个活动中，我设计了四个环节：热身活动——用报纸打洞——用身体打洞——放松活动。这四个环节是递进的，相辅相成。

第一部分从热身练习开始，让孩子们的各个部位运动起来。热身活动结束后，活动第二部分以造型引出，激发孩子们用身体造洞的兴趣。

第二部分分为两部分。新《纲要》指出：“教师要成为学习活动的支持者、合作者和引导者”。因此，在这一部分，我采用感性体验的方法，让孩子们独立探索，尝试用身体的不同部位打“洞”，并尝试将报纸钻穿“洞”。

第三个环节在上一个环节的基础上增加了难度，引导孩子们搭建一个孩子们可以钻透的牢固的洞。在这部分，孩子们合作打洞，让孩子们体验与同龄人一起玩耍的乐趣。

第四部分是总结和放松。在音乐中，孩子们一边放松身体，一边总结今天比赛的收获。

第二章：中学体育游戏《小猪提西瓜》

活动准备：

1、两根平衡木，两扇拱形门，两个篮子（里面放了球），还可以根据孩子的身体情况设置一些障碍物，比如踩桩过溪。

2、一只大灰狼头饰。

活动流程：

一、游戏：《小猪过桥》

1.今天天气很好，小猪们要去奶奶家玩了。外婆家很远，要过一座小桥，钻过一个山洞才能到。

2.老师指导孩子们练习“走桥”和“钻洞”。

二、游戏：《提着西瓜的小猪》

1.外婆家在这里。奶奶看到小猪很高兴，说要给小猪好吃的西瓜，请把西瓜带回家！

2.讨论：回家的路很远足球游戏幼儿园中班，如果在路上遇到大灰狼怎么办？（奶奶说，看到大灰狼，小猪，你要蹲下来不动，这样它就不会发现你了。）

3、小猪背着西瓜穿过山洞，过桥，把西瓜一个个扛回家。老师扮演了大灰狼的角色。大灰狼一出现，小猪立刻蹲下不动，四处走动的小猪会被大灰狼带走。

三、游戏：“切西瓜”

1、西瓜吃完了，我们切一个大西瓜尝尝吧！

2、“切西瓜”游戏：孩子们手牵手围成一圈（西瓜），让孩子边走边念：“切，切，切西瓜，绿皮红肉，我把西瓜切成二、甜甜的汁水到处滴。”一边念儿歌，一边用小手将两人的手一起割开。念完“滴”字后，孩子们都跑了。西瓜刀抓起一个后，他们又开始了比赛。捕手背诵童谣，切西瓜。

3、你可以组成3-4个小圆圈，同时玩“切西瓜”游戏。

第三章：中学体育游戏《勇敢的消防员》

一、 设计意图

为克服以往孩子简单机械地模仿老师动作的传统教学方式，创设情景游戏，让孩子作为角色参与游戏，让孩子不仅学会体育锻炼的基本动作技能，还让孩子们在游戏中玩耍。在游戏中，学会探索、尝试、体验游戏带来的乐趣。

二、 目标和使命

1、 练习走、跑、钻、跳等组合；

2、 教育孩子们保护动物、保护森林、保护环境；

3、 培养幼儿的合作精神。

三、 游戏器材轮胎、竹梯、钢圈、体操垫、橡皮筋、动物模具、红丝带。

四、 游戏玩法

1、 角色分配：老师——“消防队长”；孩子——“消防员”

2、 在一个消防训练基地，消防员正在训练？？突然，他们接到了火警119指挥中心的命令。郊区森林发生火灾。全体官兵到火场扑灭大火，营救被大火困住的动物。战斗终于扑灭了大火，解救了被围困的小动物。

3、 规则： A. 严格按照游戏路线进行游戏；B、注意安全。

第 4 章：中学体育比赛中的一个有趣的球

活动目标：

1、 孩子们感觉身体控制球，玩各种球类游戏。

2、能够运球并与同龄人一起打球。

活动准备：球。

活动流程：

一、 玩球。

每个孩子每只手都有一个球，他们以分散的方式进行球类活动，鼓励他们想出各种玩球的方法。

让孩子们互相交流，学习各种打球的方法。

二、传球游戏。

师：大家想一想，球是怎么移动的？

鼓励孩子自由探索各种“动”的方法，如：手掌夹球、手背夹球、单手手臂夹球、双腿夹球、将球抱在胸前等。

引导孩子思考：两个人应该如何一起搬运球？请两个孩子示范运球，然后两人一组练习运球。

比赛活动以接力——胸夹球的形式进行。让孩子们面对面，将球夹在胸前或腹部之间，向前走。（可以接力赛）

双人进行小组赛——背夹球。它以接力形式进行，两个孩子背靠背，背着球向前走。

三、轻松的活动——打球。

老师带领孩子们做出拍手、欢呼、轻轻跳起来等动作。

活动分析：孩子们可以想出各种打球的方法，并在活动中善用发散思维。

第五章：中学体育游戏“识球”

活动要求：

1.通过谈话、讨论等活动，对各种常见的球类运动有一定的了解。

2.知道球类运动有助于身体健康并激发孩子们对球类运动的兴趣。

3、初步引导幼儿学习运动员吃苦耐劳、不怕困难、坚持到底的精神。

活动准备：

1.家乡集合了多个大小不一的球一、，如球类、乒乓球、排球、网球、篮球、足球、保龄球、羽毛球等。

2.师生收集的球类运动图片，排版。

3. 球类运动 VCD、磁带、

4、提前让孩子通过各种方式了解一些球类运动。

活动流程：

一、 了解各种球类运动

1、（三月）老师和孩子们带着球进场

2、引导幼儿认识同龄人不认识的球

3、告诉我你的搭档带了什么球

4、引导孩子说说不同球的区别

二、 观看球类运动VCD，了解各种球类运动的玩法

1、 观看 VCD

2、 互相说说你看过哪些球类比赛？模仿运动员动作

3、 引导孩子尝试模仿运动员的动作，让他们猜猜什么是运动？

4、爱国主义教育（中国乒乓球最好，经常拿世界冠军等）

4、 分机：你还认识其他球吗？

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