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一位提高教学质量，教案要怎么写呢？（精选8篇）

时间：2022-04-27 02:04:56 来源：网络整理

作为一名优秀的教员，您可能需要编写教案。编写教案将帮助你积累教学经验，不断提高教学质量。如何写教案？以下是小编帮大家整理的足球教案（选8个）。仅供参考，希望对您有所帮助。

足球课程计划 1

一、准则

以新课程标准为基础，以学生为中心，以兴趣为导向，注重培养学生的运动能力。提倡探究式教学，加强指导，让学生在实践中发现问题。解决这个问题。体现了“以人为本”、“健康第一”的教学理念，通过实践提高学生的综合素质。

二、教学内容

教师可以启发学生积极思考小学生8人制足球比赛站位，激发学生的好奇心。渴望表达，渴望创造。通过学生实践。培养学生的学习兴趣，发展学生的个性，增强学生的自信心。

三、设计理念

1、坚持“健康第一”的指导思想，促进学生全面健康发展。

2、激发学生的学习兴趣，养成正确的思维方式和锻炼习惯。

3、关注学生发展，重视学生主体地位的落实。

四、教科书特色

足球是一项锻炼身体素质，改善身心健康的运动。可以通过练习提高学生的自我锻炼能力。在足球教学中，通过设置障碍，让学生了解“歌拆”的过程，使学生的身心得到实践，提高学生发现问题和解决问题的能力。

五、教学反思：

我通过足球选项教了一个学期，并注重每节体育课教学氛围的营造。我使用白色让分牌。通过实践，学生们觉得课堂是他们锻炼才华和运动技能的舞台。让他们体验运动的乐趣和成功。这种新的教学模式充分调动了师生的积极性。

六、教学过程

1、教学内容：足球与盯人练习、足球盯人接力、足球垫。

2、教学目标：通过教学提高学生的身体素质。培养勇敢顽强、不怕困难的精神，激发学生积极锻炼的积极性和团队精神。

3、热身练习：领队有一套技巧，要求对练习有准确的理解。(8 分)

4、足球绕分练习，设5分，要求学生绕分运球5到6次，老师在课堂上及时进行指导和讲课。（15 分）

5、足球接力，（听歌）比赛，选出最好的球队，表扬。比赛共举办3次。大约（15分）

6、提高足球技术，单独进行自强练习，指导老师巡回。本课程的教学重点是围绕目标进行针对性练习，提高学生的足球运球能力和水平。此外，通过足球垫的练习，可以提高学生的足球运球能力和水平。此外，通过划桨练习，还可以提高学生的敏捷协调能力。

7、集结整个团队并安排恢复设备。

足球课程计划 2

一、指南：

根据“体育与健康”课程标准，突出“健康第一”的指导思想，符合“人文主义”的教育理念，让学生获得体育参与等多方面的机会、运动技能、身心健康、心理健康和社会适应。全面锻炼和发展。坚持以学生为本的教学过程，充分发挥教师的积极作用，通过各种趣味游戏培养学生的体育意识，结合教材的难点和趣味点设计实践内容。让学生在愉快的合作、讨论和竞争中逐步实现教学目标。

二、教学目标

1、体育参与：在练习和比赛活动中，提高足球投篮能力，培养学生跑、跳、敏捷、反应、协调等身体素质。

2、运动技能：通过小型足球射击和游戏的教学，教授学生从脚内侧射击的技术。

3、健康：能够运球和射门。

4、心理健康：充分促进个性发展，体验足球射击的乐趣。

5、社会适应：培养沟通技巧和团结协作意识。

三、学生分析

我们学校位于郊区，学生更喜欢参加体育活动，尤其是足球。但由于生源差异较大，尤其是流动人口，收入低，生活环境差，课余时间基本无法参加足球活动。他们只能通过课堂学习和实践来提高自己，满足自己的欲望。体验足球的乐趣。所以，在课堂上，我尽量让学生参与到练习中，提高足球技巧；课余时间，我为一些有兴趣的学生提供免费辅导，让他们更喜欢足球。

四、教科书解析

足球是学生们非常喜欢的一项运动。这是非常集体和有趣的。通过足球活动，学生可以发展许多身体素质。也能充分激发小学生参与活动的积极性和主动性。提高幼儿和幼儿的综合素质，培养竞争意识和团结协作精神。

但是，如何进一步提高足球技术，需要老师的指导。本课是让学生在老师的指导下学习简单的足球运动动作，了解简单足球动作的术语。在教学中，主要强调突出“比赛”二字，熟悉比赛中的球，培养学生对足球的兴趣和爱好，初步培养用脚触球的意识和习惯。而不是手。

难点：学生对脚的内部不是很清楚。老师采用的方法是在这个位置上贴个标签，通过各种游戏加强，让学生在兴趣浓厚的状态下体验内足的射击技巧。

趣味点：

1、用人体设置门，培养学生的想象力，激发学生的学习动力。

2、让学生玩一个足球小游戏，让学生展示自己，这符合孩子的心理。

五、设计理念

本课程的主线是“通过活动提高学生的学习兴趣”，始终把学生的学科地位放在首位。在教学中，激发学生大胆想象，鼓励学生主动体验。在关注学生主体地位的同时，深入让学生体验合作交流小学生8人制足球比赛站位，教师及时鼓励引导，充分调动学生学习兴趣，落实“健康第一”的指导思想。

本课程采用主体教学法。在课前师生对话阶段——老师不仅娱乐情绪，调动学生积极性，让学生心情愉快，为上课做准备。

龙珠玩珠——学生排队，在组长的带领下，模仿老师的动作，玩小游戏。Rolling Silver Balls——学生使用特殊的足球练习踢脚，激发学生对足球的兴趣。在教学中，教师设计和安排多种实践方法，让学生通过合作学习，让学生在学习中学习，在学习中获得乐趣。

跃过龙门——引导学生搭建各种“人门”，参与射击练习。在实践中可以与他人合作探索，共同完成任务。

竞赛游戏——通过小游戏，相互配合，共同完成任务，体验成功的乐趣，培养学生相互合作的团队精神。

六、场地设备设置

一个足球场小足球（纸球）40跨栏6

七、预计教学效果：

1、心理效应预期：根据本课程的特点，学生会积极参与活动，在活动中体验集体的力量，带给他们集体归属感。

一位提高教学质量，教案要怎么写呢？（精选8篇）

2、生理效果意料之中：由于这个班是新班，负荷适中，但练习密度高。平均心率为每分钟 110-120 次。

八、本课程特色

1、课程标准指出，开发利用各种体育生活资源是激发学生体育情感的重要手段。生活中的废纸用在课堂上，在同学们的手中一一化作足球，为足球进入生活游戏打通了绿色通道。

2、运动源于生活，应该更贴近生活。传统足球非常具有对抗性。现在越来越远离学生的生活。学生心中只有虚拟的爱。针对这种情况，本课以少儿语言和娱乐的体育活动代替足球，让学生亲近足球，享受足球带来的乐趣，促进学生的个性。

足球课程计划 3

一、导入新课，学习第一个自然段

1、最后一节课，老师和学生一起通读课文。今天，老师请来了足球给大家。你想知道吗？（动画）运动中的足球。

2、告诉我你发现了什么？你觉得足球怎么样？（动画显示运动中的足球，带有第一个自然段的声音，显示第一个自然段。）

3、请读一下足球的话，告诉我你明白什么？再读一段，告诉我哪些词你不明白？学生再读一遍。

4、点名说是同学帮忙解决的。

5、足球这么可爱，你觉得应该怎么读？自由练习，点名阅读，评价，还可以找自己的伙伴一起阅读。

6、现在你能不能来做一个小足球，用动作来试试看？同桌的两个人将一起工作，一个阅读和一个做动作，或者两个人可以一起阅读和做动作。（老师巡视并指导学生做动作。）

二、学习第二段：

1、这么可爱的足球怎么会这么老？让我们听听足球告诉我们什么！（动画显示配音的第二自然段，显示第二自然段。）

2、自由阅读这段足球，告诉我你知道什么？

3、说出名字，镜头显示“很久很久以前”足球在几千年前出现在中国，难怪说它有很多年代了！“只有……只有……”。只有皇帝才能用它来庆祝他的生日。普通人可以用它来庆祝他的生日吗？是的，在那个时候，足球只是一项很少有人能参与的运动。

4、学生们在阅读过程中学到了很多东西。你有什么不明白的单词和句子吗？

5、老师相信这个自然段大家一定能读好，所以我们先练习一下吧！

三、研究第三段

1、很多年过去了，今天，足球是世界上最受欢迎的运动。让我们听听足球的核心是什么！

2、动画和正文的第三段。

3、按名字看，谁能说出这个自然段有多少个句子？

4、显示第一句话并自由阅读。你有任何问题吗？

5、了解“流行音乐”。拿出收集到的足球信息，在同桌互相交流。

7、显示第二句并自由阅读。你明白了什么？接下来，老师请同学们体验一下足球带给我们的快乐！观看视频。（告诉我你看到了什么？让学生想想场上的人和场下的人的表现，你感觉如何？）

8、足球给我们带来了欢笑，他很开心，你能看懂这段关于足球的文章吗？

9、自由练习。

四、整体感知

1、每一排的学生都读得很好。你能很好地阅读全文吗？老师让每个学生练习两次阅读，看看谁能用自己的话来做足球，做每个人的自己。介绍。

2、自由练习，点名介绍，点名评价。再次介绍。

五、扩展练习

1、足球不仅带给我们快乐，也让我们的身体在快乐中得到锻炼。生活中有很多这样的运动，你知道哪些？

2、名字说。

3、学生们知道的很多。你一定非常喜欢运动。当然，运动的形式多种多样。现在让我们锻炼和放松。学生可以听、唱和做动作。

足球课程计划 4

学习目标

1、在活动中学习足球动作技巧，在比赛中灵活运用，培养兴趣和自信。

2、要关心你的同龄人，并在练习过程中遵守安全程序和游戏规则。合作学习和竞争力得到提高。

3、了解球类运动和体操动作，初步掌握基本的足球技巧。

4、发展敏捷性和速度健身。

学习情况分析

1、学生们从未上过足球课（但经常在电视上观看），对足球比赛非常感兴趣，学习兴趣浓厚。

2、绝大多数学生不懂足球，也不懂足球的技术动作。

3、学生足球水平差别不大。

教学内容

足球运球、足球比赛、追逐足球、巨型足球、软式足球 5v5 游戏。

教学过程

一、准备

游戏：手运球、脚运球

1、老师问：我们班有的同学喜欢篮球，有的同学喜欢足球？今天，我们来做一个实验，看看篮球是用手带球快还是足球用脚带球快？想试试吗？

2、游戏组游戏

3、老师总结：我们之所以打得更好，是因为我们对盘带不熟悉，也就是说我们的基本足球技术不到位。那么，今天我们来学习基本的足球技巧，好吗？

二、比赛：停止-传球-停止

1、老师：我们先学传球或者停球，请大家试一试。

2、在小组中，尝试地面球和空中球停止方法。

3、各队演示如何停球。（轻踩、减力等）

4、团队传球尝试练习。

5、游戏：过关接力

三、追逐足球、巨型球、垒球 5v5。

1、大师：光传球是不够的，我们还要学会运球。

2、老师讲解运球和打球的方法，提示要点

3、学生以小组的形式独立尝试数次，以体验动作的要领。

4、优生表演，老师鼓励。

5、师问：在比赛场地上，我们经常被挡住。我们分组玩 5v5。

6、学生团体。

7、集体对抗。

四、放松：推杆

1、学生分组进行轻松的游戏。

2、教师总结，师生交流心得，教师鼓励表扬，师生再见。

足球课程计划 5

活动目标：

1、观察图片，鼓励孩子根据自己的理解描述图片内容。

2、引导孩子了解童谣的内容，认识足球的形状、特点和用途。

活动准备：

1、足球画面

2、足球一

活动流程：

一、趣味足球

1、展示足球。：孩子们，这是什么？

2、足球和其他球有什么不同？

3、足球怎么样？

4、今天又有一群人在踢球，我们去看看。

二、观察画面

1、你看到了什么？

2、还有谁看到了与他不同的东西？

3、足球是什么形状的？像什么？

4、踢足球的人叫什么？球员穿的衣服有什么特点？足球运动员在踢球时会做什么？

5、是抓球的人拿着球吗？

6、为什么人又在地上睡着了？

7、一个队友几个人踢足球的主要规则是什么？

三、享受童谣

1、今天，老师还为孩子们带来了一首关于足球的儿歌。这首儿歌的名字是“足球”。请听听儿歌是怎么说的。

2、老师朗读儿歌：儿歌叫什么名字？童谣是怎么说的？

1、再次欣赏儿歌，问：圆形足球是什么样的？你喜欢足球吗？像

有时我能说什么？大家踢球的时候都在做什么？拿到球后你会怎么做？

四、我们也热爱足球

1、你觉得足球好玩吗/

2、踢足球可以锻炼身体，为国家争光。将来，孩子们可以踢足球比赛。

足球课程计划 6

教学内容：

1、足球传球练习

2、趣味游戏：传递奥运火炬

3、发展身体协调性。

4、初步培养孩子对体育活动的兴趣。

教学目标：

1、学生可以积极参与小型足球学习和比赛活动，培养学生对足球的兴趣。

2、通过足球传控练习，80%的学员可以掌握足球传控技巧。

3、通过游戏活动，培养学生的合作与竞争意识，体验与他人合作学习的心理感受。

教学难点：

用脚内侧传球，用前掌停球的动作方法。

通过和停止的力量和准确性。

教学过程：

一、介绍部分

（1)热身活动：老师组织孩子做热身运动，让孩子充分锻炼身体。

（2)老师介绍足球比赛的相关打法和规则。

二、正文部分

（1)踢球介绍：孩子们分成几组，分别玩踢球介绍（弓门）的游戏。看看谁踢球的次数最多。左右脚都可以被练习。

（2)足球比赛：

A. 老师将孩子分成四组（红、黄、蓝、绿） B. 老师宣布游戏规则，让孩子了解游戏规则，如：不推、不推、拉、踢其他孩子等等。

C.比赛开始时，老师组织孩子们有序进行比赛，及时提供帮助。

D. 比赛结束时，老师对比赛获胜的孩子进行鼓励和表扬。

教学反思：

教师专业发展反思：关注孩子的性格差异（包括身体素质、性格、协调能力等）

对于老师和孩子的互动：与孩子自由、自由地交流足球知识，参与踢球，满足孩子好奇和主动的天性。

足球课程计划 7

第一课时

教学目标

1、可以正确流利地阅读文本。

2、学习本课中的生词，并能正确、优美地书写它们。同时知道2个部首。

教学重点：学习本课生词，能正确、优美地书写。

教具：活动挂图、单词卡

教学过程

一、导入

1、（展示文字插图2）孩子们在做什么？

2、对，今天，我们来听听足球的自我介绍。

在黑板上写题目，一起读题目。

二、初读文字

1、借助拼音自己朗读课文。

2、再次阅读文本。要求：准确地阅读每一个单词和每一个句子。

3、检查自学。

⑴（显示生词）。

（2）当你自己读单词时，哪些声音是值得注意的？

⑶ 读音、读名：乘火车读、一起读。

4、（显示长句）

⑴ 谁能看懂这句话？你是怎么停下来的？

⑵阅读句子的指导。

5、文中还有长句，用老师教的方法读。

6、指定分段朗读课文，师生发表意见。

7、一起阅读课文。

三、教你的同学

一位提高教学质量，教案要怎么写呢？（精选8篇）

1、出示生词卡片，复习巩固生词的读音。

2、教“字旁”和“字底”，两个部首的“竖”不同。

3、课后自学笔顺列表，红色标注。

4、反馈：查看“云、带”的笔顺。

5、定向写作。

6、老师们写字，画红，临时写。

二等

教学目标

1、情绪化地大声朗读课文。

2、通过课文的学习，可以对足球的起源和发展有一个初步的认识，也可以激发学生的民族自豪感。

教学重点：情绪化地朗读课文。

教具：视频、抽认卡

教学过程

一、审核

1、画抽认卡。

2、 “吉、朱”的扩展词。

二、新拨款

1、自读第 1 段。

⑴ 看完，你知道什么？

（2）“很多岁”是什么意思？

(3) 朗读课文，感同身受。

2、自读第 2 段。

⑴为什么足球这么古老？

(2) 查资料谁知道：足球最早出现在什么时候？

⑶ 足球风靡全球，却是我们的祖先发明的，你想说什么？

3、指定阅读第 3 段。

⑴课文告诉我们什么？

(2) 你觉得足球是最受欢迎的运动吗？告诉我。

⑶ 为什么足球能给人带来欢乐？

三、摘要文本

1、说出阅读课文最好的 3 名学生。

2、你能成为一名足球运动员并向别人介绍自己吗？

3、命名介绍、研讨会。

足球课程计划 8

教学内容

1、足球纵览，国内外足球的起源与发展史

2、本学期足球选修课教学任务及教学内容及要求

3、集合和安排班级队列和车站等。

一、球运动概述

足球是体育运动中范围最广、影响最大的运动项目。

“世界第一运动”集趣味性和观赏性于一身，对运动员和观众极具吸引力。足球也是一场充满情感的运动，欢乐与绝望，欢乐与悲伤，这两种极端情绪，从头到尾伴随着每一场比赛.

1、足球的起源和历史

足球是一项古老的运动，其起源可以追溯到人类社会的史前时代。通过对各国相关史料的分析，证实了古代足球起源于中国。足球起源于战国时期（公元前475年-公元前221年）。当时叫“蹴鞠”或“蹴鞠”，“蹴鞠”或“蹴鞠”的意思是用脚踢东西，而“蹴鞠”是用皮革制成的球，里面塞满了头发。现代足球起源于英格兰。剑桥规则，1848 年第一部书面足球规则

1857年，英国成立了世界上第一家足球俱乐部；1863年10月6日，世界上第一个足球协会——英国足协成立。因此，10月6日被称为现代足球的生日。

2、国际足联三大赛事：联合会杯、世界杯、奥林匹克足球

3、标准足球场为长方形，长90-120米，宽45-90米。国际赛场长100-110米，宽64-75米。无论如何，长度必须超过宽度，线宽必须为10厘米，（不超过12厘米）。足球场由三线三区两点一弧组成。第三区是指禁区（又称禁区）、球门区、角球区；两点指的是中点和禁区；第一弧指的是罚球弧。

4、现代足球技术，战术分类足球技术：是运动员在比赛中利用合理的身体部位完成的动作方法的总称

二、足球课总结

1、理论部分：

掌握体育总论和足球基本知识和裁判方法、运动损伤及治疗方法的理论；足球概况；足球技术分析；足球比赛规则和裁判方法；足球比赛组织。介绍沙滩足球、定向越野、武术、游泳和健身保健等方面的理论知识。

2、练习部分

提高学生的特殊身体素质：速度、耐力、敏捷、力量、柔韧性等。掌握足球基本功，使学生能够进行正常的足球、足球比赛和裁判工作。

(１)踢球：用脚内侧、脚背、脚背内侧、脚背外侧踢球

(２)停球：在脚内侧、脚背、脚底、胸部和大腿内侧停球。

(３)运球：脚内侧、脚背内侧、脚背、脚背外侧