2016年六安金安区事业单位医疗招聘考试模拟题

由于图片中没有具体的数据信息，也没有展示球场周边看台，学生无法回答更准确的数据结果。只要有合理的估算方法，教师就应该肯定。

学生1：从图中可以看出，每个小看台大约有160个座位，这个体育场可能有30个看台，大约有4800个座位；

学生 2：将体育场分为四个方向：东、南、西和北。每个方向大约有 1,000 人，四个方向大约有 4,000 人。

学生3：体育场每排座位数约为200人。估计体育场有30排，总共约6000个座位。

上述估计方法都有一定的道理。教师应该肯定和表扬他们，让学生体验成功的喜悦。

4、显示具体的立场数据以供估算。

(1）课件演示：

这个体育场共有 28 个看台。如果每个看台的座位数相同，你能估计一下这个体育场的座位数吗？

(2）了解定量关系并列出解决方案。

引导性问题：

①这个体育场有多少个看台？

②每个展位有多少个座位（根据文中的插图，说出确切的数量）？

③用什么公式可以表示整个体育场的座位数？

板书：12×6×28或72×28

(3）评估计算结果。

在正常情况下，学生将 72 视为 70、28 视为 30 来估计。

即：70×30=2100

(4）总结。

估计的时候可以用“四舍五入”的方法把数据估计成一个整数十、百数，方便计算。

三、课堂活动

正文第36页“练习练习”的问题1。

标题需要估计报纸一页的字数。学生可以折叠报纸或圈出一张。知道这块的字数后，就可以得到整页的字数，也可以数一个。统计一行字数和总行数，再相乘得到整页字数。

四、巩固练习。

1、学校和课外作业。​​

教科书第34页“练习练习”的问题2-4。

2、练习相关的练习。

小学体育课计划第 5 部分

一、学生情况分析：

这个学期我在六年级教八个班，一共有440多个学生。经过五年级的刻苦训练和六年级的悉心指导，学生的整体身体素质有了很大的提高，体育活动的相关技能也比较熟练。但是，随着年龄的增长，女生的运动能力下降了很多。很多女性因为身体发育而羞于在同学面前表达自己，更多的活动只是旁观者。学生上体育课的热情和态度发生了很大的变化。

二、学期教学目标

1、让学生熟练掌握排队和排队，可以根据密码灵活排队。

2、让学生掌握50米、100米、200米、800米、立定跳远、垒球远投、跳绳、跳远的技术要领和技巧。

3、掌握体育教学基础知识，明确体育锻炼的作用，将所学知识应用在锻炼中，不断巩固和提高。

4、进一步增强体质，尤其是耐力和力量。

5、通过体育锻炼，培养集体主义精神，开展爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

三、方法

1、认真备课，认真参加每一堂体育课，按时完成体育课。

2、加强体育课堂教学质量，让每一堂课都有意义，让学生有所收获。

3、合理使用运动器材设施加强学生体育活动技能的教学

4、注重训练，提高学生体质，增强学生体质。

5、根据学生的年龄和心理特点，因材施教，培养学生的运动兴趣。

6、加强体育安全教育和学生自我保护意识教育。

四、教学内容：

武术练习立定跳远

五、教学目标：

1、让学生掌握少年武术1-4节动作要领。

2、通过立定跳远的练习，可以锻炼学生的跳跃能力和身体协调能力，提高跳远能力。

3、培养学生的注意力、观察力和判断力。培养动作的准确性和节奏。

六、教学重点：

动作流畅协调

教学难点：

一摆二蹲三跳，动作流畅四、

教学过程：

(一），准备部分

1、课堂例行：

(1），运动委员会团队

(2），老师和同学们的问候，

(3），宣布本课内容及要求

(4），安排学员

2、准备活动：

(1），在操场上慢跑两圈

(2）, 无线电体操

要求：认真积极，全身心投入组织：四排横向团队

(二），基础部分

一、武术

1、老师会结合语言讲解示范动作，然后进行分解连贯动作的练习

2、引导学生分组练习

3、认真跟随老师，遵守老师的密码

4、仔细观察老师

5、按要求认真练习，分组练习

6、巡视纠正错误

要求：行动到位组织：四排水平团队

二、立定跳远

1），老师们示范行动要领。

2），练习一挥、二蹲、三跳原地。

3），集体前跳练习。

4），分组练习。

5），两人联手跳舞。

6），老师们巡视纠正错误。

要求：动作到位，积极练习。组织：广播体操队-分散

(三），结束部分

1、集体放松

2、教师评语汇总

3、类

小学体育教案第 6 部分

教科书分析

1。耐力素质是指人体在长期肌肉活动中抵抗疲劳的能力。耐力素质是人体各器官系统功能和心理素质的综合表现，也是人体强弱的重要标志。

2。 《耐力跑》选用新课程标准实验教材《体育与健康》（个人教育版）5级。本课程的学习内容是《运动与健康》的重要组成部分，是《体育与健康》的典型教材。在我国欠发达地区的广大学校，在校园空间和设备十分有限的情况下，实施新课程，开发校本课程资源。 《体育与健康课程标准》要求体育教师根据教学内容和学校的具体情况，科学、合理地将教学内容分配到各个年级，有利于激发学生的学习兴趣，突出学生的自主地位，以后可以很好地学习各种体育项目。打好基础。

学生分析

1。小学生活泼好动，理解和模仿能力强，容易接受新事物。但是意志和耐心的素质较差，对耐力跑这种单调乏味的运动兴趣不大。除了以往的传统教学模式，学生们可能对耐力跑产生一些误解和抗拒。有的同学一直认为，要想锻炼耐力，提高心肺功能，只有在操场上“跑一圈”。耐力跑是初中体育教学的重要内容之一。通过耐力跑练习，可以增强学生的心肺功能。培养学生的良好意志品质对促进学生身体健康、增强体质具有重要作用。

2、教师不仅要了解每个学生的身体、生理和心理状态，更重要的是在教学方法上多下功夫，把枯燥的教学方法变成灵活有趣的教学，让学生完成上课的任务，在心理愉悦中达到一定的锻炼量，从而达到增强体质的实际效果。

3、天气比较冷，同学们比较怕困难。注重学生意志和素质的培养。同时，也要及时关注学生的身体状况，预防感冒。

教学目标

1、让学生了解耐力跑对于提高心肺健康的价值。

2、通过多种游戏方式提高耐力跑能力，感受耐力跑的节奏，学习正确的呼吸方法。

3、营造团结协作、锲而不舍、创新的良好学习氛围

教学重点和难点

1、体力如何合理分配

2、正确的呼吸方式。

小学体育课程计划第 7 部分

一、活动目标：

1.通过讨论，我能够谈谈我为体育课做的准备。

2.通过老师的讲解和图片展示，我可以说出参加体育课的注意事项。

二、课前准备：

制作课件，展示相关内容，收集查阅相关信息。

三、教学过程

(一）.体育课着装注意事项：

体育课大多是全身锻炼，活动量大，运动器材也多，比如单双杠、铅球……所以为了安全，有一定的量上课的衣服。

(1）不要将钥匙、刀具和其他坚硬、锋利的物品放在衬衫和裤子的口袋里。

(2）请勿佩戴金属或玻璃装饰品。

(3）不要在头上戴任何发夹。

(4）尽量不要戴眼镜。

(5）不要穿胶底鞋或皮鞋，可穿运动鞋或一般胶底鞋。

(6）衣服要宽松合身，最好不要有很多纽扣、拉链或带金属配件的衣服。如果可能的话，你应该穿运动服

(二）.讨论改进

1. 小组讨论：为什么不带硬物？

2.师生共同总结并展示讨论结果，警示硬物的危害，提高安全意识。

(三）.不同天气，同学们在体育活动中要注意问题。

(四）.运动前的准备活动：

运动前热身（尤其是在冬季运动时）。

(五）.体育课有哪些安全注意事项？

体育课是小学锻炼和增强体质的重要课程。体育课内容多种多样，要特别注意安全。

1。短跑等项目要按照规定的跑道进行，不得越过跑道。

2。在跳远中，你必须严格按照老师的指示跑和起飞。

3。投掷训练时，请务必遵守老师的密码。

4。进行单杠和双杠训练时，必须在器械下准备器械的厚度。

靠垫。

5。跳高运动时一定要做好防护措施。

6。在垫子上做运动（来回滚动等）时，要认真，不要贪玩，

避免扭伤。

7。在参加篮球、足球等运动项目的训练时，一定要学会保护自己，自觉遵守

比赛规则对安全很重要。

(六）参加运动会要注意什么？

运动会比赛项目多、持续时间长、运动强度大、参加人数多。安全问题非常重要。

1。遵守现场纪律，这是保证安全的基本要求。

2。没有比赛项目的同学请到指定地点观看比赛。

3。通过赛前活动为比赛做好准备。

4。在即将到来的比赛等待期间小学体育课教案，要注意保暖，春秋两季要轻装上阵。

在你的运动服外面套上一件冷夹克。

5。比赛前不要吃太多或喝太多水。

6。比赛结束后不要立即停下来休息。

特别注意：

1.选择适合您的锻炼计划和运动量。

2. 剧烈运动后，不要喝太多，也不要马上洗澡。应该做一些放松的运动（比如慢走、放松双腿等）。

3.课间不要进行剧烈运动。

4.饭前饭后不要参加运动。

5.饭前饭后不要参加运动。

(七）总结

儿童和青少年正处于蓬勃发展的时期。积极参加体育锻炼对身心的健康发展非常有益。

只有注意运动卫生，科学合理地参加运动，才能达到健康的目的。

小学体育教案8

一、教科书分析

篮球是一项深受学生喜爱的运动，篮球运球是（级二)基础内容的学科教材之一。本课程基于学生对篮球的初步了解，使用“篮球运球”）作为教学内容，因其具有集体性、对抗性、竞技性等特点，可以培养学生积极进取、拼搏的精神。培养服从命令、团结协作等行为习惯，同时其独特的玩法和趣味性也很容易吸引学生，很好地体现了新课标下的体育教育理念。

二、学术分析

这堂课的对象是五年级的学生。他们模仿能力强，求知欲强，竞争精神强，思维敏捷，反应敏捷。但学习上的互助合作、自主学习的意识和行为有待进一步培养。

三、教学目标

根据学生的身心发展和教材的要求，我设定教学目标如下：

1、认知目标：通过学习，90%的学生初步掌握篮球运球技术的要领和球的练习方法。

2、技能目标：通过教学，让学生掌握控球、运球的技巧，并在练习中灵活运用。 .

3、情感目标：在学习和比赛中，培养学生团结协作、积极向上的精神，激发学生集体荣誉感和参与体育运动的热情，发展个性。

四、重点和难点：

本课是第一课。综合以上因素，学生对篮球运球的掌握程度比较浅。因此，本课的重点是用双手的感觉来控制球。教学难点在于手脚动作的协调。 .

为了激发学生对篮球的热爱，在这堂课中小学体育课教案，我主要采用提问、自我练习、示范、互动、竞赛等多种教学方式，让简单的运球变得有趣和丰富。通过启发思考、讲解示范、展示评价、教学竞赛等方式完成教学任务。

五、场地和设备

根据教学内容和活动需要：一个篮球场，41个篮球，一台录音机。

六、教学计划

根据人体生理机能和活动能力的变化规律，结合本课程的教学目标和学生的实际情况，我将本课的教学程序划分为“激发兴趣阶段——师生互动阶段——游戏应用阶段——身心恢复阶段”四个部分。接下来，我将描述每个阶段的主要任务：

一、有趣的舞台

二、师生互动阶段，

三、游戏应用阶段

四、身心恢复阶段

(一)、有趣的舞台

由于人体需要一个从相对静止状态到运动状态的适应过程，根据学生身心发展的特点，我采用“启发思维”的方法，通过以下方式激发学生的学习兴趣。问问题。激发学生的学习欲望。问学生：你打过篮球吗？你认识姚明和易建联吗？你还知道哪些篮球明星？让他们回忆一下篮球场上球员们的精彩动作。以他们为例，比较他们的技能，激发学生的好奇心，激发学生积极思考，然后介绍本课的学习内容——篮球运球。

根据学生的兴趣，在老师的指导下，学生可以发挥想象力，在轻松愉快的心情中进行各种球类游戏和小型篮球游戏热身。

(二)，学习技巧课

这部分是课堂的主体部分，是解决“教与学”的重要环节，是解决教学重点难点的关键。在教学过程中，要充分发挥学生的主体地位，给学生充分的学习空间，积极激发学生的思考和创新。在这个链接中，我主要采取了以下步骤：

1、讲解示范法：教师讲解示范是体育教学方法的核心之一。教师以启发式的讲解和示范，不仅使学生了解动作的要领和方法，树立正确的动作观念，还能促进学生的思考，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习热情。 .

在这一部分，我问了一个问题：“我怎样才能更多更好地投篮”？引导学生用问题认真学习，理解运球公式，找到问题的答案。

驱动公式

双腿稍微分开，弯曲膝盖，保持手腕灵活

将球击落。如果你想和球做朋友，你的手掌下定决心不射球

2、体验式学习：亲身体验是掌握技术的最佳方式。在学生找到解决问题的方法后，充分发挥学生的主体作用，给学生自由的学习空间。师生互动，让学生正确掌握运球技巧，让学生在练习中大胆创新，发现更多练习方法。

3、 示范评价：由于对表现的强烈渴望，我在尝试实践后为学生提供了一个自我表达的舞台，让学生充分展示自己的创新成果，也为其他学生提供了一个表达自我的平台。互相学习的机会。并在此基础上对学生的展示能力进行评估，让学生更积极地练习。

(三)，游戏应用阶段：

竞技游戏不仅能让学生获得胜利的喜悦，还能培养学生的竞争意识和团结协作的精神，提高学生的社会适应能力。因此，现阶段主要安排了“运球接力跑、保卫家园、穿越封锁”等游戏，体验篮球的乐趣，培养学生的团队精神，体现合作学习的趋势。

(四)，恢复部分：

这部分是人类活动从动态到静态还原的一部分。安排有节奏的练习内容，可以让学生在轻快的音乐中充分放松，恢复身心。总结

七、课后反思

本课程以“健康第一”为指导思想，以新课程标准为基础，以“游戏竞赛”为主线，通过设疑解惑激发学生学习兴趣。在教学过程中，通过教师的语言诱导、动机和音乐渲染，营造和谐、民主、活跃的课堂氛围，充分发挥教师的主导作用，让学生掌握自主、互动的主要过程。 ，实验和经验。科技，促进身心健康发展，让所有学生自我评价和相互评价，鼓励学生课后锻炼和应用，培养学生终身体育意识，使课堂符合新课程标准的要求.

小学体育教案9

学生基本情况分析

一年级和二年级共有46名学生。一年级学生年龄小，喜欢接受新知识，但注意力持续时间短；男女生活泼好动，组织性和纪律性较弱，但表达欲望强烈；同时，他们有很强的模仿能力，但对运动不感兴趣。对基本活动的动作概念和方法了解甚少。因此，基础活动的教学主要是让学生动起来，学习一些简单的动作和方法，培养正确的身体姿势，进一步学习各种体育活动的技巧和技巧。技能打下坚实的基础。同时，重视趣味游戏的教学，并在其中开展组织纪律教育。

第二课本分析

1、全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，以提高小学生身心素质为目标，着力培养创新精神和实践能力。

2、 为所有学生树立健康第一的心态。

3、本计划是根据课程标准的总体目标、一级目标和五个领域（运动参与、运动技能、身体发育、心理发展和社会适应）制定的。

三个教学目标

1、通过教学，学生可以初步掌握各种基本动作的简单方法和技巧，培养学生正确姿势，发展体育活动能力，促进身体新陈代谢和正常生长发育，提高身体健康水平。

2、在体育活动的过程中，伴随着各种体育团体丰富的心理活动和社会交往活动，学生们感受到了友好合作、团结友爱，体验到了自信和健全的人格心理。

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3、教学可以培养学生团结友爱、相互合作、纪律严明、勇于坚韧、热爱生活、积极进取的良好作风和品质，促进学生身心全面和谐发展，并体验参加体育活动的好处。乐趣。四项教学措施

在低年级的教学活动中，教师要尽可能多地了解一年级学生的情况，比如一年级学生好动、注意力不集中、自控能力差等特点。理解。一般来说，小学一年级的学生大多来自幼儿园。他们初步掌握了一些简单的阵型，如站队、立正、休息、对齐、报号、原地转身等，以及踏、走、跑、跳等。其他自然动作和主动游戏等，但不懂运动概念的知识。因此，在安排一年级的教学内容时，要考虑学生的认知能力和运动基础，即接受能力。教师应加强：

1、理论研究，深入研究新课程改革的教学方法，提高课堂教学质量；

2、对于学生的思想教育，经常利用宣传栏和广播电台来表扬体育成绩和思想素质好的学生，鼓励学生加强体育锻炼。

3、中断学习，改进实践方法，改变单一的教学形式，让小学生喜欢上体育课，不知不觉中掌握了简单的运动知识和运动技能。

4、多玩游戏和体能锻炼，及时了解学生的身体状况和运动水平。

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