足球脚内侧踢球适用年七年级所需时课时主题单元学习概述

用脚内侧踢足球适用于本学科单元学习概述中七年级所需学时。足球是一项深受初中生喜爱的运动。这是一项以脚为主的运动。射击是一种决定比赛胜负的球类运动。易于推广，对锻炼学生的身心素质，发展学生的体质非常有效。踢足球脚内侧的技术是足球中最重要的基本技能之一。踢球技术的掌握与比赛有着直接的关系，因此练习足球的基本功非常重要。七年级学生是基础年级，应该注重基础知识和基础技术的学习。这个单元在上一个和下一个之间有一个链接。总共有四个主题，每个主题的内容都链接在一起。本单元旨在通过运用多种教学组织形式和教学策略，让学生在玩中学习踢足球的基本功简单的，在学习中学习，使学生了解足球的基本理论知识和科学的锻炼方法，使学生初步体验到足球的乐趣和激发对活动的兴趣；通过自主合作和探索学习训练方法，掌握足内侧踢足球的基本知识和基本技能，发展学生身体协调性和柔韧性，提高学生的力量和耐力，提高他们的综合控球能力踢足球的基本功简单的，提高他们在比赛和比赛中的发挥能力。灵活运用的能力；培养学生的团队协作和探索意识、竞争意识和良好的体育道德，培养学生勇敢、机智、果断的良好品质，提高他们的心理健康和人际交往能力；提高学生利用信息技术和各种网络资源自学、自训和自评互评单元重点：学习足球理论和各种足球踢法。改善他们的心理健康和人际交往能力；提高学生利用信息技术和各种网络资源自学、自训和自评互评单元重点：学习足球理论和各种足球踢法。改善他们的心理健康和人际交往能力；提高学生利用信息技术和各种网络资源自学、自训和自评互评单元重点：学习足球理论和各种足球踢法。

单元难点：掌握带球突破技术，提高学生综合控球能力和在比赛中灵活运用的能力，增强学生自尊和自信心，提高心理健康和人际交往能力 主题单元规划思维导图主题单元学习目标 体育参与：让学生了解足球的锻炼方法和基本规则，体验足球的乐趣，提高参与意识。运动技能：通过多种学习方式，让学生了解足球的锻炼价值和踢球的基本知识。学生可以掌握各种运球技巧，培养观察场上情况和保护球的意识，提高学生的运球能力。全面的控球能力和在比赛中灵活运用的能力。身体健康：培养学生的身体协调性、柔韧性、敏捷性、力量和耐力，提高学生的基本体质。心理健康与社会适应：通过独立合作探究的学习，学生初步树立团队协作探究和竞争意识，学会调节情绪，具备良好的运动道德，不断增强自尊和自信心，提高人际交往能力和体验解决问题的能力。与课程标准对应的体育参与：自觉参加体育锻炼；科学参加体育锻炼。运动技能：掌握并应用基本的运动知识；掌握和应用运动技能。

主题列表1、你想在足球场上大胆地展示自己吗？2、你想和足球交朋友吗？3、您想为您的团队获得荣誉吗？4、课余时间你能用课堂上学到的基本足球技巧锻炼身体吗？主题 1：足球理论、熟悉球和脚内侧踢球（2 小时） 主题 2：脚内侧踢球的技术（2 小时） 主题 3：运球射门在足球（时间）。（1课时） 主题4：足球比赛。(1课时) 其中，课题为研究性学习课题——足球理论、对球的熟悉和内脚踢比赛。课时课题学习目标1、通过课题一的学习，学生对足球的起源和特点有基本的认识，正确认识足球足内球的训练价值，初步体验足球活动的乐趣，激发学习热情2、通过课题学习1、学生基本掌握了足球脚内侧踢球的要领，明确了踢球的要求，知道利用脚内侧踢球的优势和特点，发展身体协调性和敏捷性，能够使用正确的运球方式传球和绕横梁射门，初步养成正确的运球姿势和用力顺序，并养成在运球方式时始终抬头观察场上情况的习惯。3、 通过自主合作和创新的学习训练方式，初步培养学生的合作意识、探究意识、团结协作精神和良好的竞争意识。题目设计1、你对足球了解多少？2、什么是基本的足球训练？3、你能在跑位之间传球吗？4、你还有什么其他的盘带风格？5、你能灵活处理球吗？所需教学环境和教学资源信息化资源：计算机网络常规资源：mp3播放器、相机、录像机。@1、你对足球了解多少？2、什么是基本的足球训练？3、你能在跑位之间传球吗？4、你还有什么其他的盘带风格？5、你能灵活处理球吗？所需教学环境和教学资源信息化资源：计算机网络常规资源：mp3播放器、相机、录像机。@1、你对足球了解多少？2、什么是基本的足球训练？3、你能在跑位之间传球吗？4、你还有什么其他的盘带风格？5、你能灵活处理球吗？所需教学环境和教学资源信息化资源：计算机网络常规资源：mp3播放器、相机、录像机。

教学支持环境：塑料标准或小型足球场。其他资源：纸、笔、黑板、活动挂图、秒表、足球等 学习活动设计 第一课时 活动一：1、课前分组收集材料，展示课前准备的作品，分组报告，并尝试表达重视足球的意义。足球的由来与发展（12、讨论你想成为明星吗？小组讨论后回答。活动二：场景介绍1、观看足球比赛视频，欣赏表演成名球星，明确要成为一代足球明星，首先要练好足球的基本功，加强群体间的团结合作学习，并与足球交朋友。活动三：现场讨论学习动作1、 提问：你能用脚下的足球原地站立吗2、学生分组讨论并尝试独立练习。3、分组显示动作。4、实时评估活动四：讨论学习与实时评估之间的运动 活动五：与老师分组学习基本练习以熟悉球。1、与老师一起学习简单的练习，熟悉球的在位和移动。2、分组喊密码，独立合作练习。3、分组展示动作.4 及时评估。活动六：自主合作创新玩法1、听音乐，组团独立合作尝试创新玩法，一路无限制，初步感受足球的乐趣。2、群展动作。3、根据表现及时评估团队合作和创新能力。活动7：放松活动，总结。课时2 活动一：热身场景介绍，播放世界杯主题曲和比赛视频1、熟悉球类练习，听音乐创作球类练习示范，热身活动。

活动二：学会用脚内侧踢球1、试着用你喜欢的方式用脚内侧踢球。2、看老师演示如何用脚内侧踢球3、学生讨论脚的形状、脚触球的位置以及踢球时受力的过程与脚内侧。4、小组报告及讨论结果5、教师再次示范讲解，并创建公式。6、按公式分组经验和练习。7、小组报告。8、及时复查。9、踢定位球和滚球改变节奏运球经验练习。10、谈经验，分享快乐。将球定位在脚内侧：直线跑，支撑前最后一步稍大，支撑脚离球侧约15厘米，脚尖朝向球的方向，支撑腿的膝关节略微弯曲。当支撑脚着地时，踢腿的大腿带动小腿从后向前摆动。在向前摆动期间，大腿外展。当膝关节摆动接近球顶时，小腿爆发性摆动。脚后跟送出使脚内侧形成的平面与球的方向垂直，踢脚的脚掌与地面平行，脚尖微抬，踝关节功能绷紧使脚稳固，然后向前摆动。与球接触时，击中球的中部。活动3：两个人之间用脚内侧踢球的准确性比传球更准确。1、两人练习赛：看谁能用适当的力量准确地打球。及时评估。2、小组合作练习赛：看哪一组传球准确率高，失误率低。适时评价活动四：小组赛1、小组合作，认识到用脚内侧踢球的重要性。2、小组报告讨论结果。3、适时的评价活动五：回顾、巩固和完善老师下达的评价标准，分组进一步体验足球的内足。2、团队展示评论。活动六：放松活动、总结、评价。评价需要群体的合作和感情。评价方式：提问、现场演示、评价量规、自评、小组评价、教师评价相结合。