2006年上海市高中毕业生体育运动成绩证明表-乐题库

第1部分：2006年上海市高中毕业生体育成绩证书编号招生体育单项招生是部分体育专业分开招生的简称，即部分经教育部和国家体育总局批准的高校可以实施体育训练专业与民族传统体育专业分开招生。注册条件是：遵守中华人民共和国宪法和法律；高中毕业或具有同等学力；具有二级运动员或二级武士（含）以上资格；身体健康；年龄不超过22周岁，具有一级运动员或一级武士（含）及以上技术等级资格者，年龄可以放宽到35岁。与高水平运动员相比，体育单项招生在招生机构、考试方式、招生政策等方面存在很大差异。单项运动的候选人与高水平运动员的区别在于，单项的方向仍然是体育专业。高水平运动员由国家指定的一些优秀大学选拔入校进行人才培养，或代表学校参赛。方向和高考用成绩来输入这些关键点的人是一样的。你可以阅读它。学校指定几个专业供你选择，或者你喜欢的专业，个人意见。体育单录取和体育普通录取文凭的区别 单录取就意味着高水平？那么大学毕业证基本没有区别，都是本科生，区别就是一般录取只能留在体育系，学习体育、社会体育等专业。对于高水平的学生，可以在上一年的预科课程之后选择其他部门。将来毕业后，将作为其他专业的毕业证书。不同的是，普通录取只能留在体育系，学习体育、社会体育等专业。对于高水平的学生，可以在上一年的预科课程之后选择其他部门。将来毕业后体育单招专项评分标准，将作为其他专业的毕业证书。不同的是，普通录取只能留在体育系，学习体育、社会体育等专业。对于高水平的学生，可以在上一年的预科课程之后选择其他部门。将来毕业后，将作为其他专业的毕业证书。

单项体育、统一招生、高水平招生有什么区别一、不同体育单项招生对象和条件的招生对象：遵守中华人民共和国宪法和法律；高中毕业或具有同等学力；具有二级运动员或二级运动员武士（含）及以上技术水平资格；身体健康；22周岁以下。具有一级运动员或一级武士（含）以上技术等级资格者，可放宽至35周岁。体育统一招生对象及条件：高中毕业或具有同等学力；身体健康；热爱运动，有一定的运动基础。男孩们' 身高不低于1.70，出生身高不低于1.60，裸眼视力不低于4.7，年龄不超过22岁（1986 年 9 月 1 日）出生于日本之后），未婚。教练员、体育教师、优秀运动员（指市级以上优秀运动队队员）年龄可放宽至28周岁（1988年9月1日以后出生），不限是否为已婚。二、志愿填报不同体育单项招生：所有体育单项招生院校每年5月中旬考试，只能报考一所学校，学生不能同时参加多所学校的注册考试。同时。

高考报名资格确认后，申请人应向报名单位申请体育教育和社会体育教育。三、体育单项文化课考试内容不同：根据体育总局科教司、教育考试院等相关部门的规定，考试科目为语文、数学、政治、英语，每科满分150分。招生文化课考试：参加全国统一高考。有全国统一试卷。部分省市有独立招生文件。考试科目包括“3+2”和“3+X” 四、不同的运动项目的技术考试是不同的。技术考试：考试以专项成绩为主。一些高校有基本的身体素质。在分数方面，特殊分数的比例高于基本素质的比例。体育统招技术考试：各省一般考基本素质，1项专项）或考五项（4项基本素质，1项专项）。五、体育单招考试地点不同：根据学生报考的院校不同，考试地点不同，学生需要到院校参加考试. 体育统一入学考试地点：文化课考试在每年的第6天和第3天举行，全国或省级统一考试在您所在城市进行；技术课考试在省内参加由省招生办主办的统一高考。加考时间一般在每年年底，各省自行安排时间。单项专业体育训练和民族传统体育是经教育部和国家体育总局批准实行分开提前招生的两个专业。技术课考试在省内参加由省招生办主办的统一高考。加考时间一般在每年年底，各省自行安排时间。单项专业体育训练和民族传统体育是经教育部和国家体育总局批准实行分开提前招生的两个专业。技术课考试在省内参加由省招生办主办的统一高考。加考时间一般在每年年底，各省自行安排时间。单项专业体育训练和民族传统体育是经教育部和国家体育总局批准实行分开提前招生的两个专业。

文化考试由国家体育总局统一，体育专项考试执行国家体育总局制定的统一考试办法和评分标准。招生院校组织实施文化体育专项考试招生，录取名单报省高招办、国家体育总局备案。1、体育训练专业培养具有竞技体育基本理论和知识，掌握现代科学训练理论和方法，具有良好的科学素养和职业道德，以及开拓进取的创业精神和实践能力，能够胜任专业或职业运动队，各级业余体校、各类学校教学培训、体育行政部门管理中的应用型专业人才。2、民族传统体育专业培养学生掌握民族传统体育专业教学培训、社区指导、体育表演、俱乐部运营管理等方面的基本知识和技能，从事武术、散打等专业和民族民间体育工作 面向特殊应用型专业人才。参加体育单项考试的学生可以选择报考以下两个专业：体育训练专业和民族传统体育专业。两个专业包含近20个考试项目。学生可以根据自己的长处选择20个项目中的任何一个进行学习。培训、考试。原则上，学生考入体育院校后，方可就读这两个专业。运动训练项目：田径、篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、网球、游泳、蹼游泳、划船、跆拳道、拳击、摔跤、柔道、举重、体操、艺术体操。

全国传统体育专业招生项目武术套路、散打。2011年普通高等学校体育训练专业招生简章（80所院校） 2011年普通高等学校民族传统体育专业招生简章（45所高校） 文化考试科目：语文、数学、政治、英语; 考试成绩：每科150分，总分600分。个别学校考试信息第三章：上海高中物理-运动力学 上海高中物理-运动力学 丰富多彩的运动与体育知识息息相关。能否用科学的眼光来审视体育中的相关问题，是对学生科学文化素质的考验。由于学生对各种运动有直观的感受，相关情况更容易理解，也容易引起学生的兴奋。因此，近年来高考往往以体育作为知识背景命题，学以致用，以考察学生对所学知识的综合应用。分析和解决实际问题的能力。以体育为背景的试题涉及中学物理知识：质点、匀速直线运动、匀速直线运动、平面投影运动、圆周运动、牛顿运动定律、动量定理、泛函关系等。本文结合近年来的高考物理题进行分析，供学生复习和参考。一、蹦极“蹦极”是一项勇敢者的运动。蹦极者将弹力长绳系在脚上，弹力绳的另一端固定在高台上。它会在空中上下多次，最后停在空中。如果将运动员视为质点，则忽略运动员起跳时的初速度和水平运动，将运动员、弹力绳和大地视为一个系统，运动员跳下平台。之后，下列说法正确（(2）系统在第一次下降到最低位置时的动能为零，

解说“蹦极”运动包含了整个力学的精髓。通过对它的深入学习，不仅可以衔接力学知识，还可以培养学生的发散思维能力和解决实际问题的能力，能够得到很好的复习。检查效果。二、潜水：一名潜水员从水面10m高的平台上跳下，双臂直离桌面，此时重心在手到脚全长的中点，跳跃0.45m后重心上升至最高点。落水时身体直立，双手先入水（此过程忽略运动员的水平运动），并且他从离开平台到双手接触水面可以用来完成空中动作的时间是_______s（10年的专注，8运动员被认为是所有质量都集中在重心，结果保留两位有效数字）。分析运动员的跳水过程是一个非常复杂的过程，主要是上下垂直运动，也有水平运动和运动员进行的各种动作。在构建运动模型时，应掌握主要因素。我们现在要讨论的是运动员在空中的运动时间。这个时间与运动员的运动和水平运动无关。它应该由垂直运动来确定。因此，运动员的动作被忽略了，

通过这种方式，我们将问题细化为粒子垂直向上抛掷运动的物理模型。定性掌握物理模型后，再对模型进行细化，使其更加清晰。可以画出示意图如图1所示。从图中可以看出，运动员做一个垂直向上的投掷动作，上升高度h=0.45m；从最高点到手接触水面的点，落差的高度为H=10.45m。以下部分将讨论这一运动。运动员起跳和起身的时间是从最高点到手触水的时间。运动员完成空中动作所需要的时间大约是定量分析。解决问题的关键是仔细阅读试题信息，将试题描述的过程抽象为一个粒子垂直向上的抛掷运动。推地，从开始到地面是10年的集中，8个加速过程（算匀加速），加速过程中重心上升的距离称为“加速距离”，重心离开地面后继续上升。在此过程中重心上升的最大距离称为“垂直高度”，有以下数据可供参考：人在现场跳跃的“加速度距离”d1=O。50m，“垂直高度”；跳蚤原地跳跃的“加速距离”，“ 垂直高度。假想人的起飞加速度和跳蚤一样，“加速度距离”还是0.50m。什么是“垂直高度”？解析，设跳蚤起飞时的加速度为口，离开地面时的速度为口，则分别为加速度过程和离开地面后的上升过程，假设假想人的加速度a与跳蚤，在此假设人离开地面时的速度为V，对应的垂直高度为H，那么对于离开地面后的加速过程和上升过程，数值可以代入上式， 分别。什么是“垂直高度”？解析，设跳蚤起飞时的加速度为口，离开地面时的速度为口，则分别为加速度过程和离开地面后的上升过程，假设假想人的加速度a与跳蚤，在此假设人离开地面时的速度为V，对应的垂直高度为H，那么对于离开地面后的加速过程和上升过程，数值可以代入上式， 分别。什么是“垂直高度”？解析，设跳蚤起飞时的加速度为口体育单招专项评分标准，离开地面时的速度为口，则分别为加速度过程和离开地面后的上升过程，假设假想人的加速度a与跳蚤，在此假设人离开地面时的速度为V，对应的垂直高度为H，那么对于离开地面后的加速过程和上升过程，数值可以代入上式， 分别。

评论 这个问题是基于跳蚤原地跳跃的仿生问题。题目进行了简化，将起飞过程看作是向上匀加速启动和起飞后的垂直向上抛掷运动，连接这两个阶段的物理量是速度。试题充满11种时代感，不偏不倚，不陌生。考察学生对基础知识的灵活应用和联想迁移的思维能力。是“起点高、落点低”的好蹦床。它是紧绷的弹性网上的运动员。跳跃、滚动和做各种空中动作。体重60kg的运动员从水平网面3.2m高处自由落下，落地后跳回5高。垂直方向距水平网面0m。已知运动员和净接触时间为 1.2s。如果将这段时间内网对运动员的力视为恒力，则将运动员视为质点，从高处落下，第一次接触网的速度为10年浓度，弹起后达到8。高度是刚离开网时速度的大小。在接触过程中，运动员受到向下的重力mg和球网向上的弹力。上述三个方程已解，代数值得一提。本题是以“蹦床”为背景的。物理过程定量分析，仔细阅读题中的信息，将运动员与蹦床​​的接触和分离过程抽象为碰撞过程，并将其理想化。在求解问题时，还需要注意动量定理表达式的向量性质。五、排球 排球运动员站在离网3m的线上，在网前跳起水平击球（不包括空气阻力），击球点的高度为2.5m，如图所示。

据了解，排球场总长18m，净高2m。击球的速度是多少，球既不触网也不出界？分析球被击中后的运动可以看成是平抛运动。球刚触网时，10年专注，8次最低飞行时间速度 当球刚触边线时，应该满足： 点评 排球是学生们熟悉的日常运动。排球水平击球后做平抛动作时，水平速度较小时，水平幅度较小，有可能击网；水平速度高时，水平范围大，可能会越界，所以有范围。分析排球刚触网和压线的两种临界状态，找出击球速度的临界值是解决这个问题的关键。六、杂技13（2005年高考综合物理）如图3所示，一对杂技演员（均视为质点）骑在秋千上（秋千的绳子处于水平位置），女演员很矮 在时间内将演员水平推出。然后他刚好能回到高点A。求演员落地点C的水平距离s。已知演员素质与演员素质之比：=2，挥杆质量不算，分析挥杆的挥杆长度，