我国校园足球发展进入“快车道”基层启蒙教练人才短板

时间：2022-05-21 09:04:24 来源：网络整理

近日，全国青少年校园足球工作领导小组印发的《2022年全国青少年校园足球工作重点》（以下简称《重点》）正式发布。

《要点》提到，今年校园足球将深化体教融合机制，推进青训体制改革，共同完善足球特色学校建设标准、选拔机制、质量考核等工作机制，继续推动新时代校园足球高质量发展。.

自2015年7月教育部、国家体育总局等6部门印发《关于加快发展青少年校园足球的实施意见》以来，我国校园足球发展进入“快车道”，实现了显着的成果。作为我国足球基础设施的重要组成部分，校园足球也需要补齐短板足球单招培训机构，在促进青少年健康成长、培养校园足球文化和足球人才等方面取得新的突破。

草根启蒙教练的短板尤为突出

我国校园足球发展进入“快车道”基层启蒙教练人才短板

从2020年的100多家培训机构到今年年初的近200家，近两年北京青少年足球培训机构、场地和参加人数不断扩大。然而，在青少年足球训练市场不断火爆的背后，却凸显着多年来困扰校园足球发展的最大短板，那就是师资严重不足。

“如果没有疫情的影响，这段时间应该是每年青少年足球训练的‘黄金期’，每周7天的训练课程会安排得满满当当，专业教练的数量也不够多。”启蒙教练都是亲戚朋友介绍的，来这里打工吧。” 北京奥体中心一家从事青少年足球训练的足球俱乐部负责人接受采访时说。

我国校园足球发展进入“快车道”基层启蒙教练人才短板

中国教育科学院此前对全国近万名中小学校长的调查显示，91%的校长认为教师是影响校园足球发展的首要因素。业内人士在接受采访时坦言，缺乏专业的足球教师和优秀的基层足球教练，一直是阻碍校园足球发展的主要原因之一。

最终目标已经出现

针对校园足球发展的主要短板，新出炉的《要点》明确提出要继续大力推进青少年足球启蒙教练员的培养。

我国校园足球发展进入“快车道”基层启蒙教练人才短板

在校园足球教师问题上，北京体育大学教授、全国青少年校园足球专家委员会副主任李春满认为，在不断加强师资队伍建设的基础上，学校还必须努力在符合中国足协级教练员培养体系。“要更好地调动全球资源，通过执教培养具有良好足球经验的退役球员，并聘请他们到足球学校任教，确保孩子在足球启蒙阶段打下良好的基础。”

教育部体育健康与艺术教育司司长王登峰在谈及校园足球体验时明确表示，实施校园足球是关键：“校园足球的终极目标是培养一大批喜欢足球、会踢足球的优秀数学家、家庭、物理学家、生物学家、律师、法官、警察、教师、公务员，当然还有一小撮有着深厚文化底蕴的优秀足球运动员。”

我国校园足球发展进入“快车道”基层启蒙教练人才短板

结语

中国足球现阶段最缺乏的，恰恰是“立足国情和国情的青年后备人才培养体系”。当职业体校和所谓职业俱乐部的培养不能承担中国足球青训的重任时，校园足球能够在普及足球文化、扩大足球人口等方面发挥更加积极的作用，这就要求我们要有高水平足球备份。在人才培养上要加大力度，把所学知识尽可能多地应用，让相应的人才更快更好地适应基层教练岗位的需要。

对此，李春满指出，校园足球最重要的是教育与体育的结合，“总结过去的不足，分析国外的发展经验足球单招培训机构，探索建立符合中国特色的足球后备人才培养体系。我国的国情和特点。”

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