【衡实教育】苏教科书《语文》一年级下册六单元

[教学内容]

义务教育课程标准实验教材《汉语》二年级下册六个单元。

【教材简析】

本文以拟人化的第一人称视角向我们介绍了足球的起源和发展。正文由三段自然组成，第一段自然地介绍了足球的形状和制作时间。第二自然段主要介绍了足球在中国的起源。第三自然段主要讲足球是当今世界上最流行的运动。

[学生身份]

一年级学生对大声朗读很感兴趣。但阅读能力不强；对运动感兴趣，但对足球比较陌生。

[设计理念]

课程标准指出：让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣；他们可以对周围的事物充满好奇，对自己感兴趣的内容提出问题，在课堂内外一起阅读。 ：

[教学目标]（第一课时）

1。喜欢朗读课文，能流利地阅读课文。

2。初步了解足球的起源和发展，激发对足球和运动的热爱。

3。正确阅读本课生词，认识部首“礻”之一，能写“庆”字。

[教学过程]

一、励志

1。从学生向老师介绍自己开始小学足球教学内容，以激发他们说话的欲望和动力。接下来请学生介绍足球（老师打扮成足球）：今天你可以叫我什么？ （或足球运动员，或足球老师）通过改变角色拉近师生之间的距离。并在黑板上写字。

2。 “足球老师”（手握足球的老师和学生）走近学生，要求今生亲吻自己，抚摸自己，告诉我我长什么样子，让学生对我的长相有个概念，“你想知道关于我的过去和现在。？”唤起“足球”自我介绍（文字内容）。介绍完后，大家可以说说自己知道的内容，对课文有一个整体的认识。

3。营造阅读情境：去绿地看“我”的模样（播放VCD，《98世界杯》精彩片段），赛场因“我”而精彩，球迷和球员兴奋因为“我”而兴奋，疯狂，“我”有多么强大！你想加入足球行列吗？好吧，任何能流利阅读足球自我介绍的人，我小学足球教学内容，足球老师，欢迎你的加入！

二、主动阅读

学生可以自由朗读，老师会给予足够的时间进行导览。

三、联合合作，积极内化

1。选择你喜欢或最擅长的一段，然后读给大家听。

老师以激励性的评论促进阅读，例如：欢迎您加入（与它握手）！恭喜，成为足球的一部分（高五）！太好了，足球哥们（竖起大拇指）！请进入足球王国（邀请赛）！或者：有希望，再练习！ ×××，加油！也可以是学生的相互评价，足球阅读能力的提高。

2。课间活动：为了庆祝大家加入足球王国，老师带来了一段音乐，让大家放松。你可以移动、唱歌、扭动（播放“生命之杯”），老师和学生一起跳舞。

介绍这首歌，介绍2001年10月7日中国队出征世界和今年将举行的世界杯，唤起同学们的民族自豪感。

3。鼓励学生提问：关于足球，您还想了解什么？带着问题走出教室，释放你对足球的热爱。

四、互动素养

1。创设局面：今天，我们的生命线又多了一个朋友——足球，你快乐吗？什么时候表达？ （学生欢呼、击掌等庆祝）在黑板上写下“庆祝”。

2。联系生活，你在哪里见过“庆”字？ （庆祝春节，庆祝元旦，庆祝香港回归......）这个词用在很多地方，是一个神奇的词，你想写好吗？

3。写字，老师指导。

4。师生反馈、同行评价和相互提问。

[评论]

先生。米卢用“享受足球，快乐足球”的理念，带领中国队征战世界杯，圆了我们40多年的梦想。我们也可以用“享受语言，快乐语言”的理念来实现我们的语言梦想吗？在这堂课的设计中，我们力求把它融入到学生生活的长河中，像一颗小小的鹅卵石，激起美丽的小浪，甚至在圈子里荡起涟漪，让课堂充满生机。

一、让教材活起来

教材是课堂的重要资源，是学生独立的对话伙伴。它可以借助符号信息对学生进行全方位的激发，发出灵感和召唤。 “我的名字叫足球”是用第一人称写的一个可爱的阐述。它读起来像一个生动的故事，非常贴近孩子的心灵。我们应该挖掘教科书的内涵。通过角色的转变和情境的创造，让我从听介绍变成了害怕语音朋友，让教材更加生动。然而，教材只是阅读和阅读教学的基础。使用好的教材，而不仅仅是教材。因此，通过这本教材，我和学生一起走进了一个更广阔、更有活力的足球世界，让孩子们热爱足球，让足球走进孩子们的生活。也许生活会因此而更加精彩。这就是教材的使用。

二、让学生动起来

学生是阅读的主人，只有真正活跃起来，才能得到回报和启发。

1。内部思维动作

看完足球场上的精彩一幕，同学们迫不及待地投入阅读。这个时候，他们的目标是流利地阅读，这意味着他们必须依靠自己的大脑和嘴巴进入符号世界，处理符号信息。在与文本的对话中，他们的思维是无形的活跃。另外，我请同学们说说他们小脑袋里的问题，他们还想知道什么？培养他们的问题意识，不断激起学生问题的涟漪。课程的结束不仅让他们充满喜悦和满足感，更热情地投入到更广阔的空间去回应和拓展课文的生命。

2。外四肢移动

我们要培养的孩子，应该有健康的生理和健康的心理。听欢快的音乐。走动自如，歌唱自如，扭扭自如，身心愉悦，拉近师生距离。在握手和击掌中，我们传达了幸福和友谊。表达对课堂的热爱，对足球的热爱，让个性得以张扬，情绪得以释放。