本文为幼儿园大班律动课件PPT《足球宝贝》PPT课件教案音乐

本文为幼儿园大班节奏课件PPT《足球宝贝》PPT课件教案音乐，大班节奏课件PPT《足球宝贝》PPT课件教案音乐包括PPT课件，活动的目标是探索各个部分身体，了解气势的多样性，感受歌曲的激情、震撼、共创和有节奏的气势。适合足球宝宝相关的教学实践，属于栏目大班音乐PPT。

课程分析

1、幼儿园音乐教学的目的是挖掘和发展人自身潜在的音乐素质和能力，其重要使命是培养孩子对音乐的兴趣和爱好，萌发孩子最初的美感和美的表达方式. 节奏和旋律是音乐的基本要素。培养和训练幼儿的节奏感是幼儿园音乐活动的主要内容之一。节奏被称为音乐的骨骼，是表达音乐情绪和风格的重要手段。课件PPT《we will rock you》旋律欢快，节奏清晰。因此，笔者根据这首歌设计了大班节奏课件PPT《足球宝贝》，旨在通过小组学习、小组展示、

2、根据课件PPT《指南》的目的、大班孩子的年龄特点和孩子开放自主的学习理念，作者设计了大班节奏课件PPT《足球宝贝》，营造轻松自由合作的氛围。七彩气势和足球宝贝啦啦队三个递进环节，让孩子们通过小组学习和自主探索来解决本次活动的难点。通过游戏化自主学习幼儿园中班足球游戏活动，支持孩子的艺术表达和音乐创作，激发孩子对美的品味和表达美，让他们体验自由表达和创作的乐趣。

课程目标

1、通过探索身体的不同部位来了解声音的多样性。

2、感受歌曲的激情与震撼，共同打造节奏感。

3、感受世界杯的激烈和喜悦。

课程准备

1、经验准备：幼儿有玩拍手游戏的经验。

2、材料准备：视频、PPT课件、小记号笔、一些记号笔、一些节奏图、一个足球。

课程流程

一、有节奏地进入会场幼儿园中班足球游戏活动，激发参与活动的热情。

在热情洋溢的伴奏下，孩子们兴高采烈地进入会场。

二、感受音乐，创造多彩的声音

(一)初步欣赏音乐，感受歌曲的情感

1、孩子们聆听并感受音乐的本质。

老师：今天朱老师带来了一首歌。让我们一起享受它，谈谈它给你的感受？您还可以随着音乐自由摆动身体。（请孩子听，感受）

年轻：快乐、快乐、激烈、响亮的声音。

2、 提炼总结，加深感受。

师：这篇文章是世界杯的主题曲。世界杯是一场足球比赛。歌声中充满了呐喊声，仿佛在鼓励球员们努力拼搏、进球。（简述歌曲的感受）

3、再听一遍，听懂音乐。

师：让我们完整地欣赏这首歌，想想它可以分成多少段。为什么要这么划分？

杨：三段，因为里面有相同的部分。

4、感受关键词，加深理解。

（1)根据孩子们的回答，老师唱出重复的歌词，让孩子们按照“we will we will rock you”这句话把歌曲分成三段。一起唱歌词。

（2)师父：你知道“we will we will rock you”是什么意思吗？这句话的意思是我们要震撼你，给你惊喜！那么看足球比赛的时候你什么时候会被震撼，鼓掌欢呼？

杨：开心的时候，进球的时候。

（3)师父：这句话要补上什么样的加油动作？（问题）

请孩子唱歌，边唱边做动作（结合孩子创作的动作和歌词）

5、专注于练习关键短语以激发创造力。

请孩子们随着音乐表演“我们会，我们会摇滚你”的欢呼动作。

(二)足球宝贝PK赛：共创、音乐表演

1、激发孩子们对合作创作的兴趣。

师：孩子们精彩的足球比赛就要开始了。你想去看吗？（播放世界杯比赛的视频片段）

师：孩子们创造了很多肢体动作，他们也发现我们的身体还能发出声音。像这样跺脚拍腿，我们可以称之为“声音”，也就是声音的姿势。

2、集体协商，自主创作

①请孩子们分成四组，根据音乐的节奏讨论动作的创作。

②录制创作内容，组员与乐曲第一、二段一起练习。

③教师根据孩子的个体情况给予指导和帮助。

孩子们跟着 |¬¬ XX X XX X | 分组节奏图，提示孩子XX表示以相同的动力敲击两次，X表示以一次动力敲击。

孩子们设计了拍手、肩膀、跺脚、拍腿和敲背的手势。

3、分组展示并互相评价。

师：小朋友们，你们喜欢哪一组的表演，为什么？（老师根据孩子们的表现提炼和总结简单的小结。）

4、增加需求并优化操作

师：孩子们能不能创造出更连贯、响亮的肢体动作？

（三)寻找多样化、连贯的声音

师：请大家想一想，配合音乐试一试。进行动作时，这两种声音中的哪一种更舒服。（提示孩子在做手势时要考虑动作的连续性）

师：让我们一起学习你的创作动力。（集体研究孩子组合的各种气势）

老师表演|¬¬ XX X XX X | 这张节奏图，以及孩子们创造的动量和他们共同创造的节奏图，从音乐背景中对动量的练习，认识到设计组合动量的动作必须是连贯的，才能与情况相一致。音乐的节奏配合，营造出整洁有力的助威气氛。

三、足球宝贝啦啦队：完全表达音乐，激发孩子的艺术表现力。

1、集体欢呼：孩子们，你们创造的气势太有创意了，让我们用音乐为我们的国家队加油！（孩子完全跟随音乐节奏，要求节奏准确，动作连贯，表现歌曲的热度。）

2、 结语：精彩的比赛结束了，你们想踢球吗？我们一起去游乐场吧。

【活动延伸】

1、引导孩子从动力的探索中探索和学习生活中的素材，寻找各种声音素材，玩结合音乐的打击乐游戏。

2、对世界杯感兴趣，了解足球，在艺术区用废鞋盒、吸管、纸球等材料设计一个迷你手持球场，玩球类游戏。

课程反思

歌曲课件PPT《我们将摇滚》是一首来自世界杯的主题曲。节奏欢快清晰，曲调动人。孩子容易掌握，非常适合节奏演奏。活动一开始，作者通过让孩子们欣赏音乐、观看球赛，将孩子们带入了音乐所描绘的温暖心情。在足球游戏意境的营造下，引导和鼓励孩子自由地表达对音乐的理解，通过寻找和玩耍身体可以发声的部位来创造各种动作。知道各种身体动作都有一个好听的名字叫“动量”。同时，通过营造自由合作的轻松氛围，让孩子们分组探索、学习。在与伙伴的交流、互助和模仿自主学习的过程中，他们创造了各种各样的动力，通过孩子之间的经验分享和交流，建立感知和表达节奏的能力。紧接着，作者趁着胜利给孩子们设定了一个新的挑战“你要跳起来摘苹果”，并在孩子们的创作势头上提出了一个连续性的要求。孩子们的个人学习和集体学习紧密结合，帮助孩子们突破本次活动的难关。整个活动在动与静、紧与松、伸缩与松散、模仿与创意之间交替，并通过灵活多样的方式发掘孩子的潜能，培养孩子的创新能力。体现了以儿童为基础的音乐教学新理念，构建自主学习和游戏竞赛模式。每一件欣赏作品都是用声音编织而成的艺术品。让我们带着孩子去用心聆听，用情感去体验和创造美，在艺术教育中努力实现素质教育的目标。

活动期间，第一节课时长2分钟，伴随欢快的背景音乐，营造轻松舒适的音乐课堂氛围。第二部分服务于活动的重点和难点。全程24分钟，涵盖了小组学习、相互学习、独立表演、小组学习等相互依存的小部分，帮助孩子突破学习难点。在教学过程中，作者利用PPT教具、视频、音乐、地图等手段，让孩子们感受、聆听、表演、创造身临其境，以气势磅礴的歌曲自由表达情感感受。第三部分需要4分钟。本文为总结和改进部分，为孩子创造自由玩耍的空间，支持孩子的 的艺术表现和音乐创作。这激发了孩子对美的感受和表达的兴趣，丰富了他们的审美体验，让他们体验到自由表达和创造的乐趣。

当然，这项活动也有不足之处。在节目的部分，个别团体由于缺乏练习时间而有些不熟练。小孩子虽然在快乐地探索、模仿、学习和表演，但在一群人面前表演时，还是有些难以释怀。我们的音乐活动实践在理论基础的储备上还远远不够，还需要在教学实践中不断探索、学习和提高。