一位提高教学质量教案要怎么写呢？（精选8篇）

足球课程计划（选择 8 个）

作为一名优秀的教员，您可能需要编写教案。编写教案将帮助你积累教学经验，不断提高教学质量。如何写教案？以下是小编帮大家整理的足球教案（选8个）。仅供参考，希望对您有所帮助。

足球课程计划第 1 部分

一、指南

基于新课程标准，以学生为中心，以兴趣为导向，注重培养学生的运动能力。提倡探究式教学，加强指导，让学生在实践中发现问题。解决这个问题。体现“以人为本”、“健康第一”的教学理念，通过实践提高学生的综合素质。

二、教学内容

教师可以启发学生积极思考，激发学生的好奇心。渴望表达，渴望创造。通过学生实践。培养学生的学习兴趣，培养学生的个性，增强学生的自信心。

三、设计理念

1、坚持“健康第一”的指导思想，促进学生全面健康发展。

2、激发学生的学习兴趣，养成正确的思维方式和锻炼习惯。

3、关注学生发展，重视学生主体地位的落实。

四、教科书特色

足球是一项提高身体素质和改善身心健康的运动。可以通过练习提高学生的自我锻炼能力。在足球教学中，通过设置障碍，让学生了解“歌拆”的过程，让学生的身心得到实践，提高学生发现问题和解决问题的能力。

五、教学反思：

我通过足球选项教了一个学期，我注重在每个体育课上营造教学氛围。我使用白色让分牌。通过实践，学生们觉得课堂是他们锻炼才华和运动技能的舞台。让他们体验运动的乐趣和成功。这种新的教学模式充分调动了师生的积极性。

六、教学过程

1、教学内容：足球与盯人练习、足球盯人接力、足球垫子。

2、教学目标：通过教学提高学生的身体素质。培养勇敢顽强、不怕困难的精神，激发学生积极锻炼的积极性和团队精神。

3、热身练习：领队要有一套技巧，要求对练习有准确的理解。 （8 分）

4、足球圈圈练习，设5分，要求学生绕分5~6次运球，老师在课堂上及时进行指导和讲课。 （15 分）

5、足球围标接力，（听歌）比赛，评选出最佳队伍并表扬，比赛共举办3次。大约（15分）

6、提高足球技术，单独进行自强练习，指导老师巡回。本课程的教学重点是通过有针对性的练习，提高学生的足球运球能力和水平。此外，通过足球垫的练习，可以提高学生的足球运球能力和水平。此外，通过划桨练习，还可以提高学生的敏捷协调能力。

7、 集结整个团队并安排恢复设备。

足球课程计划第 2 部分

一、指南：

根据《体育与健康》课程标准，突出“健康第一”的指导思想，符合“人文”的教育理念，让学生参与体育运动，掌握运动技能，身心健康、心理健康和社会适应等各个方面都得到充分锻炼和发展。坚持以学生为本的教学过程，充分发挥教师的积极作用，通过各种趣味游戏培养学生的体育意识，结合教材的难点和趣味点设计实践内容。让学生在愉快的合作、讨论和竞争中逐步实现教学目标。

二、教学目标

1、体育参与：在练习和比赛活动中，提高足球投篮能力，培养学生跑、跳、敏捷、反应、协调等身体素质。

2、运动技能：通过小型足球射击和游戏的教学，教学生从脚内侧射击的技术。

3、健康：能够运球和射门。

4、心理健康：全面促进人格发展，体验足球射击的乐趣。

5、社会适应：培养沟通技巧和团结协作意识。

三、学生分析

我们的学校位于城市的郊区。学生更喜欢参加体育活动，尤其是足球。但由于生源差异较大，尤其是流动人口，收入低，生活环境差，课余时间基本无法参加足球活动。他们只能通过课堂学习和实践来提高自己，满足自己的欲望。体验足球的乐趣。因此，在课堂上，我尽量让学生参与练习，提高足球技巧；课后，我为一些有兴趣的学生提供免费辅导，让他们更喜欢足球。

四、教科书分析

足球是学生们非常喜欢的一项运动。这是非常集体和有趣的。通过足球活动，学生可以发展许多身体素质。也能充分激发小学生参与活动的积极性和主动性。提高孩子和孩子的综合素质，培养竞争意识和团结协作的精神。

但是，如何进一步提高足球技术，需要老师的指导。本课是让学生在老师的指导下学习简单的足球运动动作，了解简单足球动作的术语。在教学中，主要强调突出“比赛”二字，熟悉比赛中的球，培养学生对足球的兴趣和爱好，初步培养用脚触球的意识和习惯。而不是手。

难点：脚的内侧对学生来说不是很清楚。老师采用的方法是在这个位置上贴上标签，通过各种游戏强化，让学生在兴趣浓厚的状态下体验内足的射击技巧。 .

有趣的点：

1、用人体设置门，在培养学生想象力的同时激发学生学习的动力。

2、让学生玩一个足球小游戏，让学生展示自己，这符合孩子的心理。

五、设计理念

本课程的主线是“通过活动提高学生的学习兴趣”，始终把学生的学科地位放在首位。在教学中，激发学生大胆想象，鼓励学生主动体验。在关注学生学科状况的同时，让学生层层体验合作与交流，教师及时鼓励和引导，充分调动学生学习兴趣，贯彻“健康第一”的指导思想.

本课采用学科教学法。在课前师生对话阶段——老师不仅娱乐情绪，调动学生积极性，让学生心情愉快，为上课做准备。

一群小龙在玩球——学生排成一排，在组长的带领下，模仿老师的动作，玩小游戏。 Rolling Silver Balls——学生使用特殊的足球练习踢脚，激发学生对足球的兴趣。在教学中，教师设计和安排多种实践方法，让学生在合作中学习，让学生在学习中学习，在学习中获得乐趣。

跃龙门——引导学生搭建各种“人体门”看足球入门知识，参与射击练习。在实践中可以与他人合作探索，共同完成任务。

竞赛游戏——通过竞赛小游戏，相互配合，共同完成任务，体验成功的乐趣，培养学生相互合作的团队精神。

六、场地设备设置

一个足球场，40 个小足球（纸球）和 6 个障碍

七、预计教学效果：

1、心理效应预期：根据本课程的特点，学生会积极参与活动，并能在活动中体验集体的力量，给他们带来集体归属感。

2、预期生理效果：由于这个班是新班，负荷适中，但练习密度高。平均心率为每分钟 110-120 次。

八、本课程特色

1、课程标准指出，开发利用各种体育生活资源是激发学生体育情感的重要手段。生活中的废纸用在课堂上，在同学们手中一一化作足球，为足球进入生活游戏打开了绿色通道。

2、运动源于生活，应该更贴近生活。传统足球非常具有对抗性。现在越来越远离学生的生活。学生心中只有虚拟的爱。针对这种情况，本课以少儿语言和娱乐的体育活动代替足球，让学生亲近足球，享受足球带来的乐趣，提升学生的个性。

足球课程计划第 3 部分

一、 导入新课，学习第一自然段

1、上一节课，老师和同学一起通读课文。今天，老师请来了足球给大家。你想知道吗？ （动画节目）体育足球。

2、告诉我你发现了什么？你觉得足球怎么样？ （动画显示运动中的足球，有第一个自然段的声音，显示第一个自然段。）

3、请读一下足球的话，告诉我你明白什么？再读一段，告诉我哪些词你不明白？学生再读一遍。

4、点名说是同学帮忙解决的。

5、足球这么可爱，你觉得应该怎么读？自由练习、读名、评价，也可以找自己的伙伴一起读。

6、现在你能来制作一个小足球，用动作来试试吗？同桌的两个人将一起工作，一个阅读和一个做动作，或者两个人可以一起阅读和做动作。 （老师巡视并指导学生做动作。）

二、 学习第二段：

1、这么可爱的足球怎么会这么老？让我们听听足球告诉我们什么！ （动画节目，配音第二段自然段，显示第二段自然段。）

p>

2、自由阅读这段足球文章，告诉我你知道什么？

3、按名字说，镜头显示“很久以前”的足球在几千年前出现在中国，难怪说它有很多年头了！ “只有…………”。只有皇帝可以用它来庆祝他的生日。普通人可以用它来庆祝他的生日吗？是的，在那个时候，足球只是一项很少有人可以参加的运动。

4、学生们在阅读过程中学到了很多东西。你有什么不明白的单词和句子吗？

5、老师相信这个自然段大家都能读好，所以我们先练习吧！

三、学习第三段

1、很多年过去了，今天足球是世界上最受欢迎的运动。让我们听听足球怎么说！

2、动画和第三段文字。

3、按名字读，谁能说出这个自然段有多少个句子？

4、显示第一句话，自由阅读。你有什么问题吗？

5、了解“流行音乐”。把收集到的足球信息拿出来，同桌互相交流。

7、显示第二句，自由阅读。你明白了什么？接下来，老师请同学们一起感受一下足球带给我们的快乐！观看视频。 （告诉我你看到了什么？让学生想想场上和场下的人的表现。你感觉如何？）

8、足球给我们带来了欢笑看足球入门知识，他很开心，你能看懂这段关于足球的文章吗？

9、自由练习。

四、整体感知

1、每一排的学生都读得很好。你能很好地阅读全文吗？老师让每个学生练习两次阅读，看看谁能用自己的话来制作足球。做个自我介绍。

2、自由练习，点名介绍，点名评价。再次介绍。

五、扩展练习

1、足球不仅带给我们快乐，也让我们的身体在快乐中得到锻炼。生活中有很多这样的运动，你知道哪些？

2、按名字说。

3、学生们知道的很多。你一定非常喜欢运动。当然，运动的形式多种多样。现在让我们锻炼和放松。学生可以听、唱和做动作。

足球课程计划第 4 部分

学习目标

1、在活动中学习足球动作技巧，在比赛中灵活运用，培养兴趣和自信。

2、 关心你的同龄人，在练习过程中遵守安全程序和游戏规则。提高合作学习和竞争力。

3、了解球类运动和体操的动作，掌握足球的基本功。

4、发展敏捷性和速度健身。

学生分析

1、学生们从未上过足球课（但经常在电视上观看），对足球比赛非常感兴趣，对学习有浓厚的兴趣。

2、绝大多数学生不懂足球或足球的技术动作。

3、学生足球水平差别不大。

教学内容

足球运球、足球比赛、追逐足球、巨型球、垒球 5v5 比赛。

教学过程

一、准备

游戏：手运球、脚运球

1、老师问：我们班有的同学喜欢篮球，有的同学喜欢足球？今天，我们来做一个实验，看看篮球是用手带球快还是足球用脚带球快？想试试吗？

2、游戏组游戏

3、老师总结：我们之所以打得更好，是因为我们对盘带不熟悉，也就是说我们的基本足球技术不到位。那么，今天我们将学习基本的足球技巧，好吗？

二、比赛：停止-传球-停止

1、老师：我们先学传球或停球技术，请大家试一试。

2、在小组中，尝试地面球和空中球停止方法。

3、各队演示如何停球。 （轻踩、减力等）

4、团队传球尝试练习。

5、游戏：传球、停止和接力

三、追逐足球、巨型球、垒球 5v5。

1、老师：光传球是不够的，还要学会运球。

2、老师讲解如何运球和打球，并给出提示

3、学生以小组的形式独立尝试数次，体验动作的要领。

4、优生表现，老师鼓励。

5、 老师问：在比赛场上，我们经常被挡住。我们分组玩 5v5。

6、学生团体。

7、群体对抗。

四、放松：推杆

1、学生分组进行轻松的游戏。

2、老师总结，师生交流心得，老师的鼓励和表扬，再见师生。

足球课程计划第 5 部分

活动目标：

1、观察图片，鼓励孩子根据自己的理解描述图片内容。

2、引导孩子了解童谣的内容，认识足球的形状、特点和用途。

准备活动：

1、足球画面

2、足球一号

事件流程：

一、趣味足球

1、展示足球。：孩子们，这是什么？

2、足球和其他球有什么不同？

3、足球怎么样？

4、今天又有一群人在踢球，我们去看看吧。

二、观察画面

1、你看到了什么？

2、还有谁看到了与他不同的东西？

3、足球是什么形状的？比如什么？

4、踢足球的人叫什么？球员穿的衣服有什么特点？足球运动员在踢球时会做什么？

5、是抓球的人拿着球吗？

6、为什么人又在地上睡着了？

7、一个队友几个人踢球的主要规则是什么？

三、欣赏儿歌

1、今天，老师还为孩子们带来了一首关于足球的儿歌。这首儿歌的名字是“足球”。请听听儿歌怎么说。

2、老师大声朗读儿歌：儿歌叫什么名字？童谣是怎么说的？

1、 再次欣赏儿歌，问：圆形足球是什么样的？你喜欢足球吗？喜欢

有时我还能说什么？大家踢球的时候都在做什么？拿到球后你会做什么？

四、我们也喜欢足球

1、你觉得足球好玩吗/

2、踢足球可以锻炼身体，为国家争光。以后孩子们可以踢足球了。

足球课程计划第 6 部分

教学内容：

1、足球传球练习

2、趣味游戏：传递奥运火炬

3、发展身体协调性。

4、初步培养孩子对体育活动的兴趣。

教学目标：

1、学生可以积极参与小型足球学习和游戏活动，培养学生对足球的兴趣。

2、通过足球传控练习，80%的学员可以掌握足球传控技巧。

3、通过游戏活动，培养学生的合作与竞争意识，体验与他人合作的心理感受。

教学难：

用脚内侧传球，用前脚停球的动作方法。

传球和停球的力度和准确度。

教学过程：

一、简介

(1)热身活动：老师组织孩子做热身运动，让孩子充分锻炼身体。

(2)老师介绍足球比赛的相关打法和规则。

二、身体

(1)踢球介绍：孩子们分成几组，分别进行踢球介绍（弓门）的游戏。看看谁踢球的次数最多。左右两边都有。可以练习右脚。

(2)足球比赛：

A.老师将孩子分成四组（红、黄、蓝、绿） B. 老师宣布游戏规则，让孩子了解游戏规则，如：不推、不拉、在此过程中踢其他孩子等。

C.比赛开始。老师有条不紊地组织孩子们进行比赛，并及时提供帮助。

D.比赛结束时，老师对获得比赛的孩子们进行了鼓励和表扬。

教学反思：

对教师专业发展的反思：关注孩子的性格差异（包括身体素质、性格、协调能力等）

师生互动：与孩子自由自在地交流足球知识，参与踢球，满足孩子的好奇心和积极性。

足球课程计划第 7 部分

第一课

教学目的

1、 可以正确流畅地朗读文本。

2、 学习本课中的生词，并能正确、优美地书写它们。同时知道2个部首。

教学重点：学习本课生词，能写出正确优美的字。

教具：活动挂图、单词卡片

教学过程

一、导入

1、(显示文字插图2）孩子们在做什么？

2、对，今天，我们来听听足球的自我介绍。

写在黑板上，一起阅读题目。

二、初读文字

1、 用拼音自己读文字。

2、 再次阅读文本。要求：准确地阅读每一个单词和每一个句子。

3、检查自学。

⑴（显示生词）。

(2) 自己读单词时要注意哪些音？

3 发音，按名字朗读：火车朗读，一起朗读。

4、（显示长句）

⑴谁能看懂这句话？你是怎么停下来的？

⑵句子阅读指南。

5、文中也有长句。用老师教的方法读。

6、提名分段朗读课文，师生发表意见。

7、一起阅读课文。

三、教同学们汉字

1、 出示抽认卡来复习和巩固生词的发音。

2、教“除字”和“巾底”，两个部首有不同的“竖”。

3、课后自学笔顺列表，红色标注。

4、反馈：检查“云、带”的笔顺。

5、 导演写作。

6、老师写新字，学生画红，临时写。

第二课

教学目的

1、 带着感情大声朗读课文。

2、通过课文学习，初步了解足球的起源和发展，激发学生的民族自豪感。

教学重点：用情感大声朗读课文。

教具：视频、抽认卡

教学过程

一、回顾

1、 画抽认卡。

2、“吉、朱”的扩展词。

二、新奖项

1、自读第1段。

⑴看完后你知道了什么？

2 “大龄”是什么意思？

3 带着感情大声朗读课文。

2、自读第2段。

⑴为什么足球这么古老？

2 查资料谁知道：足球最早出现在什么时候？

3 足球在全世界如此流行，但它是由我们的祖先发明的。你想说什么？

3、 提名阅读第 3 段。

⑴文字告诉我们什么？

2) 你觉得足球是最受欢迎的运动吗？告诉我。

3 为什么足球能给人们带来欢乐？

三、摘要文字

1、 说出最适合阅读课文的 3 名学生。

2、你能成为一名足球运动员并向别人介绍自己吗？

3、 命名介绍、研讨会。

足球课程计划第 8 部分

教学内容

1、足球概况，国内外足球的起源与发展历程

2、本学期足球选修课教学任务及教学内容及要求

3、集合、安排班级队列、站台等

一、 球运动概述

足球是体育界最广泛、影响最广泛的运动项目，被誉为“世界”

“世界第一运动”是趣味与观赏的结合，对运动员和观众极具吸引力。足球也是一场充满情感的运动。欢乐与绝望，欢乐与悲伤，这两种极端的情感从头到尾陪伴每一场比赛。

1、足球的起源与发展

足球是一项古老的运动，其起源可以追溯到人类社会的史前时代。通过对各国相关史料的分析，证实了古代足球起源于中国。足球起源于战国时期（公元前475年-公元前221年）。当时叫“蹴鞠”或“蹴鞠”，“蹴鞠”或“蹴鞠”的意思是用脚踢东西，而“蹴鞠”是用皮革制成的球，里面塞满了头发。现代足球起源于英格兰。 1848年第一部成文的足球规则《剑桥规则》

1857年，英国成立了世界上第一家足球俱乐部； 1863年10月6日，世界上第一个足球协会——英国足协成立。因此，10 月 6 日被称为现代足球的生日。

2、国际足联三大赛事：联合会杯、世界杯、奥林匹克足球

3、标准足球场为长方形，长90-120米，宽45-90米。国际赛场长100-110米，宽64-75米。无论如何，长度必须超过宽度，线宽必须为10厘米，（不超过12厘米）。足球场由三线三区两点一弧组成。第三区是指禁区（又称禁区）、球门区、角球区；两点指的是中点和禁区；第一条弧指的是罚弧。

4、现代足球技术，战术分类足球技术：是运动员在比赛中利用合理的身体部位完成的动作方法的总称

二、足球课总结

1、理论部分：

掌握体育总论和足球基础知识以及裁判方法、运动损伤和治疗方法的理论；足球概述；足球技术分析；足球比赛规则和裁判方法；足球比赛组织工作。介绍沙滩足球、定向越野、武术、游泳和健身保健等方面的理论知识。

2、练习部分

提高学生的具体身体素质：速度、耐力、敏捷、力量、柔韧性等。掌握足球的基本技能，使学生能够进行正常的足球、足球比赛和裁判工作。

(１)踢球：脚内侧、脚背、脚背内侧、脚背外侧

(２)停球：将球停在脚内侧、脚背、足底、胸部和大腿内侧。

(３)运球：脚内侧、脚背内侧、脚背、脚背外侧

(４)头球：前额球和侧额球

(５)铲球：正面铲球、侧面铲球（碰撞和铲球相结合）

(６)假球：球假，无球假

(７)掷界外球：原地，磨合界外球。

(８)守门员技术：准备、步法、接球、发球

3、战术教学课

(１)个人攻防战术：跑脱选位盯人，个人突破。

(２)部分攻防战术：二打一基本配合（斜传、直传、斜传、墙踢、回传切、横挡）、二打二、三对三，全面防守，破密防守

(３)团队攻防战术和阵型

广攻，中攻，快速反击。

全场紧逼、松散防守和区域紧逼、盖帽、铲球和补位。 (4）定位球战术：

开球、角球、掷界外球、球门球、任意球（直接、间接）

4、介绍沙滩足球、网足球、定向越野、武术、游泳和特色运动的基本技术。

三、成绩评估和班级要求：学生成绩评估方法：

体育课每学年评估一次，采用百分制。以《学生身体健康标准》为评价标准。具体考核办法按照省《大学生体质健康标准》实施细则执行。学生身体健康标准评价指标及评分表

如何奖励和降低分数

(一）以下情况之一，奖励5分，不同项目可累计加分

1、晨练、课间操、课外体育锻炼出勤率达98%以上，认真锻炼者。

2、 班级运动员头衔。

3、学校运动会及以上获奖者。

4、学生体育干部认真负责地组织各项体育活动。

(二），体育课、晨练、课间锻炼、课外体育锻炼无故一年累计出勤人数超过1/10或因病、事假缺勤, the cumulative amount in one semester exceeds 1/3 For those who are not qualified, their "Standard" score should be recorded as failing, and the highest "Standard" score in the school year is 59 points.

Organization of teaching methods

Indoor teaching:

Location: 3#218 Multimedia Classroom

Teaching tips:

Using multimedia courseware speeches, mainly teaching by teachers, and carrying out teaching in the form of guidance, questioning, inspiration and discussion

After class summary

Classes: 2 Weeks: 2 Class Teacher: Xia Yu

The content of the textbook 1、Familiar with the ball: left and right pulling the ball, etc.;

2、Explain the kicking process and learn the techniques of kicking and rolling on the inside of the foot;

3、Physical training;

Class assignments

1、Understand and master students' mastery of basic football skills through the teaching of this class, so as to teach students according to their aptitude;

2、By learning the techniques of kicking and rolling on the inside of the foot, students will have a certain rational understanding of the basic skills of football and cultivate their interest in football.

【Football Lesson Plan (Selected 8)】Related Articles:

Physical Education Lesson Plan 11-09

Example 11-10 of the football lesson plan for primary school physical education

Example of football lesson plan for physical education class (general 5) 11-10

Big class sports small football lesson plan 12-02

Sports football lesson plan sample (general 6) 10-15

High school sports football lesson plan excellent model essay 09-26

Kindergarten small class football lesson plan 10-27

Throwing lesson plan 11-22

Sports indoor lesson plan (selected 6 articles) 10-15