这是桃源小学开展“校长杯”校园足球活动的一部分

踏进桃园小学大门，就能感受到扑面而来的浓浓足球文化。校园活动公告板各种校园足球活动的图形介绍，足球比赛公告板最新比赛和射手排名，走廊墙壁上生动的足球画和照片等，让自己沉浸在快乐的海洋中校园足球。这是桃园小学“校长杯”校园足球活动的一部分，其影响已经深入到每一个桃园人的心中。自2009年下半年起，桃园小学在一楼走廊设置足球角，展示校园足球活动的每一刻。谁以为桃园国小的校园足球文化就是在走廊张贴散文和海报，展示绘画和摄影，这是完全错误的。在桃园，以“校长杯”校园足球赛为载体，以“快乐足球，快乐成长”为主题，开展形式多样、内容丰富的校园足球活动。充分发挥校园足球活动的教育功能，让学生参与到活动中，同时培养高尚的道德情操，磨练坚定的意志和品格，增强文化内涵，增强身心健康是学校的核心理念。桃园小学校园足球活动。展示绘画和摄影，是完全错误的。在桃园，以“校长杯”校园足球赛为载体，以“快乐足球，快乐成长”为主题，开展形式多样、内容丰富的校园足球活动。充分发挥校园足球活动的教育功能，让学生参与到活动中，同时培养高尚的道德情操，磨练坚定的意志和品格，增强文化内涵，增强身心健康是学校的核心理念。桃园小学校园足球活动。展示绘画和摄影，是完全错误的。在桃园，以“校长杯”校园足球赛为载体，以“快乐足球，快乐成长”为主题，开展形式多样、内容丰富的校园足球活动。充分发挥校园足球活动的教育功能，让学生参与到活动中，同时培养高尚的道德情操，磨练坚定的意志和品格，增强文化内涵，增强身心健康是学校的核心理念。桃园小学校园足球活动。开展形式多样、内容丰富的校园足球活动。充分发挥校园足球活动的教育功能，让学生参与到活动中，同时培养高尚的道德情操，磨练坚定的意志和品格，增强文化内涵，增强身心健康是学校的核心理念。桃园小学校园足球活动。开展形式多样、内容丰富的校园足球活动。充分发挥校园足球活动的教育功能，让学生参与到活动中，同时培养高尚的道德情操，磨练坚定的意志和品格，增强文化内涵，增强身心健康是学校的核心理念。桃园小学校园足球活动。

作为一个大连人，对足球的热爱是与生俱来的。但是，作为班主任，在校园足球活动的前期，我还是有些顾虑的。在学校，学生的首要任务是学习。父母非常关心孩子的学习。那么，参加校园足球活动会影响学生的学习成绩吗？面对这个问题，我犹豫了。一拿到校园足球活动日程，就看到活动内容丰富多彩，我的第一感觉是，“我怎么还有时间学习呢？”。后来，我回到办公室冷静下来，仔细思考。如果能将参与足球活动与增强班级凝聚力、提高学生综合文体素质、激发学习兴趣相结合，那么参加校园足球活动的意义和效果是不相上下的。多上几节课就大得多了。所以，在参加校园足球活动的过程中，我不断探索和尝试各种行之有效的方法。

刚开始，家长对于孩子参加足球活动还是有很多顾虑的，生怕耽误了孩子的学业成绩。面对父母的顾虑，我耐心地向他们解释。我觉得玩得好的孩子很聪明，但是因为自律不够好，所以有些人的学习成绩很差。在本次校园足球活动中，我运用激励和监督相结合的方式，根据学习状况和成绩来规范足球活动，以足球活动促进学习。在我耐心的解释和劝说下，父母勉强同意了。随着我校校园足球活动的深入开展，班上的孩子们在各项赛事中不断得到锻炼，他们的综合素质有了显着提高，学习成绩也稳步提高。尤其是那些擅长足球但学习上有问题的同学，为了能够参加活动，每天都在努力克服自己的不足，不断的提升自己。看到孩子们每天都沉浸在快乐足球的海洋中，以学习质量带动活动质量，以活动质量推动学习质量，家长们非常满意和惊喜。他们每天都在努力克服自己的不足，不断完善自己。看到孩子们每天都沉浸在快乐足球的海洋中，以学习质量带动活动质量，以活动质量推动学习质量，家长们非常满意和惊喜。他们每天都在努力克服自己的不足，不断完善自己。看到孩子们每天都沉浸在快乐足球的海洋中，以学习质量带动活动质量，以活动质量推动学习质量，家长们非常满意和惊喜。

下面，我将具体向大家介绍一下我们班参加校园足球活动的情况。

一、校园足球活动与班级团队建设和学生人格发展的关系：

桃园小学每学期开学后的第一个校园活动是“校长杯”校园足球活动。为营造活跃气氛，扩大校园足球活动影响力，在足球比赛开始前，校队将牵头举办校园足球海报、征文、绘画、摄影等活动，主题为： “快乐足球，快乐成长”。让学生用他们的铅笔、画笔和相机记录他们周围的足球人和事件。根据学校的活动安排，我给班上的每个学生分配了任务。球打得很好，有运动天赋的学生安排他们踢足球。因为我班有两个学校橄榄球队队员，他们在训练中非常积极，并拥有精湛的技能。所以，我给了他们团队训练的任务，一个队长，一个副队长。利用课余时间组织班组学生模仿校队训练。同时，我还多次专门找了班的体育老师，请他担任我们班队的顾问，指导训练和比赛。安排好比赛后，我把注意力转移到其他学生身上。他们中的一些人后悔没有被选中；有些遗憾，因为他们非常热爱足球，但知道自己的身体条件不足。基于这种情况，我会组织想参加比赛，但还没有被选中的同学，并安排他们每人带上摄像头，组成班级小记者组，负责全程跟踪报道班级团队的训练和比赛情况。. 同时，我在班会上公开宣布，如果少年新闻团发现部分队员不符合班组要求，将通过民主讨论从少年新闻团中选出最优秀的学生。全班。就这样，那些还在后悔的学生顿时兴奋起来，争先恐后地报名参加了小记者团。这样，不仅对班级足球活动进行记录和汇报的方式有了解决办法，而且对球队起到了督促和推动的作用。对于那些热爱足球但身体不健康的学生，我动员他们努力做足球宝贝，组建啦啦队、粉丝团、支持团。在训练和比赛中，各尽所能，制作标语和宣传牌，为球队加油校园足球兴趣班组建方案，做好后勤保障。最后，对于班上的其他同学，我从班级凝聚力、团队合作、自信心的角度，引导他们充分发挥自己的特长，积极参与足球征文、绘画、足球等各类校园足球文化活动。演讲和知识竞赛，并在活动中展示出来。课堂积极向上，阳光快乐，锻炼身体，提高综合素质。为球队加油，做好后勤保障。最后，对于班上的其他同学，我从班级凝聚力、团队合作、自信心的角度，引导他们充分发挥自己的特长，积极参与足球征文、绘画、足球等各类校园足球文化活动。演讲和知识竞赛，并在活动中展示出来。课堂积极向上，阳光快乐，锻炼身体，提高综合素质。为球队加油，做好后勤保障。最后，对于班上的其他同学，我从班级凝聚力、团队合作、自信心的角度，引导他们充分发挥自己的特长，积极参与足球征文、绘画、足球等各类校园足球文化活动。演讲和知识竞赛，并在活动中展示出来。课堂积极向上，阳光快乐，锻炼身体，提高综合素质。并在活动中展示它们。课堂积极向上，阳光快乐，锻炼身体，提高综合素质。并在活动中展示它们。课堂积极向上，阳光快乐，锻炼身体，提高综合素质。

二、学校足球活动成为老师和家长沟通的新桥梁：

为了增强比赛的连续性和观赏性，学校制定了每班只能有一位家长或老师参加的规则。我提前联系了班上热爱足球的家长，让他们有空的时候来学校和班上的队员一起训练、踢球、参加活动。看到孩子们在学校足球活动中不断进步和快乐成长，家长们的参与热情空前高涨。在桃园小学的足球场上，不仅可以看到班主任带领全班同学吹喇叭、举海报、挥舞彩旗热情洋溢地为球队加油助威，还可以在球场上找到每个班级的家长。场地。或者老师亲自参与游戏，不仅带动了部分家长和全体教师参与的积极性，也让校园足球活动得到了学生、家长和教师的共同关注。放学后，经常可以看到老师或家长在操场上带领本班球员进行训练。学校每年参加校园足球活动的人数可达全校学生总数的96%以上。家长和班主任的亲自参与，激发了学生们的参与热情，将校园足球活动的气氛推向了高潮。经常可以看到老师或家长在操场上带领这个班的球员训练。学校每年参加校园足球活动的人数可达全校学生总数的96%以上。家长和班主任的亲自参与，激发了学生们的参与热情，将校园足球活动的气氛推向了高潮。经常可以看到老师或家长在操场上带领这个班的球员训练。学校每年参加校园足球活动的人数可达全校学生总数的96%以上。家长和班主任的亲自参与，激发了学生们的参与热情，将校园足球活动的气氛推向了高潮。

三、学校足球已成为家长和社会了解学校的新平台：

随着校园足球活动的不断发展和完善，为了让师生、家长和社会各界更方便快捷地了解校园足球活动，桃园小学建立了校园足球博客，我的班级是也在积极准备建立我们自己的班级。班级足球博客。不断更新的照片和文字，将校园足球活动和班级足球活动生动地展现在大家面前。桃园小学通过开展形式多样、内容丰富的校园足球活动，以校园足球活动为载体，搭建学生、教师、家长和社会密切沟通交流的平台校园足球兴趣班组建方案，促进师生互动、家...学校联动，把质量落实到各个方面。教育提供了经过验证的、强大的和有效的方法和手段。以校园足球活动为抓手，通过组织足球小记者、小画家社、小作家社、球员才艺展示等活动，全方位、全方位地发挥校园足球的教育功能，全体学生的文化素质和修养将不断提高。内涵大大丰富了广大学生的课外文化生活，有效制约了网络游戏、不良网站等社会不利因素对青少年的影响。通过组织培训、趣味游戏和比赛，可以有效增强广大学生的体质。在2009年学生体检中，桃园小学生的综合指标较以往有明显提高，肥胖率和近视率得到有效控制。参加校园足球活动的孩子们的身影穿梭于桃园的每一寸土地。桃园孩子们享受快乐足球的欢乐笑声回荡在校园的每一个角落。校园足球之花，桃园飘香！桃园孩子们享受快乐足球的欢乐笑声回荡在校园的每一个角落。校园足球之花，桃园飘香！桃园孩子们享受快乐足球的欢乐笑声回荡在校园的每一个角落。校园足球之花，桃园飘香！

谢谢你们！