【精选20篇】足球基本功，好不好快还是足球用脚快？

小学体育足球公开课计划（20选）

作为一名教员，我们经常需要准备课程计划。编写教案有助于我们科学合理地管理课堂时间。如何使教案重点突出？以下是小编收集的小学体育足球公开课教学计划供大家参考，希望对有需要的朋友有所帮助。

小学体育足球公开课计划第 1 部分

学习目标

1、在活动中积极学习各种足球动作技巧，并在比赛过程中灵活运用，培养兴趣、参与意识和自信心。

2、在练习过程中要关心你的同龄人，并遵守安全程序和游戏规则。提高合作学习和竞争力。

3、能够初步使用小型足球组合。

4、提高敏捷性、协调性和平衡性等运动素质，发展体能。

学生分析

1、学生从未上过足球课，对足球比赛非常感兴趣和喜爱；他们对学习有浓厚的兴趣。

2、绝大多数学生不了解足球或足球的技术动作。少数学生在电视上看过。

3、学生综合水平的上、中、下三级差别不是很明显。

教学内容

足球运球、传球、停球

教学过程

一、准备

游戏：“手盘带球更快”和“脚盘带球更快”（6 分钟）

1、老师问：我们班是体育强班。有些学生喜欢篮球，有些学生喜欢足球？

今天，我们来做一个测试，看看是篮球用手运球更快还是足球用脚运球更快？你想试试吗？

2、游戏组游戏

3、老师总结：篮球；足球;因为我们不熟悉运球，这意味着。我们的足球基本功还不到位，那今天就学点足球基本功好吗？

二、比赛：停止-传球-停止（16分钟）

1、老师：我们先学传球或停球，请大家试一试；

2、各队尝试地面球和空中球停法；

3、各队演示如何停球； （踩下，减少力量等）

4、团队传球尝试练习；

5、小组演示传球方法，注意准确； （脚背，内侧，外侧）

6、游戏：传球、停止和接力

三、直线运球---曲线运球接力（13分钟）

1、大师：光传球和运球是不够的，我们还要学会运球。

2、老师讲解运球的方法，并指出重点（推后背中下部，前发力）； （直线）

3、学生分组尝试数次，体验要领。

小学体育足球公开课计划第 2 部分

主题：

足球

领域目标：

运动参与和运动技能教学目标：

1、我愿意学习用脚内侧踢球的动作方法，并表现出勇敢顽强的挑战精神去练习

2、能够积极参与各种活动，学会沟通合作，能够充分表达自己

3、能具备克服困难、勇往直前的品质。学习内容：用脚内侧踢球。学习过程：

一、酝酿情绪、激发兴趣的阶段

教师活动：

组织学生组队，介绍足球明星话题，带领学生徒手热身活动

积极参与体育明星交流，明确学习内容，精心准备活动

二、合作探索与完成行动学习教师活动：

组织学生4人一组，每组一个足球，启发学生合作探索脚内踢球的方法，并汇报练习结果；导游，参与学生学习，帮助困难群体 学生展示学习成果，点评学生学习，讲解示范动作要领，纠正学生练习中的错误；组织学生练习正确动作

学生活动：

可以利用集体智慧研究和研究动作，讨论练习中出现的问题，或向其他团体寻求建议

积极参与习题学习示范，可对其他组的习题进行简要点评。学习动作，纠正错误，然后再练习。组织：4人一组在指定场地练习

三、努力工作，敢于挑战（8人传球游戏）教师活动：

解释八人传球比赛的方法、规则和计分方法。将学生分成8人一组，在指定场地进行试训，回答学生的问题，积极指导并帮助组织学生分组比赛，挑战记录

积极鼓励和点评学生比赛，奖励获胜队伍和动作进步最大的队伍：

尽量在组长的带领下练习游戏

积极参加比赛，大胆展示自己的行动和挑战记录 能客观评价其他球队的比赛，对成败坦诚相待

四、稳定情绪，恢复身心。教师活动：与学生一起庆祝胜利，引导学生交流感情，复习、总结、布置课后作业。

小学体育足球公开课计划第 3 部分

一、教学目标：

1、自称脚背短传技术

2、长传输技术简介

二、教学重点和难点：

1、关键点：传球时球的接触部位，球与脚的结合。

2、难度：传球力量、准确性

三、设施：

1、足球 2

2、平坦干净的足球场

四、教学方法：

1、老师们讲解并演示过脚背技巧。

2、学生按照老师的指导，两人一组练习传球。

五、教学过程：

第一课

1、准备活动：

(1）全班慢跑一周；

(2）体委带领全班做热身活动，包括腕踝操、扩胸操、腹背操、弓步、压腿、侧推、慢跑等。

2、教学活动

(1）老师讲解并演示了脚背短传技术，重点是对球的位置和脚形的控制。

(2）根据老师的讲解，学生组成两人一组，结合球进行脚背内侧短传训练，在练习中找到球感，掌握技术要点。

(3）教师根据学生的练习纠正错误并示范。

第二课

1、足球知识教学：本周主要介绍几家国际知名足球俱乐部

(1）曼联足球俱乐部：成立于1878年，是历史上最伟大的足球俱乐部之一，也是英格兰足球史上第一个成功的俱乐部。曾19次夺得英格兰顶级联赛冠军，11次英格兰足总杯，4个英格兰联赛杯（除英格兰联赛杯外，其余均为英格兰联赛最高纪录）。在欧洲赛事中，共获得3个欧洲冠军杯冠军。历史上著名球员球队有：大卫、贝克汉姆、埃里克、坎通纳、瑞恩、吉格斯、乔治、贝斯特等。

(2）皇家马德里俱乐部(Real Madrid Club)：皇家马德里的中文简称，前身为马德里足球俱乐部，是一支位于西班牙首都马德里的足球队，成立于3月6日, 1902. 当今欧洲乃至世界足坛最成功的俱乐部。2000年12月11日，皇家马德里被国际足联（FIFA）评为20世纪最伟大的球队。2009年9月10日，皇家马德里被由国际足协颁发。历史与统计联合会（IFFHS）评选为20世纪欧洲最佳俱乐部。队内著名球员：劳尔、C罗、菲戈、C罗等。

2、学生团队竞争 20 分钟

3、放松运动

六、家庭作业：

1、回顾脚背短传技术

2、通过各种媒体了解国际国内知名足球俱乐部

小学体育足球公开课计划第 4 部分

一、准则：

进一步普及、培养和巩固学生对足球的兴趣和爱好，培养集体主义观念，培养各级足球运动员提高体能和技术水平，努力在比赛中取得好成绩，贯彻从小打好基础的原则，系统训练，积极提高原则，做好体能和球技。

二、目标

全面普及学校足球，力争在省市级比赛中取得好成绩，让更多学生喜欢上足球！

三、基本任务、内容要求及培训方式

(一）改善球员的训练和比赛风格。

在训练方式方面：

1、严格的组织纪律。

2、严格的意识训练。

比赛风格：

1、培养良好的体育精神。

2、培养勇敢顽强的演奏风格。

3、严格的比赛纪律。

(二）全面提升选手的基本功

三年级：

1、提高球员的传球和接球速度。

2、提高球员的防守能力。

3、提高球员控球的保险系数；

4、改进团队战术，注重个人和本地的战术协调。

5、明确个人攻防功能和攻防原则。

6、提高个人战术意识和局部二打一、三打二组合投篮能力。二年级：

1、 提高球员的控球能力。

2、 学习正确的传球和接球技巧。

3、 学习简单的传球和配合技巧。

(三）主要训练方法：

体能训练方法：各种跳跃、背跑、曲线跑等克服自身体重。技术训练方式：各种个人配合、动作、控制练习，各种一对一攻防，二三跑传接。

(四）训练主要技术：

踢球：主要用脚内侧、脚背前侧、脚背内侧、脚背外侧和脚趾踢球。

停球：主要在脚内侧和脚底停球，辅以在脚背外侧、脚背前部、胸部和大腿上停球。

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头球：从前额前额和前额侧面头球，引入跳水头球。运球：以脚背前部和脚背内侧运球为主，脚背外侧和脚内侧运球为辅。

(五）战术：

二传和一传：横传和直传二传一、横传和斜传二传一、踢墙二传一、@ >反向传球和两次传球。

准备期

1、认真挖掘有潜力的新球员，打造壮大团队，确保团队的可持续发展。

2、加强思想工作，让他们明白锻炼的必要性和对学校的荣誉感，让他们愿意积极参与。

3、注重团队作风建设，严明纪律，认真做好考勤工作，建立奖惩机制，调动学员培训积极性。

4、本学期的训练主要侧重于培养足球技巧、基本功，提高体能，提高足球整体水平。

在我校推进素质教育，改善足球氛围，增强学生身体素质和运动技能。同时，希望这支球队在比赛中不断进步，取得优异成绩，为学校社会培养更多的足球人才。

小学体育足球公开课计划5

一、准则：

根据《体育与健康》课程标准，突出“健康第一”的指导思想，符合“人文”的教育理念，让学生参与体育运动，掌握运动技能，身心健康、心理健康和社会适应等各个方面都得到充分锻炼和发展。坚持以学生为本的教学过程，充分发挥教师的积极作用，通过各种趣味游戏培养学生的体育意识，结合教材的难点和趣味点设计实践内容。让学生在愉快的合作、讨论和竞争中逐步实现教学目标。

二、教学目标

1、体育参与：

在练习和比赛活动中，提高足球投篮能力，培养学生的跑、跳、敏捷、反应、协调等身体素质。

2、运动技能：

通过小型足球射击和游戏的教学，教授学生脚内射门技术。

3、身体健康：

能够运球和射门。

4、心理健康：

充分促进个性发展，体验足球射击的乐趣。

5、社会适应：

培养沟通技巧以及团结协作意识。

三、学生分析

我们的学校位于城市的郊区。学生更喜欢参加体育活动，尤其是足球。但由于生源差异较大，尤其是流动人口，收入低，生活环境差，课余时间基本无法参加足球活动。他们只能通过课堂学习和实践来提高自己，满足自己的欲望。体验足球的乐趣。所以，在课堂上，我尽量让学生参与到练习中，提高足球技巧；课余时间，我为一些有兴趣的学生提供免费辅导，让他们更喜欢足球。

四、教科书分析

足球是学生们非常喜欢的一项运动。这是非常集体和有趣的。通过足球活动，学生可以发展许多身体素质。也能充分激发小学生参与活动的积极性和主动性。提高孩子和孩子的综合素质，培养竞争意识和团结协作的精神。

但是，如何进一步提高足球技术，需要老师的指导。本课是让学生在老师的指导下学习简单的足球运动动作，了解简单足球动作的术语。在教学中，主要强调突出“比赛”二字，熟悉比赛中的球，培养学生对足球的兴趣和爱好，初步培养用脚触球的意识和习惯。而不是手。

难度：

学生们对脚的内部不是很清楚。老师的方法是在这个位置上贴个标签，通过各种游戏强化，让学生在兴趣浓厚的状态下体验内足的射击技巧。

有趣的点：

1、用人体设置门，培养学生的想象力，激发学生的学习动力。

2、让学生玩一个足球小游戏，让学生展示自己，这符合孩子的心理。

五、设计理念

本课程的主线是“通过活动提高学生的学习兴趣”，始终把学生的学科地位放在首位。在教学中，激发学生大胆想象，鼓励学生主动体验。在关注学生学科状况的同时，让学生层层体验合作与交流，教师及时鼓励和引导，充分调动学生学习兴趣，贯彻“健康第一”的指导思想.

本课采用学科教学法。在课前师生对话阶段——老师不仅娱乐情绪，调动学生积极性，让学生心情愉快，为上课做准备。

一群小龙在玩球——学生排成一排，在组长的带领下，模仿老师的动作，玩小游戏。 Rolling Silver Balls——学生使用特殊的足球练习踢脚，激发学生对足球的兴趣。在教学中，教师设计和安排多种实践方法，让学生在合作中学习，让学生在学习中学习，在学习中获得乐趣。

跃龙门——引导学生搭建各种“人体门”，参与射击练习。在实践中可以与他人合作探索，共同完成任务。

竞赛游戏——通过竞赛小游戏，相互配合，共同完成任务，体验成功的乐趣，培养学生相互合作的团队精神。

六、场地设备设置

一个足球场小足球（纸球）40跨栏6

七、预计教学效果：

1、心理效应预期：根据本课程的特点，学生将积极参与活动，并在活动中体验集体的力量，给他们带来集体归属感。

2、预期生理效果：由于这个班是新班，负荷适中，但练习密度高。平均心率110-120次/分

八、本课程特色

1、课程标准指出，开发利用各种体育生活资源是激发学生体育情感的重要手段。生活中的废纸用在课堂上，在同学们手中一一化作足球，为足球进入生活游戏打开了绿色通道。

2、运动源于生活足球体育课教案，应该更贴近生活。传统足球非常具有对抗性。现在越来越远离学生的生活。学生心中只有虚拟的爱。针对这种情况，本课以少儿语言和娱乐的体育活动代替足球，让学生亲近足球，享受足球带来的乐趣，提升学生的个性。

注意：

本主题单元共计划5节课，比赛课为第3课——“快乐小足球”。

小学体育足球公开课计划6

技能目标：

让70%的学员掌握双脚交替踩球和脚内侧来回推球的练习。

情感目标：

让学生体验足球的乐趣，培养学生参与足球课的兴趣。

准备时间：10分钟

热身（1）：

老师召集学生，核​​对人数，安排学员，分配本科任务，讲解注意事项。通过慢跑主要关节活动和肌肉伸展活动，达到基本热身的目的。以上还可以穿插游戏性活动。

热身（2）：

名称：“征服领土”游戏。

设备：标志、标志制服、足球。

人数：10人左右一组，可考虑组长。

场地：约10米乘10米，根据实际情况略有调整。

方法：

1.每人一个球，在场上自由（手或脚）运球，比运球者少一个标记。

2.当老师举手时，每个学生迅速靠近地面上的标记，将球放在标记上，这被视为职业，标记不能改变原来的位置。

输赢方式：不占据标记的学生任务失败。

指南：

1.提前观察标记的位置

2.集中注意力，注意听老师的口哨，培养视觉和听觉能力。

3.提前避免站在标记旁边。

变化：

小组之间可以改变比赛场地，也可以减少标记的数量。

基础部分（一） 时长：10 分钟

名称：球感练习

设备：一些足球

人数：10人左右足球体育课教案，可考虑任命组长

场地：约15米乘10米，但实际情况略有调整

方法：每组两人，每人拿一个球，相距三米，面对面，持球的学生先用双脚交替踩在球上，用脚内侧来回推球，用一只脚踩在球上，水平和垂直地来回滚动球，每个动作保持30秒，然后切换练习。

指南：

1.用前脚掌踩球，避免用脚跟踩球，降低重心，触球的腿要放松。

2.触球的速度不要太快，开始学习的时候要保持慢节奏。

3.要点：降低重心，让球触地准确。难度：控制触摸的节奏。

变化：

以比赛的形式完成以上球感练习，比较规定时间内完成的次数。

基础部分（二） 时长：15 分钟

名称：比赛

设备：足球、标记、标志套装和球门。

人数：大约十人一组。考虑任命一位组长。

场地：约35m*20m，根据实际情况略有调整。

方法：将学生分成两队，按照小游戏的规则进行比赛。

指南：

1.引导学生正确的攻防目标方向。

2.避免拥挤的学生（教师可以充当自由人），以协助学生指导运动和传球。

3.鼓励老师们提高对比赛的热情。

4.教学生一些基本的游戏规则。

变化：根据游戏的流畅度改变人数，增加目标。

结束时间：5分钟

休闲活动：

1.老师让所有的学生在操场上慢跑。

2 静态拉伸身体主要部位的肌肉和韧带。

指南：

1.控制慢跑速度以放松。

2.教师引导学生总结交流本课中的好坏态度和行为，给学生发言的机会。

3.总结一下球感练习的技术要点。

4.集体回收训练器材，培养学生勤于动手的习惯。

5.感谢老师，说再见，培养学生感恩和礼仪的良好习惯。

小学体育足球公开课计划第 7 部分

活动目标

1。熟悉足球，了解基本特征。

2.体验草地上任意球的乐趣。

3。孩子们可以在团队中独立玩游戏，学会与他人合作，提高团结协作的能力。

4。培养竞争意识，体验游戏带来的挑战和乐趣。

教学重点和难点

1.游戏规则：用脚踢。 2.球门是小足球的主场。

活动准备

在草地上撒小足球，数量与孩子的数量相同，做两个简单的目标。

事件过程

一个。熟悉小足球

1。草地上有很多新的“朋友”，请大家找一个“朋友”。

2。孩子们可以自由交流有关足球的知识和经验，比如球的形状、比赛的规则等等。

3。幼儿讨论踢足球的基本规则：

(1）踢;

(2）球门是小足球的家。

第二。用小足球玩游戏

1.孩子们在操场上自由打球，老师强调规则：

(1）只踢;

(2）仅限游乐场。

2.在任意球的基础上，孩子们有目的地尝试将球踢入球门，即送一个小足球回家。

三个。休闲活动

蹒跚学步的孩子们拿着一个小足球在操场上慢跑和走动，以放松他们的身体。

小学体育足球公开课8

活动目标：

1、能够用脚将球带向前方，掌握控球方法，提高脚的控球能力。

2、 跑步时锻炼腿部力量和协调性。

准备活动：

足球

活动难度：

能够用双脚将球带向前方，掌握控球方法。

事件流程：

1、老师充当“教练”，孩子充当“玩家”。排球进入运动场，激发孩子们打球的兴趣，充分锻炼身体。

2、孩子们可以自由地玩他们的脚来激发兴趣。

教师引导孩子注意不同的游戏方式，鼓励孩子自由尝试和探索。

3、老师演示并解释如何用脚将球向前移动以及如何停止球。请孩子仔细观察，激发他们对实践的兴趣。

4、幼儿自由练习。

5、 玩“开球”游戏。

6、游戏结束，放松。

事件扩展：

玩足球游戏来提高孩子们的兴趣。

小学体育足球公开课计划第 9 部分

目标

1.能够利用磁力原理制作游戏素材。

2.有很多方法可以让“足球人”动起来。

准备

1.磁铁、回形针、塑料球、水彩笔。

2.你可以用更薄的塑料盘子、更大的餐盘和更硬的纸板制作 4-5 个“足球场”。

3.“足球小子”的例子。

过程

一、 产生了生产兴趣。

——展示“足球场”和“足球小人”的例子，并描述小人正在玩什么运动。

——演示“足球小人”在球场上奔跑的场景。引导幼儿思考为什么这些小人物可以在“球场”上奔跑和踢足球。

——一场足球比赛应该有多少名球员上场？场上还有多少球员失踪？

二、制作“足球恶棍”

——沿线剪折，制作“足球人形”。请注意，应沿线切割儿童，并将夹子固定在“足球人物”的脚上。

——如何让“足球小人”踢球？

——引导孩子讨论，启发孩子来回移动磁铁，来回移动，让小人动起来。

三、踢一场足球赛。

——孩子们可以在“足球场”上与自己的反派自由地进行足球比赛。

——启发幼儿为“足球人”识别和着色两种不同颜色的制服。

建议：

1.鼓励孩子用各种方法让小人动起来，比如用透明胶把铁皮固定在小人的脚上。

2.“足球场”可以用积木或空罐子升起，方便操作。

3.在科学角提供一些纸板迷宫，让孩子们用磁铁在纸板下面移动，控制“足球小人”走出迷宫。

4.在班里组建男足和女足，练习用脚带球走路，控制球的方向。

小学体育足球公开课计划10

活动目标：

1、 初步探索绕过障碍物运球，培养步行和跑步的协调性。

2、体验足球的乐趣，养成遵守规则的习惯。

准备活动：

One football player, 5 big, medium and small, goal

Recorder, goal

Event process:

1、Warm-up activities: Listening to music and using football to cycle practice: running around the ball - jumping the ball - touching the ball - running across the ball.

2、Basic Activities:

(1)、Add obstacles and explore the method of dribbling to avoid obstacles; children explore separately; ask individual children to demonstrate various methods of dribbling around obstacles; children try each other; practice again, please Individual children perform.

(2)、Activity discussion: In practice, how to dribble around obstacles to be fast and good.

3、Regional Events:

(1)Dribble shot

(2)Driving around and shooting

(3)Dribble around groves and slopes

(4)Take the ball

(5)2—5 people dribble each other

4、Relaxing Activities: Toddlers and teachers relax to the sound of relaxing music.

Suggested activities:

In the field setting, the distance between the ball and the circle is far or near. Circles are big and small. Each area is marked, and toddlers can remove one to stick to after each play.

Primary school sports football open lesson plan 11

Training topics:

Equipment: football, logo uniform, logo plate (bucket)

Training time:

Attendance:

Exercise 1 (time: 10 minutes) Diagram

Organization

Practice requirements, key points

Warm up

Equipment: logo plate, logo bucket, soccer ball

Method:

1.The young students first followed the coach to warm up without the ball, such as jogging, stretching, and ankle activities.

2.Take 4 soccer balls into the field for demonstration. Player A throws it to player B with his hand, and player B kicks the ball back to player A with his bow. The players practice each other.

3.After the practice, the students on the left and right will form a group AB for a small game. The marking plate is the center line.

Practice requirements: Each team member has a correct attitude, actively interacts, and carefully completes the warm-up assigned by the coach.

Point 1: Follow the rules of the game

2: Pay attention to observation and interaction

3: Active participation

4: To achieve a warm-up effect

Exercise 2 (time: 5 minutes) Diagram

Organization

Players stand on the sideline with a ball, and the coaches stand on the other sideline with their backs to the students

When the coach shouts "green light", all players drive the ball forward at the fastest speed. When the "red light" is shouted, the players stop at the current position. The coach looks back and does not control the ball under his feet. Reach the last starting line, start over

Score: The player closest to the coach within the specified time wins

Primary school sports football open lesson plan chapter 12

Subject: Football

Domain goals: athletic participation, athletic skills

Teaching Objectives:

1、 Willing to learn how to kick the ball with the inside of the foot, and showing a brave and tenacious spirit of challenge to practice

2、 Can actively participate in various activities, learn to communicate and cooperate, and can fully express themselves

3、Have the quality to overcome difficulties and move forward bravely

Learning content: kicking the ball with the inside of the foot

学习过程：

一、The stage of brewing emotions and stimulating interest

Teacher Activities:

Organize a team of students to lead students to warm-up activities with hands-on exercises by explaining football stars

Student activities: The sports committee team up and say hello to the teachers

Actively participate in the exchange of sports stars, clarify the learning content, and prepare for activities carefully

二、Cooperative exploration, complete action learning

Teacher Activities:

Organize students into groups of 4, each with a soccer ball, inspire students to cooperate and explore the method of kicking the ball with the inside of the foot, and report the results of practice; tour guide, participate in students' learning, and help groups with difficulties Students display their learning results, make comments on students' learning, explain the essentials of demonstration movements, and correct mistakes in students' practice;

Organize students to practice correct movement

Student Activities:

Able to use collective wisdom to conduct research and study of movements,

Discuss questions that arise during the exercise, or ask other groups for advice

Actively participate in movement learning demonstrations and be able to make brief comments on other groups' exercises Learn movements, correct mistakes, and practice again Organization: Divide into groups of 4 to practice on designated venues

三、 Work hard and dare to challenge (8-player passing game)

Teacher Activities:

Explain the method, rules and scoring method of the 8-player passing game

Students are divided into groups of 8 to conduct trials on designated venues,

Answer students' questions and provide active guidance and assistance

Organize student group competitions to challenge records

Provide positive encouragement and comments on student competitions and reward the winning team and the team with the greatest improvement

Student Activities:

Try to practice the game under the leadership of the group leader

Actively participate in competitions, show their moves and challenge records

Able to objectively evaluate the competition of other groups and be honest about successes and failures