【委老师：你们好】初二年级篮球运球低手上篮教学

魏老师：您好！今天我说课的内容是二年级篮球运球上篮的教学。 一、 教学指导思想：本课程以体育课程标准的基本理念为基础，以“以学生为主体，教师为指导，激发学生自主学习，积极探索和发现知识和技能”。通过情景教学的模式，以游戏的方式贯穿整个教学过程，让学生在愉快的氛围中掌握知识，通过边玩边学、边玩边练实现教学目标，充分体现教师的主导作用，突出突出以学生为主体，所有教学内容都是围绕教学目标设计的。在日常教学中，我们知道大多数学生对单调的技术练习不感兴趣。如果我们将技术教学融入到学生喜欢的游戏中，将会大大提高学生的学习效果。因为兴趣是促进学生自主学习和自我锻炼的前提，只有有效地激发和保持学生的学习兴趣，学生才能自主、主动地锻炼。因此，关注学生对体育教育的兴趣是实现体育健康课程目标和价值的有效保障。为此，我力求在教学中贯彻“寓教于乐”的教学理念，让学生“边玩边学，边玩边练，边玩边指导，边玩边提高”，让学生的主观能动性能充分调动积极性，促进其健康成长，培养终身体育锻炼意识。 二、教学目标1、让广大学生积极参与篮球活动，掌握运球上篮的基础知识。篮下动作，又能大胆向同行展示，体验成功。

2、通过篮球练习，学生可以促进上下肢动作的协调发展，增强体质。 3、最初有勇敢顽强的意志和品德，通过游戏培养学生团体合作的集体主义精神。通过自我培养和自我创造，培养学生的思维能力和创造能力，促进学生身心健康发展。 三、传授关键点，把握难点突破关键点：动作流畅流畅，单手上篮。难点：一只手球的高度，手指和手腕的软力四、学习分析：经过多年的教学和训练，我发现初二的学生处于成长发育快，在课堂上活跃 多动，容易分心，自控力弱，因身体发育因素而力量弱，可塑性高，竞争能力强，勇于克服困难，喜欢与人抗争运动和参加积极的游戏。因此，我积极锻炼学生的自主学习能力，培养实践组长的组织能力，在教学过程中拓展学生的思维，选择适合学生身心发展的教学方法和手段，从而培养学生'独立和自觉。 ，激发他们在实践中思考，发展他们的身体和智力能力。在欢快的氛围中练习，穿插各种形式的练习方法，利用各种小游戏拓展课堂教学。教师再用励志语言适时鼓励学生体育课足球运球教案，让学生树立自信心，发展互助互助。相互学习、谦虚严谨、共同进步的学习习惯，进一步培养了学生对篮球的热爱，使篮球成为一项让学生受益终生的运动。

1、有利因素 二年级的学生比较积极、活泼、好胜、求知欲强。只要引导得当，他们的学习积极性和主动性就会很容易地发挥出来。 2、不利因素 初二学生不易集中注意力、容易冲动、缺乏合作意识等不良心理倾向。在教学中，我用多种教学实践方法来吸引学生，也需要及时表扬和鼓励学生。学生的积极性和团结协作意识。 五、 教学方法 根据课程的教学目标和学生的实际情况，遵循从学生发展出发，培养学生创新能力的教学理念。在教学过程中，主要采用以下教学方法： 1、讲解法教学：重点突出重点难点。 2、示范法教学：动作规范、优美、模仿、灵活。图形化演示，美观具体，模仿性强。 3、路由示范教学：学员在练习时，会及时引导和指出技术动作中的错误，避免错误动作形成动态刻板印象。 4、自由实践教学：给学生一个自由发挥和想象的空间，让学生自主学习和实践，发展创新能力。 5、分级教学：根据学生对动作的理解进行分组教学，让学生根据自己的实际情况得到锻炼，提高学习积极性。 7、竞赛法教学：通过小组之间的竞赛，相互促进和提高，增强学生的团队精神，帮助形成集体互助互助的意识。

六。教学设计：教学流程设计与安排1、基本盘带基本功练习2、看教学挂图运球低手投篮。 3、老师讲解反手射击的要点。并演示。 4、学生们练习篮球运球和低手投篮。 5、正面运球低手投篮比赛本课是一门以篮球运球低手投篮技巧为主要教学内容的新课程。教学内容的选择很容易设定 其实我对动作原理和投喂原理的原理和标准有所了解，并延伸到本课的主要教学内容：运球和低位的教学手射击。在低手运球和投篮的练习中，首先通过图解演示，学生可以基本了解技术动作的概念，然后通过自由练习和自学，学习掌握动作技巧。同时，提高学生的实践热情和实践效果。在学生基本掌握了运球和低手投篮动作技巧的基础上，在设置场景引导学生练习一攻一防的基础上，不仅增加了练习的难度，还拓展了课堂教学和丰富了教学内容。随后，在各组长的组织带领下，进行了一场带球低手对决比赛，让同学们的实践兴趣再次提升。通过分级教学和分组竞赛，不仅巩固了本班的主要内容，而且活跃了课堂气氛体育课足球运球教案，将本班的课堂教学推向了高潮。最后，在激烈的竞争和欢快的气氛中，本班的课堂教学结束。 七、“教学效果” 通过教学，预计85岁以上的学生可以达到本课程的教学目标。学生将学会快乐、快乐、积极和成功。运动密度：约45；运动负荷：约30