泽哥：中国足球啥时候辉煌过吗？（上）(图)

泽哥，土生土长的北京人，曾经靠小学数学奥数送他上初中。从北大毕业后，他进入了教育圈，带来了自己最擅长的小学数学奥数课。现在没有课程，主要是写文章分享经验和看法。多年在北京的教学经验，接触过很多校内外的老师。深入了解北京小学及校内外数学体系。

写在前面：Zege 的所有观点都是个人的。

铭文：任何事情都是一项长期的工作。

本来想昨天发的，昨天发了北京2022招生政策：

当然，肯定有小伙伴看到标题就想“恨”我，说中国足球什么时候有过辉煌？我认为这主要取决于如何评价“辉煌”。从国家队的角度来看，2002年进入世界杯，2004年亚洲杯亚军足球的一些基本知识短一点，至少是在走向辉煌的道路上。从俱乐部的角度来看，广州队在2013年和2015年拿到了亚锦赛冠军，可以说是俱乐部层面的辉煌成就。

然而，就在不久前，不少之前关注过一些运动项目的家长，却收到了“中国队0比12负于马来西亚”这样的头条。事情的真相是：上周五，两支中国队参加亚足联，一支0-7负于韩国队，另一支0-5负于某马来西亚队，而后者，恰好是曾经夺得亚锦赛冠军的广州队。事实上，三天后，他们又以0-5和0-8输掉了比赛，情况更糟。

当然，在开始评价和开玩笑之前，我们必须明确这两支队伍是青年军派来参加的，而且除了这两支队伍之外，还有另外两支队伍。本应参加本次赛事的中国队选择不参加，也可以理解为不丢脸。

那为什么在2015年夺冠仅仅7年就出现了这样的后果呢？泽哥不予置评。简单来说，就是因为俱乐部一开始是花钱买成绩的，后来真的出来了。有成绩，但后来俱乐部没钱了，起不来国家队不许砸。

让我们暂时搁置足球，让我们专注于学习。虽然是两个完全不同的领域，但其实有些原理是相似的。

1

尊重事物的客观发展规律，拔苗助长通常效果不佳

在足球方面，通过花钱、购买强大的外援，甚至将国内国际球员集中到某些俱乐部，某些俱乐部确实可以在短时间内取得一些成绩。但长期以来，年轻球员没有得到培养，国家队球员更注重俱乐部的表现，以至于整个国家队的足球水平没有得到提升。

从学习的角度来看，其实会有这样的透支。过去足球的一些基本知识短一点，很多孩子会从四年级开始进入准备中考的学习强度，以便在小升初拿到成绩。结果，小生虽然在年初进入名校，但孩子们却“后劲不足”。现在看，这种情况出现得更早，在学龄前。因为学前学习的内容没有参考范围，在家长的要求下，在机构的推动下，在一些学校的引导下，学龄前儿童的学习内容也越来越多，很多都超出了目前孩子的接受度。这样的训练固然可以让孩子在学前班取得一定的成绩，但是除了极少数孩子外，大多数孩子所学的内容并不扎实。

2

事物的发展有起有落，找到内在原因是关键

在竞技体育中，即使是我们熟悉的那些顶级球队和明星，他们的竞技状态也是起起伏伏。去年他们有可能夺冠，但今年他们将彻底退出冠军。连比赛的机会都没有。

孩子的学习也是如此。大起大落是很正常的。别说常年占据第一，能常年保持在前列已经很了不起了。但家长们一定很清楚这起起落落的原因。比如在《天下》中，冯越的成绩下降就是因为哥哥。如果他知道这是心理原因，他会解决心理原因。比如最近孩子做错题率上升，就是因为最近专攻数论，孩子还没有学会理解数论，导致做错题率很高。比如一个孩子最近的考试成绩下降了，但是对应的排名变化不大，那是因为最近的试题难度变大了。知道问题出在哪里，就可以进行个别培训，尽量解决。当然，根据泽哥个人的学习经验，有时候等花开一个学期也不是什么好选择。

3

学习要坚持，不要随便调整，专注做自己

这么多年，我们一直在“骂”中国足球。事实上，我们可以看到，中国足球在不断变化。从“健力宝去巴西留学”，到“中国足球超级联赛”，再到“金源足球”，但为何似乎转了一圈又回到了起点，甚至还不如起点至少从泽格了解到的情况来看，有一个非常大的原因是，中国足球一直在改革的道路上，而改革的方向却在不断变化，从而导致东西方的变化。好吧，我们把它放在一起，看看这个是不是不行，然后换另一个。但众所周知，以中国足球目前的水平，无论是哪个流派，只要在这个流派中努力学习，成为前列，至少能够进入亚洲第一梯队的水平。而这次进入第一梯队的机会就这样错过了。

学习也是一样。在向大家推荐《学而思秘籍》这本练习册之前，有的家长会问其他某某练习册怎么样。我当时也回应了我对工作簿的评论。首先，确实有必要选择经典的工作簿。对于奥数来说，质量好的经典作品屈指可数。秘籍》、《学习与思考大通》、《奥数课程》由山尊老师主编，如果能买到，还有老版的《华罗庚课本》（《人化课本》）。这几本同级别的练习册，虽然质量上有些差别，但差别不大，中间没必要换，踏踏实实做一套就行了。

不光是练习册，课程和知识也是一样的。只要找到相对科学可靠的方法并坚持下去，总会有所收获。不要因为别人做过什么或者你上过什么课外班就盲目跟风，只会失去你的优势和时间。

我记得当我们谈论教育时有一句非常著名的谚语：当你的学生忘记了你教给他的一切时，剩下的就是你真正教给他的东西。这么看，其实学习是涉及方方面面的逻辑，因为无论是学习还是其他事情，做事的逻辑都不会改变。而我们要培养孩子的，其实是做事的逻辑。