现代体育运动中，足球以其特有；策略探究深刻领悟

摘要： 在现代体育运动中，足球以其独特的魅力成为最引人注目的运动项目，对世界产生了巨大的影响。作为一个人口大国，我国足球的发展并不尽如人意。足球训练现已在我国各地区的小学开展。本文旨在探讨小学足球的训练方法，提出我国小学足球训练中存在的问题以及小学足球教学中需要遵循的训练和教学方法。

关键词：小学足球；训练方法；战略探索

足球是一项综合运动。对于小学生来说，足球不仅可以强身健体，培养健康强壮的体质，还可以锻炼他们的团队精神、敏锐的判断意识和快速反应能力，提升学生的品德。智力全面发展。在小学足球训练过程中，教师要科学合理地制定训练方法，充分考虑小学生的身体素质和接受能力，通过灵活多变的技巧和方法激发小学生对足球的热爱。同时达到小学生强身健体的目标。

一、 小学足球教学训练中存在的问题

足球是一项需要强大的组织、纪律和技巧以及严格的训练方法的运动。因此，在对小学生进行足球训练时，教师应严格按照教学大纲的概念，根据学生的实际身心发展特点，制定教学方法。但由于种种情况，我国小学足球教学中存在一些亟待解决的问题。

（一）缺乏一定的教学方法，教师盲目教学

任何学科的教学都必须遵循一定的教学规律，制定详细的教学计划，并按照计划采取科学合理的教学方法。小学足球教学也是如此。教师要根据教学大纲和学生身心发展规律，有计划、有目的地进行教学。但是，一些体育教师不顾学生身体发育特点，只是为了培养学生的足球技能，让学生进行盲目训练小学足球训练基本动作视频，同时没有系统科学的教学计划。

（二）对教学大纲的理解不够深入，对教学目标缺乏清晰的认识

教师在教学前和教学过程中没有树立正确的教学观念。他们经常按照传统观念进行教学。他们没有意识到足球训练对小学生的重要性，也没有真正从儿童的角度树立足球技能和知识的正确性。

（三） 教学不符合学生实际，“一刀切”

由于学生的主观和客观因素的影响，如身体素质、爱好、技能等方面的差异，学生在足球教学中的表现不尽相同，造成差距。这是客观存在的，教师必须承认。但在实际教学过程中，部分教师仍采用统一的要求和标准小学足球训练基本动作视频，“一刀切”，学生的层次更加分化。

二、小学足球教学训练与教学方法

(一） 用足球游戏调动学习足球的兴趣

游戏是孩子的天性，将游戏融入足球训练教学是许多国家儿童足球训练常用的方法。因此，在小学足球教学中，教师应充分考虑学生的发展特点，将流行游戏引入足球教学，帮助提高学生对足球训练的兴趣。例如：“抓龟”、“躲闪”、“抢球”等游戏。这样，不仅让学生们觉得足球训练不再枯燥、乏味、疲惫，而且在快乐的比赛中培养了球感。又比如一些“带球跑障碍”和“射门游戏”，在游戏中展示了足球的一些基本功，极大地激发了学生的兴趣，调动了学生的学习积极性和主动性，有利于小学生对足球技巧的了解。掌握。

(二）老师示范教学

小学生已经很久没有接触足球了，接触的机会也不多。因此，他们对足球的理解不是很透彻，训练时有时会感到迷茫和不知所措。因此，教师必须发挥引导作用，通过自己的示范，解决学生的疑惑，激发学生的兴趣。

(三） 小组教学

足球就是团队合作。小组训练和小组比赛是足球运动中最常见的组织形式。因此，在足球训练中科学有效的分组也是提高教学效果的有效手段。分组时，教师要综合考虑学生不同的身体素质和技能水平，各组水平应相等。只有这样，才能激发学生的学习动力。毕竟是运动训练，女生对足球的兴趣往往不如男生。因此，为了提高女生的兴趣，增加她们的参与度，教师可以将男生和女生分成两组，男生可以带领这个组中的女生一起训练。

(四）开展足球比赛，增强意志力

足球本身具有很强的对抗性和竞争性，这也是足球的魅力所在。小学生喜欢表达自己，喜欢竞争。因此，在足球训练中加入多种形式的比赛，可以有效激发学生的兴趣，调动他们的积极性，减少他们对足球训练枯燥的印象。教师可根据教学内容和学生的情绪认知规律，在教学中灵活穿插“运球比赛”、“投篮比赛”、“头球比赛”等各种比赛项目。追求胜利，你会更加专注于技能的学习和掌握，积极争取比赛，不怕困难和挫折，

(五）媒体资源辅助教学

多媒体是教学中常用的一种教学方法，特别是对于小学生来说，多媒体的生动具体的表现形式可以激发他们的兴趣，符合他们思维发展的特点。因此，在教学中，教师可以通过多媒体播放一些足球技术动作或比赛视频。这不仅活跃了课堂气氛，也让学生生动地了解教学内容，从而有效提高教学效率。

综上所述，随着足球运动的不断普及和发展，小学足球训练也受到了广泛关注。因此，在教学过程中，教师需要深入了解教学大纲，了解学生身心发展特点和兴趣，根据教学内容灵活设置科学有效的训练方法，提高小学足球技能。学生，从而更好地促进我国小学足球的健康发展。发展。

关于作者：

江苏省苏州市苏州工业园区方洲小学，周佳。