10月16-10脚内侧踢球停球技术，发展身体素质练习

时间 教学内容 熟悉打球的基本能力 锻炼身体活动 月 21-10 用脚内侧踢球并停球，锻炼身体素质锻炼 78 周 10 月 10 日 16 锻炼身体素质锻炼 90 10 月 19 日至 10 月 30 日周 1、复习脚背正面运球练习 第 1111 周 11 月 13 日 1、学习直接运球并发展体能练习 第 134 周 11 月 16 日至 11 月 11 日 1、学习各种停止技术 第 156 周 11 月 30 日-12 月 11 日 1、回顾各种停止技术第 178 周 12 月 14 日-12 月 25 日 1、回顾两个人一组用脚内侧踢球和停止球的目标一、@ >指导思想 根据新课程标准的要求，本着“学生第一，健康第一”的原则，安排教学内容在课程过程中注重学生简单运动技能的培养；通过学生自觉、自律、互学、互练、自创、互评等教学方法，提高小足球的内脚传球动作；设计是有趣的、多样化的、情境化的和有效的。在课堂教学竞赛中，提高学生的竞争意识，增强学生的集体荣誉感，增进友谊。培养学生的奋斗精神。 二、 教材选择与教材解析 本课采用学习水平三年级新课程标准，进行小足球内侧传球、运球脚背的练习；在课堂教学中，培养学生在体育运动中的创造力。

小足球是小学生非常喜欢的一项运动，也是小学体育课本的重要组成部分。本单元难度适中，适合高年级学生练习和学习。控制要恰到好处，传球和运球要力度适中，动作要规范。因此，教学应重点解决以下问题： 1、学生的球练习将为以后的传球和运球打下坚实的基础。 2、正确掌握传球和运球的方法，使用正确的踢球姿势。 3、培养学生安全参与运动的意识，提高自我保护能力。所以我把这个单元分成4个课时来完成，让学生从熟悉球、传球、运球一步步学习，帮助他们提高足球水平。 三、同学们分析，三年级的学生经过几年的体育锻炼，已经能够调节自己的动作，小足球是小学生最喜欢的运动。如果用标准的足球运动技巧进行教学，正好符合这个年龄段学生的心理特点，才能促进学生足球水平和素质的提高。 四、教学过程1、目标介绍部分：我根据学生的兴趣创造了很多情景，让学生立刻进入课堂教学氛围，不仅提高了学生的积极性学生，也提高了学生的积极性。使学生自身的艺术性有一定的提高。 2、目标实现：从当代足球的发展出发，让学生从心里对足球产生一种渴望，同时开展一些与足球相关的热身运动，让学生体验到快乐足球的第一手资料。目标的实现奠定了良好的基础。

3、寓教于乐：专注于各种游戏和独立活动，让学生在学习后有足够的娱乐性，并将所学应用到游戏中，从而达到寓教于乐的效果。 4、目标反馈与身心放松：关注学生的目标反馈，配合音乐做放松练习。小学足球教案 No.1 用脚内侧踢球。组织教学法13一、@>文体委全队聚集记者二、师生互问好四、游戏：老鹰抓鸡一、@>四柱子，跑，绕跑道交替走动22一、@>熟悉球练习1、两人一球，五米圈内抓球2、推、拉练习并用双脚刷球。 一、@>组织教学方式：分为两组，一组男生，一组女生。要求：两个人有一个球，不能抢别人，只能用脚踢，不能跑出圈子。向前看，不要只低头看前面。收拾放松：总结本节课 回收运动器材 公布课后练习，组织成四人横队 课后反思 小学四、五、 六年级足球第三周教案 老师：用脚底接球；组织教体委委员人数齐聚汇报二.师生互问三人。热身活动：步行跑200米组织：四列队要求：28英尺跑一、@>接球：动作要领：当球着地时，身体朝向来球方向，支撑腿微弯，上身微弯。略微前倾，保持平衡，抬起接球脚（不高于球的高度），弯曲膝盖，将脚趾抬高到脚跟以上。

当球滚到脚前，将脚轻轻向下压，用脚掌接球（如图）。 二、用脚内侧（足弓）踢：踢的技术动作包括五个步骤：接近、支撑脚的位置、踢腿的摆动、脚与球的接触、身体向前移动踢完球后。零件。踢球的主要方式有脚背踢球、脚外侧踢球、脚内侧踢球、脚内侧踢球，还有踢球。用脚趾和脚跟。 一、@>组织： 教学方法：1、教师示范动作要领； 2、停止迎面而来的地掷球练习。两人相对站立6-8米，一人踢（扔）地球，另一人停球。 3、跑起来阻止迎面而来的地滚球。两人相对站立，相距10，一人踢（扔）地滚球，另一人跑上去阻止地掷球。要求：1、触球时，停止脚准确触球； 2、将球控制在需要连接到下一个动作的位置。 二、组织：同上。教学方法：1、教师示范动作要领，学生练习； 2、 结合踢腿和停止练习。 3、 每个学生练习一次，跟着到队伍的后面，依次整理和放松： 总结 本课回收运动器材，公布课后练习。 @> 六年级足球课计划的第五和第六周。教师：游戏：组织教学方法。团员人数汇总汇报二.师生互相提问 热身活动：游戏：吃毛豆组织：男女生分两组。

教学方法：老师讲解示范游戏的方法和规则，学生练习。要求：跑步的学生不要远离比赛场地，要站稳。动作要领：接地球时，身体面向来球方向，支撑腿微屈，上身微前倾，身体保持平衡，接球脚抬高（不超过球），膝盖弯曲，脚趾高于脚跟。当球滚到脚前部时，将脚轻轻向下压，用脚掌接住脚下的球（如图）。 二、用脚内侧（足弓）踢：踢的技术动作包括五个步骤：接近、支撑脚的位置、踢腿的摆动、脚与球的接触、身体向前移动踢完球后。零件。踢球的主要方式有脚背踢球、脚外侧踢球、脚内侧踢球、脚内侧踢球，还有踢球。用脚趾和脚跟。 一、@>组织： 教学方法：1、教师示范动作要领； 2、停止迎面而来的地掷球练习。两人相对站立6-8米，一人踢（扔）地球，另一人停球。 3、跑起来阻止迎面而来的地滚球。两人相对站立，相距10，一人踢（扔）地滚球，另一人跑上去阻止地掷球。要求：1、触球时，停止脚准确触球； 2、将球控制在需要连接到下一个动作的位置。 二、组织：同上。教学方法：1、教师示范动作要领，学生练习； 2、 结合踢腿和停止练习。 3、 每个学生练习一次，跟着到队伍的后面，依次整理和放松： 总结 本课回收运动器材，公布课后练习。 @> 六年级足球教案第七、八周比赛：三人抱腰蹲跳。

教学方式组织一、5@>文体委员人数齐聚汇报二.师生互相问好一、7@>教学计划简介及组织： 教学方法：教师讲解游戏的方法和规则，学生进行练习。要求：反应要快，动作要快。热身赛：小号比赛。方法：全班站成四向体操队形，报号。每个学生都记住他们的号码。游戏开始时，老师随机叫一个号码。跑回原来的位置并站立。第一个到达的学生获胜，看看哪一组学生获得的最多。足弓停球要领：当球着地时，支撑脚面向来球方向，膝盖微屈。当球接触时，接球脚向前压并轻轻下压以接住您面前的球。来球力量大时，接球后可以后撤，缓冲来球，将球接在脚下二、弓运球：动作要领：脚接触球的部位是像脚弓一样踢球。运球时，支撑脚向前迈一步，着地于球侧前方，膝盖微曲，重心放在支撑脚上，同时身体前倾运球。球的后部和中部一、@>组织：学生练习踢球；3、每个学生在完成停球和踢球的动作后站到球队的尾部。要求：触球时，停脚脚要准确触球，并能后退以缓冲来球的力量；收拾放松：总结本课，恢复运动器材，宣布课后练习。五、六年级足球第90周比赛教案：三个人抱腰蹲跳。

教学方式组织一、5@>文体委员人数齐聚汇报二.师生互相问好一、7@>教学计划简介及组织： 教学方法：教师讲解游戏的方法和规则，学生进行练习。要求：反应要快，动作要快。热身赛：小号比赛。方法：全班站成四向体操队形，报号码，每个学生记住自己的号码。游戏一开始，老师随机叫一个号码，叫的学生会立即开始，绕过排头尾。跑回原来的位置站着，先到的学生获胜，看哪一组学生得到的最多。足弓停球要领：当球着地时，支撑脚面向来球方向，膝盖微屈。当球接触时，接球脚向前压并轻轻下压以接住您面前的球。如果接球的力量大，接球脚可以稍后收回，缓冲接球在脚下接球二、弓运球：动作要领：脚接触球的部位是像脚弓一样踢球。运球时，支撑脚向前迈一步，着地于球侧前方，膝盖微曲，将重心放在支撑脚上，同时上身向着方向前倾的运球。球后中部一、@>组织： 教学方法：1、教师示范足弓停球要领：2、学生练习踢腿动作； 3、每个学生完成停球和踢球的动作后，站在队伍的尾部依次进行。要求：1、 将球握在需要连接到下一步的位置。 二、组织的教学方法和要求同上一课的内容。

收拾心情放松：总结本课 恢复运动器材并宣布课后练习。班级组织：课后反思小学四、五、六年级足球第112周教案老师：游戏：3人蹲着跳着。组织教学法一、5@>文体委员人数齐聚汇报二.师生互相问好一、7@>教学计划简介组织：教学方法：老师讲解游戏的方法和规则，学生练习。要求：反应要快，动作要快。热身赛：小号比赛。方法：全班站成四向体操队形，报号码，每个学生记住自己的号码。游戏一开始，老师随机叫一个号码，叫的学生会立即开始，绕过排头尾。跑回原来的位置站着，先到的学生获胜，看哪一组学生得到的最多。足弓停球要领：当球着地时，支撑脚面向来球方向，膝盖微屈。当球接触时，接球脚向前压并轻轻下压以接住您面前的球。如果接球的力量大，接球脚可以稍后收回，缓冲接球在脚下接球二、弓运球：动作要领：脚接触球的部位是像脚弓一样踢球。运球时，支撑脚向前迈一步，着地于球侧前方，膝盖微曲，将重心放在支撑脚上，同时上身向着方向前倾的运球。球后中部一、@>组织：教师示范足弓停球要领：学生练习踢球动作； 3、每个学生都站起来，团队依次结束。

要求：1、 将球保持在连接下一个动作所需的位置。 二、组织、教学方法和要求与上一课相同。组织和放松：本课总结。恢复运动器材并宣布课后练习。第134周教师：10人一、5@>文体委员报到人数二.师生互相问好，热身活动，游戏：小号比赛。方法：全班站成四向体操队形，报号码，每个学生记住自己的号码。游戏一开始，老师随机叫一个号码，叫的学生会立即开始，绕过排头尾。跑回原位站立，第一个同学获胜，看哪一组学生获得第一个组织： 教学方法：老师讲解游戏的方法和规则，学生练习。要求：反应灵敏，跑得快。 25一、@>投掷动作要领：双手手指自然张开，握住球的后半部分，拇指并拢，虎口相向。双脚向前或平行站立，稍微弯曲膝盖，将球举到脑后，重心放在脚上，上半身向后倾斜。投球时，双脚着地，收腹弯曲身体，同时快速向前摆动双臂，将身体重心前移，同时用力将球扔出你的手腕、手臂、腰部和腹部（如图）。 二、踢球和停球的要领。支撑脚在球侧后方两英尺左右，膝盖弯曲，身体重心支撑在脚底外侧，上半身略微向侧方倾斜支撑脚。踢脚自然向后摆动。踢球时，用大腿带动小腿，弧线快速向前摆动，脚掌伸直，脚趾紧紧扣住，脚趾斜前下斜，触球后中部与内脚背。

踢球者的后腿与球放在一起。 一、@>组织方式：四栏式教学法：1、教师示范掷界外球要领；用脚弓将球运到上图中的标记处，捡起球，用掷界外球的方法将球扔给下一个学生，站在原地，依次进行； 教学方法：1、教师示范讲解动作； 2、 学生进行接力式练习。每个学生完成规定的动作后足球教案初中，站在队伍的最后，依次表演。要求：1、 踢球动作要从踢固定球开始，练习踢固定球和踢地球结合踢球和停止动作。收拾放松：总结本节课 回收运动器材 公布课后练习 班级组织：四人跨队 课后反思 小学四、五、 六年级足球教案十五、五第十六周老师：运动会：运动会传球接力赛；比赛：投掷界外球；组织教学法收集全队报告号二.师生互相问好 热身游戏：组合。方法：学生绕圈慢跑。跑的过程中，老师发出“多人一组”的密码后，几个人连忙拍手，多出的学生被视为失败。组织：慢跑四向柱；教学方法：教师演示游戏方法和规则，学生练习。游戏规则：跑步时保持距离。允许加扰队列活动组合。

25一、@>自驾传接力法：将学生分成四等分。每队的第一个学生将球运到前方 15-20 米处的标记并绕过标记。用弓把球踢给队里的第二个学生，然后跑回队尾，依次进行，先完成二、掷球比赛： 方法：分学生进入两队人数相等的情况下，A队站在第一条底线后面，B队以20-25站在底线外。开始时，A 队的第一个学生掷界外球。 B队第一个学生在A队第一个学生回球的地方将球回传，A队第二个学生从B队第一个学生回球的地方将球回传轮流轮流，最后根据底线前后落点决定胜负（线上线前先胜，线上线后学生进行比赛。规则：1、全部运球以控球在自己的范围内为条件，需要跑一步推球一次足球教案初中，或者两步推球一次，如果运球超出控球范围，则犯规redo; Continue; 3、 学生练习。规则：1、 以足球规则为准，以正确方式掷球，重做违规； 2、 跟随第一个掷球点为起点，不能随意移动 安排放松：小结 本课回收运动器材，宣布课后练习 课后，课堂组织：课后思考与反思 第18周教师：游戏：运球传球接力游戏；游戏：投掷-在游戏中；组织教学方法和整个团队聚集t报告次数2、师生互相问好3、热身游戏： 方法：学生绕圈慢跑。跑的过程中，老师发出“几个人一组”的密码后，几个人连忙拍手，多出的学生被视为失败。

组织方式：四列慢跑；教学方法：教师演示游戏方法和规则，学生练习。游戏规则：跑步时保持距离。允许加扰队列活动组合。 25一、@>开车过人接力法：将学生分成四等分。每队的第一个学生迅速将球运到前方 15-20 米处的标记处，并用脚绕过标记。踢弓的方法是把球传给队里的第二个学生，然后跑回队尾，依次进行，先完成二、掷界外球比赛： 方法：分学生人数相等 两队，A队站在第一条底线后面，B队站在底线外，20-25开局，A队第一个学生掷界外球。 B队第一个学生在A队第一个学生回球的地方将球回传，A队第二个学生从B队第一个学生回球的地方将球回传轮流轮流，最后根据底线前后落点决定胜负（线上线前先胜，线上线后学生进行比赛。规则：1、全部运球以控球在自己的范围内为条件，需要跑一步推球一次，或者两步推球一次，如果运球超出控球范围，则犯规redo; Continue; 3、 学生练习。规则：1、 以足球规则为准，以正确的方式掷球，重做违规； 2、 跟随第一次掷球 起点为起点，不能随意移动。安排放松：总结本课回收运动器材，宣布课后练习。课后组织：课后思考与反思