大学体育足球毕业论文3000字新一轮课程改革要求(图)

时间：2022-05-18 18:07:00 来源：网络整理

3000字大学体育足球毕业论文

新一轮课程改革需要从单一的国家课程模式转变为国家、地方、校本的课程模式。校本课程的发展必将成为21世纪初我国课程改革乃至教育改革的热点问题。校本课程开发有助于弥补国家课程自上而下研究推广周期长、缺乏灵活性、滞后于社会变革，不能及时反映科技进步和社会需求变化的问题。及时的方式。同时，校本课程有利于课程理论和实践的不断丰富和完善。根据课程改革的要求，从学校实际出发足球特点50字，我校从大一开始就着手开发足球课程，建立了足球校本课程开发体系。一、足球课程开发的目的和落脚点：无论是家长、学校、老师，还是学生自己，都要树立一个观念：人的个性潜力是无限的，不觉醒就会萎缩甚至消失。教育的使命是唤醒和探索个人的潜力。其次，个人人格的全面和谐发展应包括个人“阶级特征”、“社会特征”和“个体特征”的全面和谐发展。因此，我们将足球课程开发的目的定义为：充分挖掘学生个性的潜在优势，促进学生个性的全面和谐发展。学校建设是实现办学特色的重要载体。校本课程的发展正是这样一条立足学校实际的特色道路。如果一所学校的大部分学科都形成了自己的特色，那么学校教育就会形成不同特色、竞争激烈的局面。

因此校本课程建设是特色学校的重要组成部分足球特点50字，也是特色学校建设的重点。我校于2004年成为江东区传统足球项目学校。足球在我校师生中具有很强的吸引力和影响力。由于教育局的关心和支持，足球特色课程的软硬件有了一定的基础。第二个观点：教师的个性教师是校本课程的研究者、解释者、设计者、实施者和评价者。教师不仅决定课程资源的选择和利用，也是物质课程资源和校本课程资源的重要载体。教师是课程实施的首要和基本条件资源，教师是重要的课程资源，教师的素质决定了课程资源的识别范围、开发利用程度和受益水平。因此，教师需要具备广博的知识和专业能力，需要不断加强学习，提高认识，完善知识结构。根据教师的专业特点，充分调动教师的积极性，使足球校本课程的研究、开发和实施都立足于较高的起点。第三个立场：学生的个性学生也是校本课程研发的参与者，在校本课程的开发中拥有最多的话语权。根据自己的兴趣、动机、个性和优势，自主选择校本课程，我们对学生进行了问卷调查（见表一），了解学生对足球课的态度。 ..

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