关键词摘要通过足球绘本教学活动来使中班幼儿足球认知发展

卢海云

通过开展足球绘本教学活动，使中产阶级孩子对足球活动产生浓厚的兴趣，促进孩子对足球规则的认知和足球健康教育的发展。

关键词足球绘本教学；中产阶级; 认知发展

CLC 编号：G612 文件识别码：A 货号：1002-7661 (2020）10-0024-01

足球绘本是“一本描绘足球知识或故事的书”。这是一本以绘画为主的书，文字量很少。足球绘本多为儿童读物，内容涉及兴趣培养、身体保健、规则认知等。一个好的足球绘本教学活动可以多方面促进儿童足球认知的发展。

一、研究背景

足球活动应该从娃娃开始。作为一所具有足球特色的幼儿园，孩子们对足球的热爱之情溢于言表。在中班的小足球活动中，孩子要完成从小班单纯的喜欢、简单的游戏到对足球技巧、足球活动中的自我保护、足球规则的简单认识的转变。过去，老师会通过一些游戏帮助孩子理解技能、规则等。但笔者发现，孩子在玩游戏的过程中会过度兴奋，往往会忽视游戏本身带来的认知需求。那么老师们如何才能抓住这个关键点，让孩子们在获取足球知识的同时能够相对安静。孩子的原因是什么 的问题？教师应该采取什么策略来解决这个问题？因此，作者将具体方法阐述如下：

二、研究对象和方法

(一）研究课题

本研究的对象是中学生。教师主要通过足球绘本教学活动来促进中学生对足球规则认知和足球健康教育的发展。

(二）研究方法

在实施足球绘本教学中，教师采用家庭合作、小组讨论、设计活动等方式，改进足球绘本教学，促进中学生足球认知的发展。

三、研究实施流程

(一）国土协同搜索绘本

《幼儿园教育指导方针》指出，家庭是幼儿园重要的合作伙伴。因此，教师充分利用家长资源，与家长一起寻找和收集适合中学生阅读的足球绘本。在征集过程中，家长们通过查阅网上资料，了解孩子目前的足球认知体验简单儿童足球画，寻找适合阅读教学的足球绘本。在祖国的共同努力下，我们收藏了《哈利与足球赛》、《魔力》、《科尼踢足球》、《汤姆踢足球》等一批优质足球绘本。

(二）小组讨论制定绘本教学方向

如何利用足球绘本进行教学促进幼儿的认知发展 儿童足球活动中认知发展的哪些方面挖掘绘本的教育价值。然后教师根据绘本的各个认知点结合中产阶级儿童的年龄特点进行选择，最终设计出适合中产阶级儿童足球认知的教学活动内容。比如《科尼踢足球》一书中，有关于培养孩子对足球的兴趣的知识，关于足球比赛规则的知识，关于足球技巧的知识。那么对于中产阶级的孩子，教师在讨论时会根据孩子的年龄特点，分析哪些适合，哪些不适合。对于中学生的认知特点，更适合激发对足球比赛的兴趣，了解足球比赛的基本规则。因此，在设计教学活动时，笔者会做出选择，最终设计出适合这个年龄段孩子的足球绘本。教学活动。

(三）教学示范促进发展

足球绘本教学的设计最终要落实到教学实践中。只有通过教学实践，才能真正了解绘本是否促进了儿童足球认知的发展。通过活动后的讨论，教师可以更好地完善绘本教学活动，从而更好地促进孩子的发展。例如，在“哈利与足球赛”示范活动中，孩子们通过观察发现哈利在做跑步、仰卧起坐、呼啦圈、吃饭、睡觉等动作，但当老师问孩子们为什么哈利做了这些事情，孩子们不知道为什么需要在足球活动之前准备运动简单儿童足球画，以及如何进行这些运动。在后面的讨论中，大家建议可以利用好孩子的提问，在教学环节中加入体验活动，为孩子准备实物，让孩子在了解角色、实践、通过体验、真正了解之后去做哈利做的这些运动，叫做赛前热身运动，既加强了孩子的自我保护，又符合适当教学的要求。又如在“虫子杯足球赛”展示活动中，老师们通过集体教学和孩子们的自观图片让孩子们明白，黑岩队用手拿球是犯规，用脚踢别人也是犯规。在了解了哪些行为属于犯规范畴后，为了进一步加强和巩固孩子的认知体验，老师建议在后面的讨论中增加判断操作环节，让孩子通过观看相关视频加深对规则的认识判断对错。知道。

绘本教学的发展经过讨论不断完善，层出不穷，也正因为如此，足球绘本教学才能真正促进儿童足球认知的发展。

（四）自制足球绘本巩固孩子足球认知体验

《3-6岁儿童发展指南》指出，幼儿的学习过程体现在感知、观察和操作。通过前期的足球绘本教学活动，孩子们在足球活动中学到了一些基本的足球规则和自我保护的方法，那么如何将这些外在的认知体验真正转化为孩子内心的认知体验，除了亲身经历的意外，老师还可以引导孩子将所学的足球相关知识以绘画的形式记录下来，装订成书。绘本来自孩子们，由孩子们自己讲述。在这样的过程中，他们可以巩固孩子们对足球的认知体验。对于孩子来说，更多的认知参与。

开展足球绘本教学，不仅是纵向促进儿童足球兴趣发展和足球知识认知，更是一个横向交织的过程，让小足球活动动静相宜，随处可见。