教育部体育卫生与艺术教育司司长第十四届王登峰谈全面深化学校体育改革发展

时间：2022-06-25 17:02:11 来源：网络整理

学校体育教育是实现以育人为根本任务，提高学生综合素质的一项基础工程。对推进教育现代化，建设健康中国和人才强国，实现中华民族伟大复兴的中国梦具有重要意义。智慧和运动心脏具有独特的功能。近日，教育部体育健康与艺术教育司司长、第十四届全国学生运动会组委会秘书长王登峰介绍了教育部全面深化学校体育改革的下一步工作。第十四届全国学生运动会新闻发布会。发展作出部署。

教育部体育与艺术教育司司长

第十四届学生运动会组委会秘书长王登峰

王登峰介绍，全面深化体育教育改革要从三个方面入手：一是教会要教好体育课，必须立足于教给学生健康知识、基本运动技能和特殊运动技能。 ; 二、勤练，每个学生每天，校内外都有1小时的体育锻炼时间；第三，在常规比赛中，要组织全员参加的比赛，从班内比赛开始人人体育直播赛事，到班级联赛、学校联赛到全国联赛，再到参加全国综合比赛。在运动会上，要把教会、勤练、定期比赛作为体育教学改革的总体思路，

明确体育价值，组织全体会员参加体育比赛

王登峰表示，要全面提升体育育人价值。显然，学校体育不再只是课间跑、做运动，而是组织全员参与的体育比赛。过去，体育比赛在很多人的心目中只是少数人的事。未来学校体育改革首先要实现的是组织全员参与体育比赛，实现观念的转变人人体育直播赛事，是推进学校体育改革的前提。同时，要推动制定实施体育教师和学校运动场馆设施建设三年行动计划，

教育部体育卫生与艺术教育司司长第十四届王登峰谈全面深化学校体育改革发展

每个学生掌握1-2项运动技能

大力培养体育教师和教练员

教育部体育卫生与艺术教育司司长第十四届王登峰谈全面深化学校体育改革发展

王登峰表示，围绕教会、勤奋实践、定期比赛，构建具有中国特色的大、中、小孩子相结合的体育课程体系。一个学生可以掌握1-2项运动技能，养成体育锻炼的习惯。以足球为先导，由国家体育总局和中国足协联合举办的首届中国青年足球联赛。召开青少年体育工作部际联席会议第一次会议，充分发挥青少年体育工作部际联席会议作用，统筹教育和体育资源，大力培养体育教师和教练员，整合竞争性人才培养纳入国家教育体系。,

完善人才培养体系，整合社会资源

王登峰指出，要发挥“体育人”的作用，定期组织综合性或专题性的学生运动会。引导学校因地制宜，定期开展学生体育活动和分班竞赛，建立师（小学、初中、高中、大学）和跨地区（县、市、省、国家）青年体育赛事体系建设，有效解决问题。体育人才晋升中断问题。鼓励学校与体校、社会体育俱乐部合作，共同开展体育教学、训练和比赛，动员“师生家庭-学校-社区”五个主体积极支持学校体育，将高校高水平运动队建设与中小学体育竞赛联系起来。纳入国家竞技体育后备人才培养体系。

围绕学校体育教学改革和体教融合要求，进一步完善政府、学校、家庭三方参与的学校运动损伤风险防控机制，建立覆盖学生的综合保障机制运动意外伤害，严厉打击不敢放手的体育活动根据当前形势，建立运动员终身保险机制，满足国家教育系统培养优秀竞技人才的需要。

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