校园足球训练促进学生智力发展的科学机制（上）

学校足球能为孩子们带来什么？

足球白痴的呐喊

我从小学就开始参加足球训练，通过我的足球专业知识，我上了初中、高中和大学。在每个学习期间，我都参加了各级校园足球比赛。毕业后，他来到小学担任足球教练，带领球队参加各级足球比赛。学校经历和工作经历都与足球息息相关。距离我第一次接触足球已经22年了。从大学开始，我就一直被一个问题所困扰，足球给了我什么？或者说什么足球可以提供给踢足球的孩子，促进孩子的发展。带着疑惑，我开始查阅各种文件，结合自己的实际情况和实践活动，总结了学校足球促进孩子发展的几个方面。在这里与大家分享一些个人观点，如有不当之处欢迎批评指正。

校园足球训练培养学生社会需要的能力，塑造现代人格。

1.校园足球在人才培养中有着无与伦比的魅力和作用

在查阅了世界各国和我国的教育政策和政策后，不难看出，虽然不同国家的社会文化和价值观不同，但在知识经济的背景下，他们都对自己培养的人有同样的要求，那就是高智商和高情商的现代人格。体育可以培养学生的社会意识，塑造现代人格。学校体育是学生参加校园体育活动的主要方式，校园足球是学校体育的重要组成部分。因此，以校园足球为媒介的课外体育活动、足球课和足球比赛的参与在人才培养中非常重要。其他学科无法比拟的魅力和作用。

2.校园足球训练促进学生智力发展

足球是一项非常全面和广泛​​的体育项目。孩子们可以通过参加学校足球训练，获得高情商和高智商的途径和方法。我们先来看看足球训练促进智力发展的科学机制。研究表明，体育锻炼可以促进大脑中BDNE因子的产生。大脑中这一因素的含量越高，大脑获取知识的能力就越强。理清机理后，说明足球训练的哪些方面促进了孩子的智力发展。首先，加强大脑的执行能力。研究表明，儿童的额叶尚未完全发育，因此大脑的其他部分被征用。锻炼不仅能提高大脑的执行速度，还能提高数学、阅读和逻辑等多种技能。其次，足球训练可以促进儿童多元智能的发展。足球训练侧重于空间智能（球的高度、主力速度、场上其他球员的位置等）、数学智能（创造数值优势等）、语言智能（沟通和表达） ，身体和运动智能（对身体的感知和控制），人际智能（与团队或班级内外的人的关系等），情商（控制自己的情绪）等。第三，足球训练对孩子的大脑有更广泛的影响。研究表明，良好的体育锻炼习惯可以对大脑产生广泛的影响。你越早养成参加体育活动的习惯，对发育中的大脑的影响就越持久，长大后它就越有可能成为大脑。积极的人，让他们终生受益。

3.校园足球训练促进学生情商发展，更适应社会发展要求。

足球训练不仅仅是关于人与球之间的关系。与足球有关的各种事物之间的联系是孩子们学习提高情商的机会。因此，参加足球训练可以促进孩子情商的发展和更强的环境适应能力。足球训练对情商发展的促进作用主要体现在以下几点：

首先，提高自我意识。准确的自我意识是情商的基础，对儿童现代人格的形成具有重要作用。通过观察足球训练中的高自我意识会导致孩子的骄傲，而过低的自我意识会导致孩子的怯懦表现。在参加足球活动时，无论是伙伴还是对手，他们的运动水平和修养都需要学生通过参与比赛来表达自己的情绪。在特定的足球环境中，参与者的任何细微情绪变化都可能对个人或集体产生巨大影响。学生在参加足球活动时，一次次经历各种情绪变化的影响，再加上同伴和教练的影响。学生会逐渐调整自己的理解和行为，从无意识到有意识。使他们的行为更符合集体和社会的要求，从而培养自我认识能力和适应环境的能力。

第二，促进孩子的情绪控制。足球比赛是在一个非常激烈的对抗过程中进行的，正是足球比赛的特点为孩子们学会控制自己的情绪提供了得天独厚的条件。参与游戏会有输赢，要理性面对输赢；我们必须面对对手的挑衅；我们必须面对观众的赞美或嘲笑；我们必须承担自己的错误造成的后果；我们必须面对队友的错误。或伟大的发挥。一场足球比赛的每一分钟都在以一种或另一种方式受到考验校园足球比赛策划书背景，而在这些考验面前，孩子们在公共场合面临着来自外界的正面或负面影响。坚信屡次成功，在屡次失败中总结经验。用心去感受成功和挫折，学会控制自己的情绪，管理好自己的言行。

第三，学会激励自己和他人。足球是一项集体运动，很高兴在参与足球活动时能与我们的队友团结一致。但足球不仅仅是美好的时光，更重要的是足球在面对逆境时教会了孩子们什么。当面对困难的情况时，教练的镇定是非常重要的。这是孩子情绪稳定的首要条件。想象一下，如果你是一名运动员，你和你的队友在比赛中遇到困难时不知所措。当你看着场边有帮助的教练时，你看到的和你一样的不安，喊着Called和有些语无伦次的教练。作为一名运动员校园足球比赛策划书背景，你感觉如何？作为教练，首先要明确的是，运动员的潜力是无限的，而激励就是用各种方法和方法来激发他们的潜力。激励玩家，首先要激励自己，用自己的行动去带动和感染玩家，达到最佳的激励状态。在这种状态下，教练和运动员都不需要受到他人的激励。这种激励过程是在正常的训练和比赛中长期磨合的结果。教练会通过自己的思想和行为，潜移默化地向球员传授激励自己和他人的方法。

第四，学会沟通和交流。这部分包括社会意识的形成和相互关系的处理。想要参加校园足球活动有好的体验，就需要学会与人沟通、沟通、合作。目前，校园中的中学生主要是独生子女。当这些孩子聚在一起时，冲突和争吵在所难免。正是这些冲突和争论让孩子们学习如何与他人交流和相处变得如此重要。校园足球显然可以加速这种能力的发展。要想形成良好的沟通交流，就要学会体量和包容，相互理解，换位思考。如果在比赛中互相指责，互相推诿，比赛可能无法进行。如果同伴互相鼓励，最终的结果会有所不同。在比赛中，除了队友之间相互理解和鼓励外，还要时刻把握对手的情绪变化和战术变化。根据对手的变化，结合平时的训练和场边教练的提示，通过良好的沟通和沟通，对自己的情绪、战术等方面做出调整。在这个过程中，需要良好的沟通与合作，才能保证行动目标的顺利实现，从而在竞争中取得优势。

讨论：把校园足球作为一种教育方式，利用它的特点和无与伦比的魅力，让孩子们感到快乐。在轻松愉快的氛围中培养孩子的“生存能力”。无论社会环境如何变化，孩子都能自己发现问题，自己思考，主动做出判断和行动，具有更好的解决问题的素质和能力，对问题严格要求。自律，为他人着想，与人合作，感情丰富，充满人性，还要健康体力，才能茁壮地生存。养成习惯，为生活做准备。

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