幼儿园范文（通用5篇）：教案要怎么写呢

体育课足球教案示例（通用5）

作为一个尽职尽责的人民老师，经常需要写教案。编写教案有助于积累教学经验，不断提高教学质量。如何写教案？以下是小编为大家整理的体育课足球课例（一般为5节），欢迎阅读和收藏。

体育教案1

教学内容：

1、足球传球练习

2、趣味游戏：传递奥运火炬

3、发展身体协调性。

4、初步培养孩子对体育教学的兴趣。

教学目标：

1、学生可以积极参与小足球的学习和比赛教学，培养学生对足球的兴趣。

2、通过足球传控练习，80%的学员可以掌握足球传控技巧。

3、通过游戏教学，培养学生的合作与竞争意识，体验与他人一起学习的心理感受。

教学难：

用脚内侧传球，用前脚停球的动作方法。

传球和停球的力度和准确度。

教学过程：

一、指南部分

(1)热身教学：老师组织孩子们做热身运动，让孩子充分锻炼自己的身体。

(2)老师介绍足球比赛的相关踢法和规则。

二、身体

(1)踢球介绍：孩子们分成几组，分别玩踢球介绍（弓门）的游戏。看谁踢球的次数最多。左右两边都有。可以练习右脚。

(2)足球比赛：

A.老师将孩子分成四组（红、黄、蓝、绿） B. 老师宣布游戏规则，让孩子了解游戏规则，如：不推、不拉、在此过程中踢其他孩子等。

C.比赛开始。老师有条不紊地组织孩子们进行比赛，并及时提供帮助。

D.比赛结束时，老师对获得比赛的孩子们进行了鼓励和表扬。

教学反思：

对教师专业发展的反思：关注孩子的性格差异（包括身体素质、性格、协调能力等）

师生互动：与孩子自由自在地交流足球知识，参与踢球，满足孩子好奇、积极的天性。

体育课计划2

一、准则：

根据《体育与健康》课程标准，突出“健康第一”的指导思想，符合“人文”的教育理念，让学生参与体育运动，掌握运动技能，身心健康、心理健康和社会适应等各个方面都得到充分锻炼和发展。坚持以学生为本的教学过程，充分发挥教师的积极作用，通过各种趣味游戏培养学生的体育意识，结合教材的难点和趣味点设计实践内容。让学生在愉快的合作、讨论和竞争中逐步实现教学目标。

二、教学目标

1、体育参与：在练习和比赛教学中，提高足球投篮能力，培养学生跑、跳、敏捷、反应、协调等身体素质。

2、运动技能：通过小型足球射击和游戏的教学，教学生从脚内侧射击的技术。

3、健康：能够运球和射门。

4、心理健康：全面促进人格发展，体验足球射击的乐趣。

5、社会适应：培养沟通技巧和团结合作意识。

三、学生分析

我们学校位于郊区。学生更喜欢参加体育课，尤其是足球。但由于生源差异较大，尤其是流动人口，收入低，生活环境差，课余时间基本无法参与足球教学。他们只能通过课堂学习和实践来提高自己，满足自己的欲望。体验足球的乐趣。所以，在课堂上，我尽量让学生参与到练习中，提高足球技巧；课余时间，我为一些有兴趣的学生提供免费辅导，让他们更喜欢足球。

四、教科书分析

足球是学生们非常喜欢的一项运动。这是非常集体和有趣的。通过足球教学，学生可以发展许多身体素质。也能充分激发小学生参与教学的积极性和主动性。提高孩子和孩子的综合素质，培养竞争意识和团结协作的精神。

但是，如何进一步提高足球技术，需要老师的指导。本课是让学生在老师的指导下学习简单的足球运动动作，了解简单足球动作的术语。在教学中，主要强调突出“比赛”二字，熟悉比赛中的球，培养学生对足球的兴趣和爱好，初步培养用脚触球的意识和习惯。而不是手。

难点：脚的内侧对学生来说不是很清楚。老师采用的方法是在这个位置上贴上标签，通过各种游戏强化，让学生在兴趣浓厚的状态下体验内足的射击技巧。 .

有趣的点：

1、用人体设置门，培养学生的想象力，激发学生的学习动力。

2、让学生玩一个足球小游戏，让学生展示自己，这符合孩子的心理。

五、设计理念

本课程的主线是“在教学中提高学生的学习兴趣”，始终把学生的学科地位放在首位。在教学中，激发学生大胆想象，鼓励学生积极体验。在关注学生学科状况的同时，让学生层层体验合作与交流，教师及时鼓励和引导，充分调动学生学习兴趣，贯彻“健康第一”的指导思想.

本课采用学科教学法。在课前师生对话阶段——老师不仅娱乐情绪，调动学生积极性，让学生心情愉快，为上课做准备。

一群小龙在玩球——学生排成一排，在组长的带领下，模仿老师的动作，玩小游戏。 Rolling Silver Balls——学生使用特殊的足球练习踢脚幼儿园足球课教案10篇，激发学生对足球的兴趣。在教学中，教师设计和安排多种实践方法，让学生在合作中学习，让学生在学习中学习，在学习中获得乐趣。

跃龙门——引导学生搭建各种“人体门”，参与射击练习。在实践中可以与他人合作探索，共同完成任务。

竞赛游戏——通过竞赛小游戏，相互配合，共同完成任务，体验成功的乐趣，培养学生相互合作的团队精神。

六、场地设备设置

一个足球场小足球（纸球）40跨栏6

七、预计教学效果：

1。预期的心理效果：根据本课程的特点，学生会积极参与教学，在教学中体验集体的力量，给他们带来集体归属感。

2。预估生理效果：由于这个班是新班，负荷适中，但练习密度高。平均心率110-120次/分八、本课特色

1。课程标准指出，开发利用各种体育生活资源是激发学生体育情感的重要手段。生活中的废纸用在课堂上，在同学们手中一一化作足球，为足球进入生活游戏打开了绿色通道。

2。运动源于生活，更应该贴近生活。传统足球非常具有对抗性。现在越来越远离学生的生活。学生心中只有虚拟的爱。针对这种情况，本课以少儿话、娱乐话体育代替足球，让学生亲近足球，享受足球带来的乐趣，宣传学生的个性。

注：本主题单元共安排5节课，比赛课为第3课——《快乐小足球》

体育课足球教学计划3

一、教材内容：

高中体育（足球选项）

1、足球发展及其锻炼价值介绍

2、学习用脚内侧踢球和停球的技巧。

3、教学比赛

二、教科书解析：

足球在学生的体育锻炼和思想素质教育中发挥着重要作用。足球是高中体育课的选修课教材。由于技术动作多样，攻防频繁，足球具有吸引力，深受广大中学生的喜爱。通过足球，学生可以发展身体的基本教学能力，提高灵敏度、速度、力量和耐力等身体素质的准确性和协调性，增加五脏六腑的功能。同时，还可以培养学生勇敢、坚韧、机智、果断、胜不骄、败不气等优良品质，以及团结、密切合作的集体主义精神。这是一项运动价值很高的运动。

本课程的教学内容是学习足球中用脚内侧踢球和停球的技术。脚内踢球和停球技术是足球中最重要的基本技术，也是高中足球教学的重要组成部分，因此我们必须高度重视学习和掌握这项技术。因此，本课程着重培养学生在各种情况下控制和支配球的能力，巩固脚内踢球和停球的技术，加强准确性和熟练度，为以后的教学打下良好的基础。比赛和学生的终身运动。

三、研究分析：

这个班的班级是一年级和一年级，共有50名学生。学生来自区内各初中。运动技能虽有差异，但学生整体身体素质较好，组织纪律性和集体荣誉感强，思维能力、创造力、学习能力较好。特长生具有较强的创造能力和自学能力。本课程采用讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的实践方法。循序渐进、深入、逐层分析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力实现教学目标。

四、教学目标的确定：

1、认知目标：进一步确立用脚内侧踢球和停球的概念。

2、技能目标：巩固和提高脚内踢球和停球的技术动作，以及控球和控球能力，发展敏捷、速度和耐力等身体素质.

3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不气、团结协作的集体主义精神。

五、本课重难点确定：

要点：用脚内侧踢球和停球——准确的脚型和球的位置和力量。

难点：用脚内侧踢球、停球——用脚协调和控制球。掌握提前伸脚，停球时及时后退。

六、教学策略：

本课程的教学指导思想主要采用教师启迪引导、学生反复实践的教学策略，培养学生的个性，充分发挥学生的主体作用，采用灵活多变的方法。 ，身心合一，努力实现教学目标。

全班的组织结构不拘泥于过度的统一和规律，而是以服务实践和教学为宗旨，力求合理、紧凑、流畅、创新。

整个课程的教学内容和教学手段采用分步、分解、组合的方式进行教学。

七、教学过程：

(一）开始 (2’)

1、课堂常规

2、本课程教学内容目标及要求

(二）准备部分 (8’)

1、在操场上慢跑 (3’) 学生们分两列在操场上慢跑两次。慢跑的速度均匀而充满活力，排队的速度也一样

2、熟悉球面（5'）

教师先对各种方法进行练习和讲解，然后学生自由模仿创新练习。组织分散。

通过各种练习，培养学生的球感和对球的兴趣，提高对球的控球能力，进一步热身，同时活跃课堂气氛，为基础部分做足准备。

体育课计划 4

一、教学目标

【知识与技能】

学生能够说出投篮动作的要领，85%的学生能够正确使用该技术，同时使用两种投篮技术将球准确地射入球门。

【过程与方法】

通过小组练习和学习与实践相结合，培养身体素质，例如敏捷性、速度和协调性。

【情感态度与价值观】

在实践过程中，形成团结协作意识，培养勇于拼搏的优良品质。

二、教学难点

【重点】

射击和基本动作。

【难度】

对射门力量和方向的掌握。

三、教学过程

(一)开始

1.课堂例行：体委组队，报人数，与师生打招呼，简要介绍教学内容，检查服装，安排学员。

简介：同学们，在足球比赛中，射门技术无疑是关键的技术动作，因为只有进更多的球才能赢得比赛。也可以说，我们在场上使用的所有技术和战术，都是为了获得更多的射门机会。今天，我们就一起来总结和学习足球投篮技巧。希望大家好好学习，提高评分能力。

2.队列编队练习：原地三边旋转，步调一致，站立不动。

组织教学：四排横向小组。

要求：队列整齐，节奏一致。

(二)准备工作

1.游戏：运球狩猎

场地设备：标记一个 30×30 米的比赛区域，放置 30 个足球。

怎么玩：学生被分成人数相等的两队，每队都有一个球。一队是追击队，另一队是逃跑队。开始运球时，不需要限制运球的方式幼儿园足球课教案10篇，只要控制好运球即可。比赛开始时，追击队的学生运球并试图用手抓住逃脱队的同学，而逃脱队的同学则尽力躲避。被抓的学生必须离开球场并练习弹跳，直到所有学生都被抓到。然后换个角色再玩一次。根据捕获逃跑队所有学生的时间长短确定获胜者，时间最短的队伍获胜。

组织教学：分散站立

2.原声节奏练习

伸展、下蹲、横向运动、身体旋转、腹部和背部运动、全身运动、跳跃运动、收尾运动。

教学组织：四柱体操队形，教师进行示范，同时提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。

要求：节奏准确，动作准确，节奏感强。

3.特别练习

足球杂耍练习。

有组织的教学：学生站成四排，每排拿着一个小足球，做巨型练习。

要求：左右脚连续弹球，尝试用不同部位弹球。

(三)基础部分

1.演示

可以使用正面和侧面演示。

2.提问：同学们注意观察，老师用了几种拍摄方法？它们是什么拍摄方法？ （4种，脚内侧、脚背前、脚背内侧、脚背外侧）

3.解释

射击技巧的关键在于敏锐的观察力和果断的行动；选择拍摄的角度；射击必须准确、突然且有力。

4.锻炼

(1)定位球射门，将球放在禁区线上，用脚内侧和脚背射门。

组织教学：运动队为单位，每个队都有一个目标练习射击。

(2)学生排成一列，依次运球和投篮。

组织教学：以体育团体为单位。

(3)带球绕横梁投篮，学生排成一列，运球绕过障碍物投篮。

纠错：对于技术动作中容易出现的错误，学生可以通过指导发现并纠正自己，从而达到快速掌握技术动作的目的。

组织教学：分散站立，教师巡视指导。

(4)为了接球射门，学生们一路排好队，依次将球传给老师，接老师回球后再射门。

组织教学：四栏练习形成。

5.优生展示

6.教学比赛——投篮比赛，以运动队为单位，每个人在距离球门20米处运球越过障碍物，学生依次完成，得分一球，当所有队员完成进球，得分 获胜次数最多的组。

(四)结束部分

1.放松教学——放松练习

组织教学：四柱体操队形

要求：放松教学，充分放松身心。

2.课堂总结：老师引导学生进行自我评价和相互评价，最后老师进行总结评价，表扬表现好的学生，激励学生参与体育运动.

3.宣布下课结束，告别师生，回收设备。

五、场地设备

足球场、30 个小足球、8 个障碍物、4 个障碍杆和一个音乐播放器。

六、预计负载

练习密度：35%-40%；平均心率：125-135次/分；运动强度：中等到较高。

七、课后反思

足球课程计划 5

教学目标：

1.培养孩子独立、耐心和专着、果断判断、勇气和自信的良好品质。

2.培养幼儿的敏捷性、灵巧性、爆发力、耐力、距离和协调性。

教学准备：

足球和孩子的数量相等，有4个小球，U盘及其播放器，音乐

教学过程：

1、介绍部分：

(1）向老师和同学问好

(2）足球简介

(3）即兴创作

2、身体：

(1）球感练习：孩子们分成四组，在操场上随意踢球和打球（听到哨声就回到自己的位置）

(2）C罗射门：孩子们分成四组，每组前面放一个小球门。如果孩子们把球踢进了球门，那就算是胜利了。孩子们踢球后没有得分的将进行表演。（为不同距离的孩子选择射击难度）

(3）传球练习：孩子们分成四组，每组手围成一个小圆圈，每个圆圈里放两个足球，让孩子们互相传球。

结束部分：

(1）找朋友一起放松一下。

(2）集体放松

(3）老师和同学们再见

课后反思：

本教学设计的目的是培养孩子独立、耐心、专着、果断判断、勇气和自信的良好品质，培养孩子的敏捷、灵巧、爆发力、身体耐力、距离感和协调性。在本次游戏教学中，孩子们兴趣盎然，热情洋溢。教学指导部分进行了热身练习，为本部分的下一部分奠定了基础。孩子们非常喜欢球。过去，他们用篮球、球等球进行运动，而这一次，足球的使用突然增强了孩子们的新鲜感。因此，孩子们的教学积极性也高很多。但是，仍然存在不足之处。这种教学主要侧重于技能训练，在游戏化方面还不够。在未来的教学设计中，应该加入更多的游戏元素。

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