快来参考教案是怎么写的吧的？（附教学流程）

小学体育足球教案

作为一名教学人员，你通常需要准备一个教案，通过这个教案你可以适当地选择和应用教学方法，以调动学生的学习积极性。快来看看教案是怎么写的吧！以下是小编整理的小学体育足球教案，仅供参考，一起来看看吧。

小学体育足球教案1

一、设计意图概念

本课程根据学生的身心特点和课程标准的目的和要求，以素质教育和创新教育为核心，采取诱导、启发教育科学分组的形式，充分发挥教师的主体作用。以领导和学生为主体。本课程力求促进学生身心健康在和谐、放松、快乐中的发展和掌握，进一步培养学生对体育和足球的兴趣和热情。在激情洋溢的比赛中，德育与德育理念同时渗透，培养学生对体育和奥运的热爱。

二、教材内容的选择

（1）小足球：内脚传接（水平一）

（2）游戏：奥运快乐（绕、跳过障碍）

三、教学目标：

使80%的学生掌握基本的球和脚内传接球的基本动作要领。

四、组织与教学流程

1、音乐情感融合：本课改变了话题的常规介绍，而是使用了音乐旋律

主题曲将同学们带入奥运村，自然地将同学们带入了球体操的世界。通过各种深入的练习和音乐，学生可以根据自己的兴趣学习和练习。

2、学习掌握部分：在准备部分结束时，老师会用巧妙的语言过渡到主题材料。

（1）在足部内侧，采用循序渐进的辅助手段，科学分组练习方法，由易到难，由难到精通，由精通到练；

（2）运动会：以欢乐奥运新北京新奥运的形式为切入点，让学生到场馆如何遵守交通规则作为体验，让小交警指挥运动员过马路到体育场，从而渗透交通遵守规则的概念。为体育和奥运会，让学生在快乐的音乐中完成练习任务，从而实现一物多用、一物巧用的练习方法。

3、身心修炼：

以优美欢快的舞姿，让学生体验疲劳的消失，培养个人的爱好和兴趣，使学生身心健康发展。

小学体育足球教案2

学习目标

1、在活动中学习足球动作技巧，在比赛中灵活运用，培养兴趣和自信。

2、在练习过程中要关心你的同龄人，并遵守安全程序和游戏规则。合作学习和竞争力得到提高。

3、了解球类运动和体操动作，初步掌握足球基本技巧。

4、发展敏捷性和速度健身。

学习情况分析

1、学生们从来没有上过足球课，（但经常在电视上看）他们对足球比赛非常感兴趣和喜爱，并且有很强的学习兴趣。

2、绝大多数学生不懂足球，也不懂足球的技术动作。

3、同学们的足球水平差距不是很明显。

教学内容

足球运球、足球比赛、追逐足球、巨型足球、软式足球 5v5 游戏。

教学过程

一、准备

游戏：手运球、脚运球

1、老师问：我们班有的同学喜欢篮球，有的同学喜欢足球？今天，我们来做一个实验，看看篮球是用手带球快还是足球用脚带球快？想试试吗？

2、游戏组游戏

3、老师总结：我们之所以打得更好，是因为我们对盘带不熟悉，也就是说我们的基本足球技术还不到位。那么，今天我们将学习基本的足球技巧，好吗？

二、比赛：停止-传球-停止

1、老师：我们先学传球或者停球，请大家试一试。

2、在小组中，尝试地面球和空中球停止方法。

3、各队演示如何停球。（轻踩、减力等）

4、团队传球尝试练习。

5、游戏：过关接力

三、追逐足球、巨型球、垒球 5v5。

1、大师：光传球是不够的，我们还要学会运球。

2、老师讲解如何运球和打杂球，提示关键点

3、学生分组独立尝试数次，体验动作要领。

4、优生表演，老师鼓励。

5、 师Q：在比赛场上，我们经常被挡住。我们分组玩 5v5。

6、学生团体。

7、群体对抗。

四、放松：推杆

1、学生分组进行轻松的游戏。

2、老师总结，师生交流心得，老师鼓励表扬，师生再见。

小学体育足球教案3

一、指南：

根据“体育与健康”课程标准，突出“健康第一”的指导思想，符合“人文主义”的教育理念，让学生获得体育参与等多方面的机会、运动技能、身心健康、心理健康和社会适应。全面锻炼和发展。坚持以学生为本的教学过程，充分发挥教师的积极作用，通过各种趣味游戏培养学生的体育意识，结合教材的难点和趣味点设计实践内容。让学生在愉快的合作、讨论和竞争中逐步实现教学目标。

二、教学目标

1、体育参与：在练习和比赛活动中，提高足球投篮能力，培养学生的跑、跳、敏捷、反应、协调等体能。

2、运动技能：通过小足球射击和游戏的教学，教授学生从脚内侧射门的技术。

3、健康：能够用足球运球和射门。

4、心理健康：充分促进个性发展，体验足球射击的乐趣。

5、社会适应：培养沟通技巧和团结合作意识。

三、学生分析

我们学校位于郊区，学生更喜欢参加体育活动，尤其是足球。但由于生源差异较大，尤其是流动人口，收入低，生活环境差，课余时间基本无法参加足球活动。他们只能通过课堂学习和实践来提高自己，满足自己的欲望。体验足球的乐趣。所以，在课堂上，我尽量让学生参与到练习中，提高足球技巧；课余时间，我为一些有兴趣的学生提供免费辅导，让他们更喜欢足球。

四、教科书解析

足球是学生们非常喜欢的一项运动。这是非常集体和有趣的。通过足球活动，学生可以发展许多身体素质。也能充分激发小学生参与活动的积极性和主动性。提高幼儿和幼儿的综合素质，培养竞争意识和团结协作精神。

但是，如何进一步提高足球技术，需要老师的指导。本课是让学生在老师的指导下学习简单的足球运动动作，了解简单足球动作的术语。在教学中，主要强调突出“比赛”二字，熟悉比赛中的球，培养学生对足球的兴趣和爱好，初步培养用脚触球的意识和习惯。而不是手。

难点：学生对脚的内部不是很清楚。老师采用的方法是在这个位置上贴个标签，通过各种游戏加强，让学生在兴趣浓厚的状态下体验内足的射击技巧。

趣味点：

1、用人体设门，培养了学生的想象力，同时也调动了学生的学习积极性。

2、让学生玩一个足球小游戏，让学生展示自己，这符合孩子的心理。

五、设计理念

本课程的主线是“通过活动提高学生的学习兴趣”，始终把学生的学科地位放在首位。在教学中，激发学生大胆想象，鼓励学生主动体验。在关注学生主体地位的同时，深入让学生体验合作交流，教师及时鼓励引导小学足球游戏教案，充分调动学生学习兴趣，落实“健康第一”的指导思想。

本课程采用主体教学法。在课前师生对话阶段——老师不仅娱乐情绪，调动学生积极性，让学生心情愉快，为上课做准备。

龙珠玩珠——学生排队，在组长的带领下，模仿老师的动作，玩小游戏。Rolling Silver Balls——学生使用特殊的足球练习踢脚，激发学生对足球的兴趣。在教学中，教师设计和安排多种实践方法，让学生在合作中学习，让学生在学习中学习，在学习中获得乐趣。

跃过龙门——引导学生搭建各种“人门”，参与射击练习。在实践中可以与他人合作探索，共同完成任务。

竞赛游戏——通过小游戏，相互配合，共同完成任务，体验成功的乐趣，培养学生相互合作的团队精神。

六、场地设备设置

一个足球场小足球（纸球）40跨栏6

七、预计教学效果：

1、心理效应预期：根据本课程的特点，学生积极参与活动，在活动中体验集体的力量，带来集体归属感。

2、生理效果意料之中：由于这个班是新班，负荷适中，但练习密度高。平均心率为每分钟110-120次

八、本课程特色

1、课程标准指出，开发利用各种体育生活资源是激发学生体育情感的重要手段。生活中的废纸用在课堂上，在同学们的手中一一化作足球，为足球进入生活游戏打通了绿色通道。

2、运动源于生活，应该更贴近生活。传统足球非常具有对抗性。现在越来越远离学生的生活。学生心中只有虚拟的爱。针对这种情况，本课以少儿语言和娱乐的体育活动代替足球，让学生亲近足球，享受足球带来的乐趣，促进学生的个性。

备注：本主题单元共计划5节课，比赛课为第3课——《快乐小足球》

小学体育足球教案4

教学内容：

1、用脚内侧踢球和传球

2、游戏：模拟射击

教学目标：通过本课程的学习，学生将更加熟悉足球的球性，基本掌握足球脚内踢球的技术。激发学生对足球的热爱，提高自主学习的积极性，从小培养拼搏精神。全面发展学生的身体协调性、柔韧性、敏感性，增强学生的体质。培养学生团结协作、集体主义的精神，增强学生的荣誉感。学会遵守规则、注意纪律、服从裁判等良好品质。

教学重而难：

用脚内侧正确射门，踢得笔直有力。

现场设备：

录音机，一些小足球，模拟足球球门

教学过程：

1、准备活动

（一）组队，报人数，清点人员小学足球游戏教案，报老师，互相问好。

(二）老师组织学生在操场上跑来跑去玩球

（三）学生自由打球，熟悉球

（四）老师带领学生练习球类练习（原声带）

2、熟悉球类练习

全班分四组站队，跟着老师练习踩球、击球等。

3、新班级

对话介绍：学生喜欢看足球比赛吗？喜欢足球？今天我们将学习用脚内侧踢球和传球的基础知识。

(一）用脚内侧踢球

老师讲解了踢球和传球的要领并示范：

要求学生用脚内侧、后背和中部踢球，踢得笔直有力。引导学生先踢球，等学生有一定方向感后再传球。

（1）学生分组靠墙打球，老师带领参观。

（2）师生讨论为什么要用脚内侧踢球（脚趾容易受伤，力量不强，脚会痛等），然后实践。

（3）请有能力的学生示范，老师和学生评价。

（4）在操场上画两组平行线，相距5到8米。分成四组的学生站在平行线外，一个个面对面。要求学生使用将他们的脚内侧踢足球训练。

（老师在检查过程中纠正学生的不规则动作）

(5）动作总结

（二）游戏：模拟射门（用脚内侧射门）

师：同学们，点球大战开始了。我们现在分组教学，看看哪一组学生的进球最多。

放置四个儿童模拟球门，将发球点指向 6 至 8 米，并要求学生用脚内侧练习投篮。

（1）讲解动作要领：引导学生用力踢球，踢得正直有力（老师会示范讲解比赛规则和奖励方法）

（2）组织学生分组练习射击，并及时给予奖励和评价。

教师巡视引导，及时纠正动作，作出正确解释。

4、组织和放松：

收集游戏“哪个组收集更快”

（1）分组捡球，捡球，然后站在指定的位置，看哪一组跑得更快。

（2）使用轻松的音乐进行整理和放松活动。

（3）老师总结，反馈技能掌握情况，提出未来改进意图。

（4）老师同学们再见，下课结束了。

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