韩光明农村小学开展校园足球的便利条件(图)

韩光明

农村中小学多，学生多。农村学生诚实、勤奋、精力充沛，闲暇时间多。小学发展校园足球有很多便利条件。发展农村小学校园足球，首先要认识校园足球发展的意义，科学设计校园足球的教学内容，鼓励学生积极参与，同时解决校园足球发展中遇到的困难。

校园足球：校园足球是根据校园内青少年学生的身心特点，以足球为主要的体育锻炼方式，通过有计划、有组织的以足球形式进行的多种教育活动来锻炼身体，增强体质和增强体质。发现大多数学生。对足球感兴趣。以足球课后锻炼为手段，培养学生足球技战术能力，培养学生对足球的兴趣，以竞技足球比赛为纽带。反馈足球技战术能力水平，塑造足球兴趣，为中国足球人群提供后备人才库，实现终身足球的最高目标。

1 校园足球发展的目的

因为足球有着悠久的发展传统。并且具有一定的综合功能，可以帮助小学生健康全面发展；近年来，足球的独特魅力对这个时代的社会产生了重要影响。因此，发展校园足球也必须落实，足球可以提高学生的体育素质。让学生锻炼职业意志，团结协作，遵守足球比赛过程中的规则，培养学生乐观向上的心态和强大的耐力。因此，必须鼓励学生积极参与足球，让学生在足球中锻炼意志，热爱足球。促进学生健康成长。

2 校园足球教学内容

足球是一项复杂的运动，需要很多技巧才能掌握，技术要求还是很复杂的。对低年级学生进行有效的“足球教育”。我们应该遵循“从简单到复杂一步一步”的原则，选择一种难度较低、容易掌握的技术来“启发”。在这个阶段，传、停、接、射等综合技能对学生来说太难了。所以教师降低或改变成功的标准，为学生设定合适的学习目标，为下一阶段设定长期的困难准备。因此。课题组需要制定适合小学生身心特点的足球活动计划。并加强家校联系，寻求家庭成员的合作和互助，增强学生参与的积极性。因为在良好的亲子关系中，学生更有可能获得更好的情感体验和享受。每节足球课结束后，老师们往往可以设计一些家长和孩子一起参与的游戏。打算在家长的帮助下，从家庭足球比赛到学校比赛再到老师带领孩子们在3周内逐步完成“足球比赛”游戏活动。从实践来看，家长参与孩子的教育培训活动，不仅可以在一定程度上改变家长不支持孩子参加足球的观念，还可以让孩子产生“想踢球”的感觉。

足球教师教育与家长足球活动相结合，可以直接和间接地调动孩子的兴趣。一是立足现有教育资源，制定科学发展计划，激发学生对足球的兴趣和积极性。小学生在课堂上常常无法集中注意力。他们的特点是意识不能集中，容易兴奋，自律能力弱。因此，为了开展校园足球活动，我们从他们已经知道和感兴趣的“现有解决方案”和内容开始，创造一个轻松的场景，然后创造“可行的解决方案”，激发他们的好奇心和热情，用好模拟方法。

其次，开展校园足球活动，营造良好的足球氛围，既能形成热爱体育、热爱教育的校园文化，又能营造良好的校园足球氛围。可以激发学生“快乐踢球，用足球精神学习”。政府有关部门多次发文。各级学校都开展了足球活动。但是，要让校园足球健康蓬勃发展，还需要解决很多实际问题，比如如何组织不同年龄段的学生足球活动？不同年龄段的学生应该使用什么足球战术？校园足球活动应该如何系统地开展？这些问题必须继续调查和调查。

3 积极参与足球

足球是一项集体项目，在实践中引导集体思想的发展，赋予学生更多的勇气和纪律，以及坚韧、智慧、决心、适应能力、创业精神和耐力。坚持让青少年参加足球训练本身就是一件好事。初学者必须克服各种粘球问题，例如用脚而不是用手来控制球。初学者的动作不一致等。学习足球不是一朝一夕就能学会的。青少年参与足球训练和比赛，也是一个提高意志品质的过程。

青少年参与体育运动有利于智力的发展。足球不仅是体能、技战术的比赛，更是智力和心理的比赛。足球凝聚力强，集体合作密切，竞争压力大。不管有没有球足球初学者的基本训练内容，球员都要有开阔的视野，冷静清醒的头脑，不断观察不同的变化。这些运动是世界性的，参与足球教育和比赛也是一个培养和发展青少年智力的过程。年轻人在实践中发现和选拔有潜力的人才，可能需要2、3年甚至5、6年的时间。因此，长期的教育也是成功的决定性因素。

加强小学体育素质教育，培养青少年上进心，团结协作，积极应对“足球进校园”，充分发挥我校“全国足球模范学校”优势，培养全体——全面发展，优秀青年，2020年11月20日下午，临夏建国小学与我校举行足球友谊赛。比赛在我们学校举行。

因为足球，我们聚在一起，团结协作，努力拼搏，建立比赛的友谊；因为足球，我们聚集在这个书写青春与活力的操场，分享比赛的喜悦。校园足球让校园充满活力，也让学生找到快乐和自信，学会坚持，锻炼意志。

4 校园足球活动的现状及本文的初衷

作者的小学。是一所乡村学校，校园足球发展的目的是普及足球，提高孩子的足球意识，管理基本的足球技能。通过在校园开展足球活动，培养学生勇于毅力、纪律严明、团结协作等优秀品质，达到“育人”的目的。学校各个部分每周有3节足球课，每个学生都有接触足球的机会。小学生主要学习最基本的足球技巧。比如踢球、拦网、定点射门等。

此外，经常提供游戏教学。中年级学生继续学习投篮、投掷、持球、拉球等动作方法，并预习踢脚、接球、抛球、投篮等基本动作。组织竞赛，巩固和提高在实践中获得的基本技能。此外，高等院校加强学习训练，组织多场比赛，培养学生的速度、力量、敏捷和协调能力。

足球也应该从“娃娃”开始。基于此前提，针对当前存在的问题，有必要加强和完善相应的小学足球竞技制度足球初学者的基本训练内容，进一步完善竞技制度的目标，设计现有的低年级校园足球竞技制度。活动。查看活动。作为学校生活阶段的一部分，有必要研究足球比赛对补充和完善足球比赛制度的重要性，研究提高校园足球活动效率的方法。对于校园足球，还需要关注不同年龄段孩子的身心差异，针对不同年龄段的学生制定不同的教育内容、训练方法和比赛形式。

首先，从生物学上讲，小学低年级的年龄通常在6岁到8岁之间。骨头还没有骨化，硬度很低。因为小肌肉长得快而肌肉长得慢，所以很难做出正确的动作。心小，外流少，不宜过度运动。因此，让他们参加体力紧张、运动技能复杂的足球活动是不科学的。

其次，从心理上看，小学生的注意力不是很稳定。同时，由于年纪小，心理层面也比较脆弱，容易受到外界的干扰。但是，认识、理解和记忆的能力仍然是最基本的，能够掌握一些高难度的足球技巧，理解抽象而复杂的足球比赛和规则是不现实的。青年学生希望如何在“学”“留”等学校足球活动中学习，并具备“足球鞭策”成长的综合素质？喜欢游戏是孩子的天性。心理学家布鲁纳和舍瓦进行的心理实验也表明，游戏在儿童的生活中扮演着不可替代的角色。的成长。针对青少年学生“形象意识强、长期难以集中精力、意志薄弱”的特点，笔者对校园足球活动进行了以下研究：降低难度，组织足球比赛以适应体质。和中小学生的心理特点，逐渐表现出他们在玩“玩游戏”。“学”，学习知识和技能。组织足球比赛，适应中小学生身心特点，逐步体现在“玩游戏”中。“学”，学习知识和技能。组织足球比赛，适应中小学生身心特点，逐步体现在“玩游戏”中。“学”，学习知识和技能。

5 农村小学校园足球发展策略

5.1 提高学生对体育课的兴趣

我校始终坚持以办学为己任，培养有责任感的人才。其宗旨是促进学校足球的发展和普及。加强业余训练，通过冬令营、夏令营、定期比赛等方式，突出培育高含水量优势。为进一步提高足球在我校的普及率，对全市足球比赛的排名进行了提升。从3年到5年，已成为省内具有竞争力的团队。

5.1.1 提高学生体质，增强意志力

无论是素质教育的要求还是体育强国的战略部署，在农村中小学发展校园足球都具有重要意义。小学生在进行体育活动时必须身体健康。校园足球帮助学生在参加体育运动的同时培养耐力和意志力。

5.1.2 丰富体育娱乐

农村中小学体育资源相对稀缺，学生厌倦了长期的单项运动训练。但校园足球的增加将极大地丰富校园体育活动，为学生提供多种选择。同时，足球可以充分调动学生参与的积极性，提高足球教育的乐趣，让更多的学生参与到教育实践中来，让学生感受到足球的乐趣。我可以充分参与足球。开展集体运动，提高学生的团结能力。足球是一项需要学生团结协作的集体活动。只有运动员中的每个人都合作，我们才能赢得比赛。

对于农村小学生来说，体育不仅是学校教育中非常重要的一部分，也是最有趣的部分。除了通常的体能训练课外，大型下午课和休闲活动可以为学生提供有效的足球训练优势。如果方法太陈旧，很难激发学生的参与欲望。这就是为什么教师在培训的背景下采用灵活多样的教育方法，以确保教育整体内容的丰富性和专业性。真正需要帮助学生积极参与课堂教育。学生还必须对足球感兴趣。

例如，教师可以通过游戏有效地锻炼体育运动，增加对足球的热爱。例如，通过使用足球，可以提醒学生进行预防性和操作性的演练，使其更有趣，通过教师的教育活动，我们可以确保足球技能的教育，并整合许多不同的因素。培训活动可以更加多样化。此外，例如，教师可以介绍新的运动。为学生提供优质、突破性的训练，让他们在参加足球比赛时有更好的耐力。在教育领域，这也是一种非常有效的教育策略。

5.2 做好社区建设

在开展班级教育活动的背景下，教师进一步引导学生自主参与课堂，激发学生参与班级教育活动的积极性，鼓励学生在教育中有效磨合。提高学生合作的思想意识。技术在许多领域都发挥了强大的支撑作用，但在实战中很难掌握简单的技术来达到训练标准。因此，教师还应切实提高学生群体之间的默契与合作水平，大胆让学生在社会活动阶段进行战略部署和分组实践实验，让学生走出课堂学习理论知识的过程，让他们参与到真正的战斗中来。这种氛围可以让学生真正了解学生足球在协作环境中的特殊方法和所涉及的技能。11日情况如何？对于不同位置的学生，他们可以用什么技能来保护自己的位置，与运动员沟通和密切合作，让学生看到自己犯了哪些错误。这样，团队文化才能渗透到足球训练活动中，让学生真正了解项目。掌握了这个技能，就可以在以后的比赛中合理发挥自己的价值。此外，教师要定期组织学生参加大学的实践培训项目，以确认学生的优秀表现，让学生感到成功。它可以增加人们对足球训练的信心，这对于农村足球的有效发展至关重要。

5.3 加强体育教师专业培训

对于农村中小学来说，要在校园里推广足球，首先要保证有一支强大的师资队伍。学校要利用有限的体育教师资源，定期组织体育教师培训，掌握专业知识和技能，掌握体育技能。

另外，做好足球场的前期建设，提供硬件设施，让学生在足球训练中得到一些有条件的支持。注重提高青少年对足球的兴趣，提供硬件设施有利于进一步提高学生对足球教育的兴趣。

课题：本文为甘肃省“十四五”2021年总体规划课题。项目“推进农村小学校园足球活动的实践研究”项目研究成果论文，项目编号GS[2021 ]GHB0878。

（作者单位：临夏市教育局教研室）