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中国足球之所以落后，不是怪球员不够努力，也不是怪教练不够好。其实最可怕的是，我们的足球少年从接触足球的第一天起，就会有不科学的观念和方法。
据在儿童足球领域有30多年工作经验的生态圈专栏作家刘琳表示，他们中的大多数人真的不懂足球的精髓。
专栏/刘琳，编辑/赵庆
作者简介：刘琳，体育产业生态圈专栏作家儿童足球入门知识，清华大学校园国足训练讲师，刘宏伟少儿足球教学法传承人
前段时间中国杯发生了很多事情。听说足协整改球员纹身，总局质疑球员斗志，见证了球迷对足协总局和国足表现的不满。嘲讽。类似的事情在中国足坛屡屡发生，但中国足坛一直没有取得太大的进步。
其实，我们不能否认国家政策对足球的重视，足协近年来为发展国足所做的努力，以及有志之士对建立儿童足球培训机构的投入，但是为什么仍然缺乏显着的效果呢？
以笔者的拙见，大多数人并不了解足球最简单的本质——集体、激烈的对抗。
多年来，我们经常听到这样一句话关于儿童足球：“只要基本功和体力好，就能打出高水平”儿童足球入门知识，然后孩子大多处于无所事事的状态。球和没有对抗“努力工作”。但是，了解基本动作并不意味着您可以玩游戏。而且，要将基本动作转化为足球技巧，就离不开团队游戏。
看国足五米外中国杯的一站。真的是因为里皮看错人把基本功这么差的球员招进国家队吗？并非如此，他们的基本功并不差，但在高强度、高对抗的情况下很难做出合理的压力。我们的孩子从小就缺乏这种对抗来进行合理的球运动。
作为一名在儿童足球领域工作30多年的国家级训练指导员，我认为足球运动员具备三个基本要素：
一、意识（足球智慧）
二、技术能力（在对抗和压力下处理球的能力）
三、意志品质（在心理压力下处理球的能力）
这三个要素的培养离不开团队比赛。只有在团体赛中才能看到孩子是否表现出这些元素，而不是靠孩子的身体素质。在比赛中改正小毛病的过程，也是提高基本功的过程。
因此，孩子们在第一次足球训练时就应该更多地参与团队比赛。我不是第一个提出这种观点的人。它在国际足联基层足球训练手册中以黑白方式书写。代表着足球最高水平的西班牙和德国也在实践它。现在越来越多的英国国际学生参加了英足总教练班。讲师将在第一堂课中强调。正是因为有了这样的认识，英格兰近年来才迎来了人才的井喷。
因此，无论是国家政策高度推崇的校园足球，还是社会上层出不穷的足球培训机构，在少儿足球教学中更应重视团队比赛的诸多好处：
足球和其他运动一样，需要一定的天赋和球。但发现人才的前提是普及。只有让大多数人都参与进来，才能让更多有才华的人脱颖而出，而不是随便挑选几个身体素质好的人去苦练。中国儿童足球长期发展的最大问题是只注重提高不注重普及，只注重现在不注重未来，喜欢把加强体能（灵敏度、柔韧性、协调性、速度、耐力、力量）对儿童的训练。去吧。
其实很多足球老师并不想普及，只是因为校队和俱乐部的成绩压力而偏离了足球教学，这也导致了很多足球青训状态的畸形。
因此，如何在校园足球和社训机构的发展中减轻绩效压力，更加关注儿童足球的健康发展，这是足协和领导在制定政策时需要思考的问题.
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