【教学教研师训】四年级体育《快速跑》——李长江教材分析

第 1 部分：体育思维导图课程计划

四年级体育《快跑》——李长江

教材解析：本单元“快跑”的内容准备在四个课时内讲授。第一课时是对快跑概念和技术动作名称的初步了解，让学生学习正确的摆臂姿势、步幅、步法。频率概念。第二节课中，学生可以正确运用跑步的技术动作练习中途跑，并能表达自己的中途跑步心得并提出问题，师生共同讨论解决。第三课是快跑的完整技术学习，使学生初步掌握起步动作、中途跑、最后冲刺的技术要领，并反复体验。开展教学竞赛，激发学生实践兴趣。第四课是对快跑技巧和表现的考核

学习情况分析：教学对象为四年级学生。在这个阶段，学生的学习方法发生了很大变化。教师们热情投入到教学活动中，也带动了全班同学的学习热情。 ，活跃课堂气氛，从而达到教学目的。

教学目标：根据教材的特点和要求，结合教学内容和学生的实际情况，我制定了三个学习目标：

1、认知目标：学生初步掌握50米快跑的要领和投掷比赛的方法和规则。

2、技能目标：通过各种游戏的练习，激发学生对体育教学的兴趣，增强上下肢力量，发展敏捷、速度、协调、力量等素质.

3、情感目标：在实践中体育备课教案模板，通过各种游戏激发学生的创新欲望，培养学生克服困难的精神、积极进取的精神和勤奋好学的优良品质。

教学过程如下

第 2 部分：体育课程计划 体育课程计划（材料）

第11课是10的加减法

教学内容：

教科书P59~60中的“试一试”和“想一想”样题。

教学目标：

1.通过观察和思考，学生可以掌握10的加法和相应的减法计算方法，并能正确计算。

2.让学生按图完成两个加法方程和两个减法方程的列出过程，初步了解四个方程之间的联系。

3.让学生体验解决实际问题的过程，体验数学与生活的联系，产生数学学习的兴趣。教学重点：

能按图列出二加二减四等式，并能熟练计算。

教学困难

能够根据图表列出二加二减四等式。

教学准备：

挂图、花卉卡片、数字卡片。

教学过程：

一、创造情境并介绍新的课程

你们喜欢踢足球吗？今天，我们去足球场看看。 （示例图片）

二、自我探索，学习新知识

1. 引导列。

(1）集体交流：看完这张图，你想问什么数学题？图中有几个孩子？你怎么算？（板书：6+4 =□, 4+6 =□)这两个方程怎么计算？

看看这两个方程，你发现了什么？ （两个加数互换位置，个数相同。）

(2）看完这张图，你还能问什么数学题？公式怎么写？（黑板：10-4=□10-6=□）你觉得10减4怎么算多少？

2.比较交流。

问题：在同一张图中，我们列出了多少个方程？这四个方程之间有什么联系？

3.完成“试一试”。

(1）独立运算，写公式。

(2）学生扔10个花片，按头尾写出多组方程。

(3）学习小组交流公式和算法。全班交流并展示结果。

(4）同学们走到黑板前，将试卷按照题组进行分类有序整理，并及时记住。

三、巩固提升，加深理解

1。做“考虑做”问题 1。

游戏：拿卡片说计算。 （学生准备0到10的数字卡）

提出要求：一次取出两张数字卡，让它们加起来为 10，然后算出公式。

两个人同桌合作完成工作，一个人手持讲公式，另一个人监督检查，然后交流。最终集体交流评价。

2。做“考虑做”问题 2。

游戏：兔子撑伞。

展示：拿着“10-”伞的小兔子，孩子拿出数字卡作为伞，从10中减去，然后给出相应的减法公式。

集体交流评价。

3。做“考虑做”问题 3。

先让学生独立做数学题。 （时间：2-3分钟）

集体沟通纠正。沟通中的问题：你想如何更快地计算？

4。做“考虑做”问题 4。

显示标题：□+□=1010-□=□。

问题：你能填写多少个方程？可以按顺序说吗？

5。做“思考并做”问题 5。

显示标题图。问题：树上有几只猴子？

要求学生将图片和文字联系起来表达问题的意思。问题：如何列出公式？

学生先独立填写公式，然后集体交流改正，解释公式含义。

6。做“思考并做”第 6 题。

显示标题图。问：图中篮子里有3盘向日葵是什么意思？让学生把图文连起来说说，然后进行计算。

学生先独立填写公式，然后集体交流改正，解释公式含义。

四、课程总结

我们在本课中学到了哪些新知识？你有什么？

五、作业

第 31 页的补充练习。

第 3 部分：体育课程计划

评论

背诵第一段。

二、继续精读训练

1.学习第二段。

(1)为第二段命名。

(2)怀素的写作态度如何？我还能说什么？

(3)哪里看得出怀素写字很认真？写字分三步。

“永远”这个词。

(4)阅读并背诵第二自然段。

2.学习第三段。

(1) 打电话阅读第三段。

(2)你从哪里看出怀素不仅认真，还勤奋？“写，写”

(3)阅读并背诵第三自然段。

3.学习第四段。

(1)阅读第四段。

(2)“著名”是什么意思？

(3)怀素为什么会成为著名书法家？摘要正文

（省略）

1.朗读课文

2.学习生词

1.显示生词：first

2.自学角色。

3.指导写作。

(1)老师写的。

(2)学生画红色。

课外活动

大家准备好参加“小怀素成长”写作大赛。

第 4 部分：体育课程计划

9、我从哪里来

教学目标：

1、引导学生明白人生来之不易，明白父母养大自己不易，培养学生爱父母、珍惜生命的情感。

2、帮助学生了解基本的生命科学知识和收集数据并获得信息技能。教学重点和难点：

培养学生勤于思考、乐于探索、善于学习的良好习惯。

教具的准备：

从您的父母那里了解您的出生状况，准备您的出生证明，并拍摄您满意的照片。教学过程

一、游戏导入

让四个学生分别扮演康康雄、乐乐猴、艾艾鸽和创创老鼠。另一个学生被选中玩盼盼，他们将玩“指点兵将”的游戏。

盼盼：他们说的是美德，对吧？大家来评判！

二、交换信息并讨论问题

1、学生分组交流，问家长四个问题

2、选择发言的代表

三、看图进行简单的生命科学知识教育

1、放映幻灯片（父母的结婚照）

照片里是谁？

2、出生照片（婴儿）

四、听原声，背诵《我从哪里来》

五、填写并互相交流

六、故事会——成长乐园

七、老师总结

1、人生来之不易，人人珍惜自己。

2、父母应该感谢他们的辛勤工作。

第 5 部分：体育课程计划

第 13 单元最终复习

一、单元教材简析：

期末复习的内容一般分为三部分： 第1题到第6题复习本教材所学的一些基础知识，主要包括对20以内数字的理解（数数、数字的排列顺序、大小数字、数字的构成等）、初步了解钟面、阅读整点的能力、初步了解一些常见的三维图形（长方体、立方体、圆柱体、球）、简单的统计（按不同标准分类、计数、填表）、方向、位置等。第7～14题主要是复习10以内的加减法和20以内的进位加法。第15～19题主要是对知识的复习和应用学会解决简单的实际问题。复习前两部分内容时，要注意让学生主动回忆和组织所学知识。让学生独立做课本上的复习题，然后组织交流讨论，讨论可以找到哪些方法和规则，帮助学生加深对相关知识的理解，沟通知识之间的内在联系，进一步了解数学。在头脑中，过去学到的知识是“串成线”、“连成片”、“成网”，形成良好的认知结构。系统地掌握本学期所学的基础知识和基本技能。

二、单元教学要求：

1。让学生进一步理解和巩固本学期所学的知识，帮助学生交流知识之间的纵向和横向联系，体验数学的思维方式，在脑海中建立良好的认知结构。

2。使学生更加精通计算技能，能综合运用所学知识解决简单的实际问题，培养初步的数学思维和解决问题的能力。

3。让学生在复习和练习的过程中获得积极的情感体验，培养学生学习数学的兴趣，帮助学生树立学习数学的信心。

三、单元教学键：

加深对相关知识的理解，沟通知识之间的内在联系，进一步理解数学的思维方式，形成良好的认知结构。

四、单元教学重点：

五、单元教学的难点：

通过生动有趣的学习活动，促进学生数学思维、解决问题和情感态度的发展。

六、单元教学安排：

最终审核..........4 小时

第 6 部分：体育课程计划

体育课计划

教程：前滚

游戏：翻山越岭

教学目标：

1、让学生掌握前滚的基本动作。

2、培养学生的柔韧性、协调性、柔韧性等素质，锻炼平衡能力，提高自我保护能力。

3、培养学生勇敢、果断、不怕困难、团结友爱等良好品质，以及活泼互助的良好作风。

准备工作：

1、运动委员会将完成团队并统计人数。

2、检查服装并向老师和学生问好。

3、宣布本课内容，提出请求

老师：同学们，这节课我们学习一个技能动作。老师暂时保密。我希望每个人在所有行动中都遵循指示。你有信心学好它吗？健康：是的！ （齐声）

学生活动：快速、安静、整齐地集合，并仔细聆听。组织：四列横向团队

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4、热身练习：配合《欢乐动物园》音乐的热身练习：模仿鸟儿、大象、猩猩、兔子的步态。

师父：今天我要带你去动物园，你要不要去？健康：思考

师父：我们一起去吧。 （播放歌曲《快乐动物园》）

师父：大象卷起象鼻来欢迎我们。 （老师带领学生做大象动作） 老师：远处的猩猩也高兴地跑来了。 （老师带领学生做大猩猩动作） 老师：小兔子也跳过来了。 （老师带领学生做兔子动作） 老师：小鸟在自由地飞翔。 （老师带领学生模仿鸟儿飞翔的动作） 老师：动物园参观完了。现在让我们和老师一起跑回学校。

基础部分：

1、玩游戏：冰棒、泥土、球。不倒翁。

师父：我们再做一个游戏吧。

生活：模仿

学生活动：认真听课，认真模仿。及时表扬优秀学生。

2、用积木和球介绍新课程

老师：老师手里的积木和球，哪个滚得更快更好？原始：球

师父：为什么球会滚动，而砖不会？健康：球是圆的

主人：只有圆形的东西才能滚得快。

师父：那好，下面我们来学习一下前滚动作。我希望每个人都能滚得比球还好。

3、教师示范结束部分 ①讲解动作要领，双手托住垫子，低头抬臀，用力推地，翻身，快速起身。并让学生跟着老师背诵动作。老师：阅读动作要领 学生：阅读动作要领

②老师示范，蹲下，伸直双腿，弯曲手臂体育备课教案模板，低头，抬起臀部，向前滚动。向前滚动时，后脑勺、肩膀、背部和臀部依次放在垫子上。当垫子放在背面时，小腿很快就会弯曲。

老师：他一边做动作，一边给要领。学生：观察老师的动作示范。

③保护动作教学：跪在垫子旁边，即一手压后脑勺，另一手压大腿后侧。师：强调防护措施的重要性。 ④学生尝试练习

老师：在学生之间循环纠正错误的学生，并选择优秀的学生。 ⑤优秀学生，男女各作示范

老师：给予表扬，同时观察学生的学习情况，给予掌声。 ⑥学生一起练习

教师：指导学生移动和识别有差异的学生。

⑦纠正学生的错误行为

老师：纠正错误的行为，给予鼓励。 ⑧小团体运动

老师：宣布小组练习的同时互相纠正动作，循环引导学生动作。健康：互相纠正错误。

4、①借红领巾突破学生低头难

③用垒球突破学生腿难关

5、新游戏奖：《翻山越岭》

①老师讲解游戏规则②学生尝试练习游戏③游戏比赛

1、组织放松活动

在活泼、欢快、轻松的音乐《Let's Swing Double Pulp》中，让学生跟着老师做放松动作。

2、班级总结

(1）师父：今天收获了什么？

盛佳：我学会了向前滚动。

出生：它训练我们的身体协调能力。

Sheng C：它可以保护我们。 (2）课后总结。

老师：今天大家都做得很好，给大家点个赞。希望以后多多练习。今天的课程到此结束。请帮我收好体操垫然后解散。

(3）归还装备。

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