欧美高等院校女子足球运动发展状况及趋势分析(图)

国内外高校女足的发展

欧美高校女足发展历程

一、美国高校女足发展基本情况

以美国为代表的欧美国家的学校制女子足球，其女子足球运动的发展，从选拔到训练再到比赛，都是以学校为基础的。经过一个多世纪的发展，美国学校体育已经与竞技体育接轨。无论是场馆设施、教练员、裁判员培训机制都比较完善美国足球水平，适合女足。美国女足人数多达数百万，其中80%以上是在校学生，为美国女足的长盛不衰奠定了坚实的基础。美国之所以能够在经历了悉尼奥运会和第四届女足世界杯的阵痛后，顺利完成新旧交接，以全新的面貌重新夺回雅典奥运会冠军，是因为轰轰烈烈的美国学校女子足球的发展。美国女足及时补充新鲜血液。

同时，美国高校女足的快速发展也得益于美国女足的发展战略。 1980年代中后期，美国在大学校园里重点发展和推广女子足球，为许多女大学生提供了参与足球的机会。女子足球已迅速成为全美高校的一项时尚运动。从事足球运动的女大学生人数迅速增长，女足在全美大学校园中的影响力越来越大。大学女子足球队的数量正在增加。全国高校女子足球联赛体系非常完善。据调查：1979年，美国只有17支大学女子足球队，现在大约有860支大学女子足球队，而且这个数字还在不断增长。

二、美国大学女子足球联赛

美国女子大学足球联赛也颇具影响力。全国大学生女子足球联赛分为两种，一种是NAIA（National Association of Intercollegiate Athletes）联赛，另一种是NCAA联赛（National Collagiate Athletic Association）。 NCAA 女子足球联赛在美国非常成功。主要分为三个级别，即NCAA Level I、NCAA Level II和NCAA Level III。 NCAA I Division 旗下有 300 多所大学，它们各自组成不同的联盟（Conference），总共大约有 30 个联盟，加上几个不结盟的学校（Independents）。大多数联盟都基于地区差异。比如太平洋10校联盟（Pacific10)大多位于西海岸，大西洋海岸联盟大西洋海岸的9所学校）位于东南沿海。中西部学院由几所中西部学校组成。每个联赛都有自己的委员会来安排赛程、场地和各种事宜。联盟的成员也时不时变，进进出出。这种现象近年来越来越盛行，优秀的小学希望加入竞争更激烈的联赛，以争取更多的转播费，吸引更好的球员。美国约有 280 支大学女子足球队参加 NCAA Division I 联赛。这些球队的水平非常高，美国国家队的很多女足球员都来自这个联赛的球队。平均而言，每支美国大学女子足球队每年都有大约 25 场全国联赛，还参加社区和校际友谊赛。因此，一支大学女子足球队每年至少要参加40场比赛。以学校为单位的面向社会的体育竞赛是美国大学竞技体育发展的火车头。而在大学生运动员训练的指导思想中，强调大学生运动员必须接受良好的高等教育，必须培养良好的行为规范，即“身心平衡”。为了在实践中体现这一指导思想，对各成员学校及其大学生运动员进行监督和规范，NCAA制定了一套规章制度，下发给各成员学校。该制度对高校运动员的招生、学习训练、竞赛、奖学金、兴奋剂限制等行为规范作出了详细规定。每个成员学校都必须遵守这些规定，否则可能会被排除在NCAA组织的比赛之外。

三、美国大学女子足球运动员和教练

美国高中为学院和大学准备了大量的精英大学运动员。美国中小学生没有继续深造的压力。他们的学业负担一般不重。学生在课余时间有更多的课外活动时间。据相关数据报道：美国中学篮球运动员每天在校内外都要花费4-5小时甚至更多的时间进行训练。许多具有特殊体育特长和爱好的中小学生放学后经常去校外俱乐部或附近大学的培训班接受系统的培训。因此，美国中小学为大学储备了大量优秀的体育后备人才。这些人才是美国大学开展高水平竞技体育的重要人才基础。高校根据学校情况和队伍水平选拔符合队伍要求的运动员。美国95%以上的女子大学橄榄球运动员都是从各个地区的高中选拔出来的。二是高校通过提供丰厚的奖学金等优厚待遇，吸引世界各地优秀的女足运动员。

美国大学女子足球运动员参加训练的目的很明确。一是通过在训练和比赛中的良好表现获得丰厚的奖学金；女子足球联赛奠定了基础。

一大批美国精英体育教练云集美国大学。作为美国体育传统的一部分，大多数最优秀的美国教练都在大学执教，少数在社会体育俱乐部工作。因此，美国国奥队的主教练大多来自大学。他们中的大多数人拥有硕士和博士学位，他们中的大多数人本身也有很好的竞技体育经验。这支优秀的教练团队是美国大学竞技体育水平高的关键因素。

美国大学中超过 98% 的女子足球教练是全职教练。该职位以聘任制为基础。职位与团队的绩效挂钩。丰厚的薪水带来的巨大工作压力，让美国大学女足教练们不得不全身心投入。她们都全身心投入到女足的训练和比赛中，不断地学习和提升自己的业务水平，这无疑对女足训练和比赛水平的提升会产生积极的影响。

我国普通高校女子足球课程现状

普通高校除了建设运动队可以提高学生的积极性外，真正的普及目标必须是通过开设特色课程。 2002年，教育部颁布的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》明确指出，体育课程要立足学校教育总体要求和体育健康课程规律，提供为所有学生提供各种类型和形式的体育和健康课程。健康课程满足不同层次、层次和兴趣的学生的需求。目前，普通高等学校按照纲要精神不断开设符合社会发展需要的新体育课程，但同时忽视了一些传统体育课程的建设。女子足球场就是其中之一。

女足历史悠久，文化底蕴深厚。足球中对抗激烈、团结协作、自我释放的特点赋予了她特殊的魅力，对提高女大学生的身体素质和培养终身体育的理念具有一定的积极作用。据调查，为全面贯彻《全国普通高等学校体育课程教学指导方针》，满足广大高校体育教学需要，多所高校体育管理部门有意开设女子足球选修课。女大学生。

近年来，我国女足水平逐年下降。随着中国足协两位领导人先后被查贪污，司法介入足球赌博的黑幕，多名俱乐部高管、教练员、球员、高级裁判员被协助查处、拘留、逮捕。中国足球陷入“冰点|”全面发展，人们普遍对足球失去了信心。问题之一是全国青年足球人口的大幅下降。要恢复女足的辉煌，加强女足的普及是一个重要方面。在普通高校开设女子足球选修课是普及女子足球的重要举措之一。

但是美国足球水平，根据调查，全国开设女子足球课程的普通高校很少。目前上海普通高校只有4所，普通高校女足的火爆程度可见一斑。我们对此进行了专项研究，找出了影响普通高校女子足球课程开设的因素以及普通高校女子足球选修课的发展对策。