论如何提高初三学生体育中考成绩近10年来，原因分析

时间：2022-07-08 09:09:02 来源：网络整理

如何提高初中生体育成绩

过去10年，青少年体质下降的速度愈演愈烈，这种现象着实让国人忧心忡忡。 “亿万学子全民体育运动”的开展，彰显了党中央对青少年身体健康的高度关心，也向全党和全党吹响了加强青少年体育工作的号角。社会。这是一种制度变迁。是通过教育改革将体育教育纳入质量体系，加强初中毕业体育考试实施的措施之一。因此，体育中考成为社会关注的焦点、家长关注的焦点、教师研究的焦点。作为体育教师，必须在新的教学理论指导下结合实际进行有效的教学和训练，才能快速提高学生的成绩。

1 原因分析

在教学过程中，我发现有些学生的成绩并不理想。我认为主要有三个原因：学生运动意识薄弱、技术动作不正确、对考试规则缺乏了解。

1.1运动意识薄弱

俗话说“态度决定一切”，态度是否正确会影射学习的积极性，最终影响学习的表现，而态度是意识的外在表现。 * 态度也能反映运动意识。进入初三之前，学生对学习没有紧迫感。他们总想着“还有一年，有什么急事？”为上课而上课，没有真正体会到运动带来的快乐，也没有从运动中强化情绪，导致学习积极性低，技术理解差，成绩不理想。

2.2 不正确的技术操作

站立跳跃：起跳和摆臂的后坐力没有充分发挥，跳跃前有一步，落地时有后坐力；药球：身体不完全弓，不屈膝下沉，出手时有后坐现象。推球导致没有挥鞭动作初三成绩不好怎么走体育生，双手张开角度过大形成生理限制，不利于预挥和发力。

2.3 我不太了解考试规则

不太了解规则，在考试中很容易违反规则。主要表现在立定跳远和药球上。比如立定跳远，先走一步，再做跳跃动作，说明“情境”的概念没有完全理解；例如，实心球的检查要求包括：“出球后，可以向前迈一步，但脚不能踩线，中枢脚不能离地。”但是，有些同学不明白哪个是“轴足”。射门后，双脚离地，造成犯规，影响总比分。

2 教学实践中的对策

2.1体育素质培养

体育素质是指个人在体育活动中表现出来的情感、意志、道德感、审美能力等“内在支撑”，“教育的效果最终取决于个体内在性完全自由的觉醒”。 ” [1]，体育也是如此，说明体育质量是体育教育的内在驱动力，对学习效果起着积极的作用。体育课中学生身体素质的培养

“主动重要，关键是渗透和渗透”，积极创设情境，将体育素质教育贯穿于教学全过程，如在技术类教学中慢慢渗透规范意识运动，举办小球类运动，培养竞技意识和团队精神初三成绩不好怎么走体育生，深化和强调体育比赛的“规则”，培养体育道德，提高审美能力在技术“全弓”动作教学中药球。

2.2 提高过渡期间的弹性

你越快适应教学环境，你的学业成绩就会提高得越快。进入初三后，无论是教师的教学方式，还是学生的学习方式，都将与前两个学年相比有明显的不同。教师和学生都将专注于提高他们的表现。因此，要求教与学尽快进入高度相互适应的状态。教师要深入了解学生，在教学方法、内容、策略等方面做出有针对性的综合规划；学生应在心理、生理、学习方法、衣着、学习内容等方面做好准备，尽快适应教学环境。

2.3利用循环训练强化基本功和体能

循环训练法是指根据训练的具体任务，将训练方法设置为几种训练方法

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