低年级学生足球基本功练习的研究中国足球(图)

初中生足球基本功练习研究 中国足球一直是热爱足球的人的心头之痛。自从我们知道足球这项运动以来，我们从未在足球界看到任何令人振奋的消息。作为一个拥有13亿人口的国家，中国在足球方面不如我们的亚洲邻国：日本、韩国、伊朗等小国。在大大小小的比赛中，中国总是无法与这些国家相比。唯一一次打进世界杯，也以零进球收场。人们一直在思考一个问题：中国这么多人，为什么不能有二十个人会踢足球？与此同时，中国足球联赛年复一年地不断重复着“定球”和“黑哨”的声音，最终自食其果，到了无人看、无人播的地步。一种早已为人所知但未被证实的不良现象。随着国家治理，赛程中也提到了中国足球的复兴。通过专家学者的研究调查发现，日本足球能够在短短几年内跻身世界前列的主要原因之一，在于他们注重在学校体育中普及青少年足球。真正的足球人口增长了几十倍，有了普及的保障，后备力量源源不断，人才的选择范围越来越广。随后，世界级教练员和运动员的引进以及G联赛的成功发展，带动了国足运动。它迅速改善也就不足为奇了。中国足球落后的根本原因在于体育教育在思想和知识上落后，从儿童普及足球的形式和理念存在诸多弊端。各种荣誉主义和功利主义思想，导致基层体育教师对课后足球训练工作失去热情和信心，学校领导对体育课的重视程度降低主题，从而使我国足球在基础阶段形成了恶性循环，形成了真正懂足球、热爱足球的人太少，但凑热闹的球迷却很多。他们也培养了一大批没有文化、没有能力的国际大牌球员。 13亿人口的大国，真正懂足球、参与足球。人口仅在欧洲。足坛强国的十分之一，人气一点提升也没有。

因此，近日，国家体委牵头，发起了一场旨在普及足球的“校园足球”运动。 2014年参加“校园足球指导员”培训后，我们在体育组的教研活动中传达了相关精神。既然这是一个新事物，那应该如何进行呢？学校的教学是如何进行的？这些都提出来了，所以我们决定集结体育教师的全部力量，对这项活动进行研究。对于我们学校低年级的学生来说，之前没有这方面的教学，所以对孩子来说可能还是比较难的，所以我们决定从孩子的基本功入手。作为低年级的学生，上一堂课没有教这方面的内容，对他们来说可能是全新的东西。所以在实施前，做了以下工作： 1.调查研究学生对足球运动的热爱。通过了解发现，低年级的学生还是很喜欢这项运动的。因为这项运动是用脚玩的，所以在学生中很新鲜。同时，很多男同学在平时打球的时候也接触到了这项运动。在他们的支持下，女孩们也被动员起来。 ⒉ 了解足球教材，研究低年级如何开展相关教学。足球教材是专业教材。对足球教材的研究主要是了解和理解足球的教学技巧以及如何训练这些技巧。作为专业教材，这些技巧的教学并不是针对小学生的，所以他们的训练方法肯定不适合孩子，不能引起学生的注意，激发学生的学习兴趣。

所以在此基础上，要结合低年级学生的年龄和心理特点，采用他们喜欢的教学方法。在实施过程中，主要采用以下方法： 1、技术教学游戏化，降低难度 职业足球技术对受训者体能要求较高。因此，技术教学不能像专业教学那样进行；另一方面，专业教学比较枯燥，对于小学生来说，很容易打消他们的学习兴趣。因此，在教学过程中，将足球最基本的技术教学转化为儿童和游戏。比如射击的技巧，这个技巧的精髓其实就是射击“准”，所以他改成“击鼠标”，这样学生就容易理解和理解，也有兴趣练习。 ⒉ 设定不同的练习目标，让学生不会失去兴趣。由于学生的性别、兴趣和天赋不同，他们对足球的理解和接受程度也不同。如何让学生在实践中更好地了解足球，喜欢并接受足球这项运动，已经成为我们普通体育工作者的难题。为了增加他们参与和了解足球的兴趣，他们在练习前对相同的内容设定了不同的练习目标。说说：根据自己的情况，带球跑的时候如果控制不住球，可以用慢跑。如果还是不行，可以改成走路。任务。

⒊在教学过程中，我们找到好苗子，在实践中发现它们的潜力。对于那些在足球教学过程中对足球表现出兴趣或天赋的学生，一方面，在平时的教学过程中，引导他们多观看正规的足球比赛，感受足球的氛围，了解足球的氛围。足球的基本规则，从而激发他们的学习兴趣。通过在低年级引入为期一个月的足球教学，学生们在课堂上对足球有不同的反应。总的来说小学生足球入门基本功视频，男生比女生对足球更感兴趣，学生稍微掌握的情况下更喜欢分组。比赛，并没有太大兴趣提高足球技巧的教学小学生足球入门基本功视频，是未来需要解决的问题。