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董路专栏:实践出真知 斗争长才干!中国足球最好的教案是什么?

时间:2023-03-05 19:08:16 来源:足球天空

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过去的这个夏天,两座冠军奖杯的归属让人印象深刻。皇马完成了欧冠历史上的新纪录,法国队在世界杯上华丽登顶——而这两支队的选择,实际上是殊途同归的。无论是法国队面对的对手,还是皇马面对的对手,他们想要击败对方呢,要创造属于自己的奇迹,在这种状况下,他们选择的都是:稳妥。

从某种角度来讲,足球比赛确实是11个人对11个人的对决。但是,足球比赛往往在90分钟之内,开球的时候肯定是11对11,而有的时候是7对7,有的时候呢是5对6,有的时候呢是3对2,还有的时候还有单刀,一对一。所以,足球比赛很多时候看上去是11个人对11个人,但是他在不同的场景之下,更多的还是小范围的对位,或者是小范围的非等人数对位。如果你这个队里面有足够的球星,并且能够把比赛从11人对11人,最后变成更多的一打一、二打二、三打三,那么有可能在这种状况下,个人能力更强的队就会更有创造力。如果拥有在小范围内更有创造力的球员,那么就有可能就会在局部占据优势。

比方说,下底传中为什么是最容易执行的战术?因为尽可能地把球高调起来,那么就能够争取在那个点上最终能够完成一对一、一对二的这种攻击。你看斯图里奇在欧冠打进的领先巴黎的那个球,就是其实当时球起来了——球起来之后,对位的蒂亚戈席尔瓦当然是好后卫,但是如果没有在那个点上,那么你是斯图里奇也好,你是司马懿也好,那都有可能把他顶进去。

我记得几年前吧,有一次亚洲杯的女足半决赛,日本队1:0赢了中国本队,进的是一个头球进球。那个日本女孩,身高也就1米57左右。1米57的球员,最后她玩一头球绝杀,决定了胜负。那说明什么呢?那个球在那个点上,你可能有1米87的球员,也可能有1米77的球员。但是你没在那儿,或者你慢了,那么甭说是1米57的,1米17在那儿都有可能得把这球顶进,是吧?

所以很多的足球比赛,我会去揣摩。为什么德尚是这样选择的?为什么齐达内也是这样选择的?一定是有其原因的——首先就是他们对于胜利的渴望。赢就是唯一的目的,我要赢这场球,那我就去想我怎么去赢——我觉得人家就是想明白了。事实上,有很多教练,他并不明白自己想要的是什么。既要全场控制,又要更好的组织,还要局部打出更好配合,要踢出美丽足球......然后要这个要那个,要的太多,反而最后鸡飞蛋打。

所以,足球是一门科学啊。今天我在一个青训群里面我就这么聊了:什么是最好的教材?比方说我们做青训,什么是最好的教材呢?讲师讲课当然也是最好的教学、是最好的教案,上个教练班,这是最好的。你说他说的对不对呢?也算对。但是呢,我个人觉得,最好的教案就是在录像。

为什么呢?因为所有的训练都应该为比赛服务。既然训练是为比赛服务,那么你训练什么呢?这个就得是看比赛。训练的内容从比赛中来确定,最后再回到比赛中去。通过比赛发现问题,之后来训练,训完练之后改进了,再回到比赛去展示、去发挥;然后又出现了问题,看到了,回来训练。有机会没打进去,这种进攻怎么的出现的?出现了防守问题,我们应该怎么办?然后再回到比赛再去检验。

这是正确的,而不是说,我今儿听了德国的老师讲的,我讲师讲的,我今儿拿了个C证,我拿了个什么证——但是文凭和能力之间,文凭和实际创造的价值之间,这东西不能完整画等号。

实践出真知,斗争长才干——还是得实践。有一些青训教练会说:“我们天天都带啊!我们正在实践呢!”实践是真正的,别人的实践也是实践的,你的实践是实践,大家都在实践。实践过程当中,什么人出现了一些真知,什么人才是真正有效的实践。有的人说,发现问题是一种能力,不是每个人都有的。事实上,就是这么个道理。


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