提高足球射门的能力发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质

在练习和比赛活动中，提高足球投篮能力，培养学生的跑、跳、敏捷、反应、协调等身体素质。一起来看看小班趣味足球教案吧！欢迎检查！

小班趣味足球教案1

一、指导思想：按照“体育与健康”课程标准，突出“健康第一”的指导思想，与“人文”教育理念相结合，提高学生体育参与、体育技能、身心健康和心理健康。健康和社会适应的各个方面都得到充分锻炼和发展。在教学过程中，我们坚持以学生为本，充分发挥教师的积极作用，通过各种趣味游戏培养学生的体育意识，结合教材中的难点和趣味点设计实践内容. 让学生在愉快的合作、讨论和竞争中逐步实现教学目标。

二、教学目标

1、体育参与：在练习和比赛活动中，提高足球投篮能力，培养学生跑、跳、敏捷、反应、协调等身体素质。

2、运动技能：通过小足球射击和游戏的教学，教授学生脚内射门技术。

3、健康：可以带球和射门。

4、心理健康：充分促进个性发展，体验足球射击的乐趣。

5、社会适应：培养沟通技巧和团结合作意识。

三、学生分析我校地处社区中心，场地有限，但学生更喜欢参加体育活动，尤其是少数民族学生热爱足球。一些学生在课余时间无法参加足球活动，只能通过课堂学习和实践来提高自己和满足自己，体验足球的乐趣。因此，在课堂上，我尽量让学生参与练习，提高足球技巧；在业余时间，我为一些有兴趣的学生提供免费辅导，让他们对足球更加感兴趣。

四、课本分析 足球是学生们非常喜欢的一项运动。这是非常集体和有趣的。通过足球活动，学生可以发展许多身体素质。也能充分激发小学生参与活动的积极性和主动性。提高幼儿和幼儿的综合素质，培养竞争意识和团结协作精神。但如何进一步提高足球技术，需要老师们的指导。本课是让学生在老师的指导下学习简单的足球运动动作，了解简单足球动作的术语。在教学中，主要强调突出“比赛”二字，熟悉比赛中的球类高中足球教案15篇，培养学生对足球的兴趣和爱好，

难点：学生对脚的内部不是很清楚。老师采用的方法是在这个位置上贴个标签，通过各种游戏加强，让学生在兴趣浓厚的状态下体验内足的射击技巧。

2、让学生玩一个足球小游戏，让学生展示自己，这符合孩子的心理。

五、设计理念

本课程的主线是“通过活动提高学生的学习兴趣”，始终把学生的学科地位放在首位，在教学中激发学生的大胆想象，鼓励学生积极体验，同时关注学生的学科现状，深入让学生体验合作交流，教师及时鼓励引导，充分调动学生的学习兴趣，从而贯彻“健康第一”的指导思想。

本课程采用主体教学法。在课前师生对话阶段——老师不仅娱乐情绪，调动学生积极性，让学生心情愉快，为上课做准备。

群龙戏珠——学生排队，在组长的带领下，模仿老师的动作，玩小游戏。Silver Ball Rolling——学生用特制足球练习踢脚，激发学生对足球的兴趣。在教学中，教师设计和安排多种实践方法，让学生通过合作学习，让学生在学习中学习，在学习中获得乐趣。

跃过龙门——引导学生搭建各种“人门”，参与射击练习。在实践中可以与他人合作探索，共同完成任务。

竞赛游戏——通过小游戏，相互配合，共同完成任务，体验成功的乐趣，培养学生相互合作的团队精神。

六、设置足球场的场地设备

20个小足球

6个障碍

七、预计教学效果：

1.心理效应预期：根据本课程的特点，学生积极参与活动，在活动中体验集体的力量，带来集体归属感。

2.生理效果可期：由于这个班是新班，负荷适中，但练习密度高。平均心率110-120次/分

八、本课程特色

1.课程标准指出，开发利用各种体育生活资源是激发学生体育情感的重要手段。生活中的废纸用在课堂上，在学生手中变成了一个个足球，为足球进入生活游戏打开了绿色通道。

2.运动源于生活，应该更贴近生活。传统足球非常具有对抗性。现在越来越远离学生的生活。学生心中只有虚拟的爱。针对这种情况，本课以少儿娱乐运动代替足球，让学生近距离接触足球，享受足球带来的乐趣，促进学生个性发展。

小班趣味足球教案2

一、设计理念

本课程以推广校园足球为出发点，以课程标准为指导，结合三年级学生身心特点，足球“运球”基本动作的主要教学内容贯穿整个课堂. 该学习方式激发了学生的学习兴趣，使学生在轻松、和谐、愉悦的环境中学习和锻炼，在游戏中体验锻炼的价值，享受足球带来的乐趣。身体素质是基础。

二、教学内容

小足球——运球

三、教学难

教学重点：抬腿屈膝运球法。

教学难点：运球时控球

四、教科书解析

本课选自新版江苏小学体育教师备课书《科学预设，艺术代》中二级足球与比赛单元第二课时间：运球。小学足球教学涉及技术教学，但不要求技术细节，主要强调“比赛”二字。本课的运球活动有一定的难度。在课堂上，通过设计不同难度的练习方法和游戏，激发学生参与活动的积极性，从而达到掌握相关技术动作和控球的能力，这是进入下一阶段的关键。学会打基础。

五、研究分析

我教的班级是一个三年级的学生，他有集体荣誉感。我特别喜欢上体育课，更喜欢上足球课。由于刚刚接触足球，对足球没有任何基础，容易出现很多问题。教师需要不断改变教学方法，引导学生在这个阶段实施足球教学，让学生体验运球的基本动作。

六、教学方法与手段

本课程采用的主要教学方法有：讲解示范法、游戏竞赛法、评价学习法。学生采用的主要学习方法有：体验法和自学实践法。在老师设计的教学形式下，学生由简单到难，在递进的难度中反复体验，巩固和提高。

七、教学目标

1.让学生学会用脚运球，体验运球的乐趣。

2.能够正确运球，提高运球时控球能力。

3.提高学生的协调平衡能力，培养学生的团队合作能力。

八、教学流程及教学资源设计：

上课地点在操场上。三年级 三年级 王晶进老师

班级类型 二等小时 班级人数 40 小时 40

教学内容小足球-运球运球比赛

教学目标1.让学生懂得用脚运球高中足球教案15篇，体验运球的乐趣。

2.能够正确运球，提高运球时控球能力。

3.提高学生的协调平衡能力，培养学生的团队合作能力。

重难点教学：抬腿屈膝运球法

难度：运球时控制球

安全提示 踝关节活动应做好充分准备。

序贯课内容 教师活动 学生活动 组织方式及所需时间

打开

开始

部

分钟

课堂常规1.教师组队，数人。

2.预定的实习生。

3.宣布本课将教什么。1.学生组队并报出人数。

2.整理衣服。

3.听听本课的教学内容。组织：四列线

--×

--×

○○○○○

○○○○○

★

要求：快速、安静、整洁

2

1

进口

部

点 1. 徒手练习

2.小游戏：请跟我来1.老师组织学生做徒手练习。

2.老师为学生组织小游戏，明确游戏规则和方法，组织练习。1.学生跟随老师在音乐的伴奏下进行徒手练习。

2.学生听清楚方法，跟着老师做模仿动作练习。组织：四列线

--×

--×

○○○○○

○○○○○

★52

根据

书

部

分钟

根据

书

部

分钟

一.指导小游戏：

1. 打个招呼

2.小蚂蚁在动

二.小足球：

运球

1.踢固定球

2.一触一停

3.连续运球

三、运球大赛老师通过小游戏介绍了本节课的内容。

1.教师示范组织学生迎接足球宝贝。提示：用脚背贴纸点击足球贴纸。

2.老师讲解和演示游戏方法和规则。

1.请同学们讲解和演示小足球的运球方法，并提出以抬腿屈膝为重点。

2.组织学生听密码，两人一组练习，将固定球打到位。提示：一站二提三推，强调用脚背触球。

3.组织学生自学练习踢固定球

4.讲解示范一触一停动作，提出难点：运球过程中轻触球，提高控球能力。

5.组织学生两人一组进行一键式、一站式的练习。

6.教师及时观察并纠正错误。

7.组织学生演示。

8.教师示范并组织学生连续运球。需要更多的接触。

9.组织小组进行演示。

1.教师讲解并演示运球比赛的比赛方法和规则。

2.组织一场运球比赛。

3.宣布获胜队伍并总结评论。

1.学生玩游戏，知道用脚背贴纸点击足球贴纸。

2.学生按要求玩蚂蚁搬家游戏。

1.仔细听老师讲解，观察示范，学会运球。

2.学生听密码，两人一组打固定球。

3.学生独立学习和练习，互相观察，互相纠正错误。

4.同学们仔细观察老师的一触即停的动作方法，知道要让足球更听话，就必须用脚背轻触。

5.学生两人一组进行一键式、一站式练习。

6.学生互相观察，互相纠正错误。

7.学生积极主动，勇于表达自己。

8.仔细观察并连续运球，看看哪一组更频繁地触球。

9.小组积极呈现。

1.学生仔细观察并了解运球比赛的方法和规则。

2.来一场运球比赛。

3.争取胜利，互相评价，听总结。

特定区域

球

★

---×

---×

○○○○○○○

○○○○○○○

按照老师的提示组织活动

球

---×

---×

★

○○○○○○○

○○○○○○○

球

5

15

5

1-2次

2-3次

2-3次

结

捆

部

分钟

一、闻讯后抢球的小游戏

二、总结

三、回收设备

四、课后1.组织小游戏：闻讯后抓球，做放松运动，尽情享受身心。

2.老师总结与评价

3.组织收回装备，宣布下课解散1.，玩小游戏：听到消息，抓球放松。

2.学生听取总结和评论

3.归还装备下课--×

--×

○○○○○

○○○○○

按照老师的提示收回装备

8

2-3次

地点

装备足球 40

40个托盘

10 个呼啦圈，估计练习密度为 40%-45%，估计平均心率为 130 次/分钟

课后总结

小班趣味足球教案3

设计方案：

“世界杯”足球赛在即，为了让幼儿主动关注身边的世界，特意设计了“足球小子”的健康活动。通过报纸的再利用，引导孩子们进行基本的体能训练，进一步将报纸揉成棍子进行预备活动、团体报纸进行足球训练和足球比赛的最后阶段。循序渐进的活动逐步增加难度。它还可以渗透到基本的环境教育目标。

活动目标：

1、知道废料可以成为有趣的运动器材，可以更积极地关注周围的环境。

2、可以踢、跑、扔等玩旧报纸。

3、积极参加体育活动，按照规定玩游戏。

活动难度：

1、重要提示：知道旧物品可以成为有趣的运动器材，有很多方法可以玩旧报纸。

2、难点：想出多种足球训练方法。

活动准备：

1、体验准备：观看足球运动员在赛前练习、比赛和进球的视频。

2、材料准备：教具：哨子；学习用具：3-5张废报纸，在场地两端插入大塑料积木形成球门形状，胸饰若干（红、黄、蓝、绿10个））。

活动流程：

一、头上顶着报纸走到田边。

二、把报纸变成纸棒，做纸棒运动：上身运动、头部运动、腿部运动、身侧运动、身体旋转运动、腹部和背部运动、全身运动、跳跃运动。

三、足球练习

1、与报纸赛跑：把报纸放在胸前，往足球场前跑，不要让报纸掉下来。

2、免费培训。（教师巡回观摩，鼓励孩子想出各种玩报的方法。）

3、集体练习投篮、传球、头球、投掷等。

四、游戏“足球”

1、解释比赛规则：分成两队，每队有一名守门员；同色宝箱同队球员；比赛中球射入对方球门只得1分；没有直接接触球将导致点球。

2、小组打球（老师充当裁判，适当调整比赛，提醒孩子遵守比赛规则）。

五、休闲活动

在场地周围慢跑，整理场地，返回活动室。

推广活动：

1、早上或空闲时间，幼儿可以自由地玩这些“纸球”并玩新花样。

2、寻找其他可以制作有趣的运动器材玩具的废料。“变废为宝”。

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