幼儿园足球传控球的教学过程及注意事项！！

对中大体育课足球小世界教案的反思是一个很好的内容，希望对正在寻找体育大班教案的你有所帮助。

1、中大体育课小世界足球教案反思

教学内容：

1、足球传球练习

2、趣味游戏：传递奥运火炬

3、发展身体协调性。

4、初步培养孩子对体育活动的兴趣。

教学目标：

1、学生可以积极参与小型足球学习和比赛活动，培养学生对足球的兴趣。

2、通过足球传控练习，80%的学员可以掌握足球传控技巧。

3、通过游戏活动，培养学生的合作意识和竞争意识，体验与他人合作学习的心理感受。

教学难：

用脚内侧传球，用前脚停球的动作方法。

传球和停球的力度和准确度。

教学过程：

一、指南部分

(1)热身活动：老师组织孩子做热身运动，让孩子充分锻炼身体。

(2)老师介绍足球比赛的相关踢法和规则。

二、身体

(1)踢球介绍：孩子们分成几组，分别玩踢球介绍（弓门）的游戏。看谁踢球的次数最多。左右两边都有。可以练习右脚。

(2)足球比赛：

A.老师将孩子分成四队（红、黄、蓝、绿） B. 老师宣布比赛规则，让孩子了解比赛规则。 ，踢其他孩子等等。

C.比赛开始。老师有条不紊地组织孩子们进行比赛，并及时提供帮助。

D.比赛结束时，老师对获得比赛的孩子们进行了鼓励和表扬。

教学反思：

对教师专业发展的反思：关注孩子的性格差异（包括身体素质、性格、协调能力等）

师生互动：与孩子自由自在地交流足球知识，参与踢球，满足孩子好奇、积极的天性。

2、幼儿园及大班体育课足球小世界教案的思考

教学内容

1、足球传球练习

2、趣味游戏：传递奥运火炬

教学目标：

1、学生可以积极参与小型足球学习和比赛活动，培养学生对足球的兴趣。

2、通过足球传控练习，80%的学员可以掌握足球传控技巧。

3、通过游戏活动，培养学生的合作意识和竞争意识，体验与他人合作学习的心理感受。

教学重点：脚内侧传球，前脚停球的动作方法。

教学难度：传球和停球的力度和准确性。

活动反射：

足球是一项非常受儿童欢迎的运动。足球可以全面发展人的体质，增强人的体质。培养孩子的身心。把握足球的特点和孩子的心理特点，进行教学，会取得良好的效果。在教学中，我始终按照以下教学过程来指导教学：兴趣导入-熟悉领域-合作学习-放松-评价总结。例如，用脚内侧踢球是足球技术中最基本、最常用的运动方法。根据小学生的特点，我先用模仿练习，先模仿无球练习，再有球练习。体验摆动腿以髋关节为轴，大腿带动小腿的摆动方法。但是，由于小学生的特殊性，往往无法理解完整的动作概念，从而导致不同错误的发生。如：踢腿的膝盖和脚尖外翻不够、脚踝关节松弛、脚尖没有抬高、身体不能协调发力、脚形控制不好等。这些错误的发生。我让学生成对工作，一个踩在球上，另一个将球踢到位或上一步。并且踢的力量不宜过大，主要是体验支撑脚的选择和摆动腿的摆动动作。并编制了“脚趾向上，大腿向外，将球踢到中间，将球传向正确的方向”的公式。让学生更清楚地了解技术动作的要领并牢记在心。

在教学中，我以小组为单位，在各个教学环节及时评估各小组的学习情况，帮助学生及时了解自己的学习状况，有效改善学习氛围，调动学生的学习。学习积极性。值得我注意的是，学生是有个体差异的，不能根据学生个体的要求来问，而应该根据大部分学生的实际情况来问，制定符合学生发展的教学目标和教学计划足球有球热身训练，以便我们可以因材施教。 ，以获得最佳的教学效果。就学生的练习情况而言，练习量略少，在以后的课程中需要注意。尤其是在技术教学中，我忽视了学生的练习，过多地让学生了解技术动作的要领。我认为对小学生的要求不应该急于求成。实践要循序渐进，夯实基本功，才能在技术上取得进一步的进步。我相信通过教学-观察-反思-教学，这样的教学才能进步和发展。

3、中学体育比赛活动中小足球运动员教案的思考

活动目标：

1.培养孩子独立、耐心和专着、果断判断、勇气和自信的良好品质。

2.培养幼儿的敏捷性、灵巧性、爆发力、身体耐力、距离和协调性。

3.促进幼儿手、脚和全身动作的协调性和灵活性。

4.孩子们可以在团队中独立玩游戏，学会与他人合作，提高团结协作能力。

5.愿意参加体育比赛，在比赛中体验奔跑和追逐的乐趣。

准备活动：

足球和孩子的数量相等，有4个小球，U盘及其播放器，音乐

事件流程：

1、介绍部分：

(1)向师生问好

(2)足球简介

(3)即兴创作

2、身体：

(1)球感练习：孩子们分成四组，在操场上随意踢球和打球（听到哨声就马上回到自己的位置）

(2)C罗射门：孩子们分成四组，每组前面放一个小球门。如果孩子们把球踢进了球门，那就算是胜利了。孩子们踢球后没有得分的将进行表演。（为不同距离的孩子选择射击难度）

(3)传球练习：孩子们分成四组，每组手围成一个小圆圈，每个圆圈里放两个足球，让孩子们互相传球。

3、结尾部分：

(1)找朋友一起放松一下。

(2)集体放松

(3)老师和同学们再见

活动反射：

本次教学活动的目的是培养孩子独立、耐心、专着、果断判断、勇气和自信的良好品质，培养孩子的敏捷、灵巧、爆发力、身体耐力、距离感和协调性。在本次游戏活动中，孩子们兴趣盎然，热情洋溢。活动的前导部分进行了热身运动，为下一个活动奠定了基础。孩子们非常喜欢球。过去，他们用篮球、球等球进行运动，而这一次，足球的使用突然增强了孩子们的新鲜感。因此，孩子们在活动中更加活跃。但是，仍然存在不足之处。本次活动以技能训练为主，游戏化程度不够。在未来的活动设计中，应该会加入更多的游戏元素。

4、对中大体育课足球小世界教案的思考

教学内容：

1、足球传球练习

2、趣味游戏：传递奥运火炬

3、发展身体协调性。

4、初步培养孩子对体育活动的兴趣。

教学目标：

1、学生可以积极参与小型足球学习和比赛活动，培养学生对足球的兴趣。

2、通过足球传控练习，80%的学员可以掌握足球传控技巧。

3、通过游戏活动，培养学生的合作意识和竞争意识，体验与他人合作学习的心理感受。

教学难：

用脚内侧传球，用前脚停球的动作方法。

传球和停球的力度和准确度。

教学过程：

一、指南部分

(1)热身活动：老师组织孩子做热身运动，让孩子充分锻炼身体。

(2)老师介绍足球比赛的相关踢法和规则。

二、身体

(1)踢球介绍：孩子们分成几组，分别玩踢球介绍（弓门）的游戏。看谁踢球的次数最多。左右两边都有。可以练习右脚。

(2)足球比赛：

A.老师将孩子分成四队（红、黄、蓝、绿） B. 老师宣布比赛规则，让孩子了解比赛规则。 ，踢其他孩子等等。

C.比赛开始。老师有条不紊地组织孩子们进行比赛，并及时提供帮助。

D.比赛结束时，老师对获得比赛的孩子们进行了鼓励和表扬。

教学反思：

对教师专业发展的反思：关注孩子的性格差异（包括身体素质、性格、协调能力等）

师生互动：与孩子自由自在地交流足球知识，参与踢球，满足孩子好奇、积极的天性。

5、中学体育精品公开课玩纸棒教案的思考

默认目标：

1.用纸棒练习跑跳，在宽约40厘米的平行线上，锻炼孩子身体和动作的协调性和敏捷性。

2.大胆探索纸棒的不同玩法，在游戏中感受团队合作的乐趣。

3.在日常生活中学会保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。

4.帮助孩子了解身体的结构，这将有助于他们未来的成长。

准备活动：

1.纸棒（纸棒分为红、绿、黄、蓝四种）。纸球的几个目标。

2.音乐“运动员进行曲”。

3.统计表、游戏大小标记、奖牌。

事件流程：

一、进入场地，移动身体。

随着“运动员进行曲”的孩子们进入会场，老师带领孩子们为活动做准备。

举、蹲、弯、踢、跳。

二、探索玩纸棒的不同方式。

1.玩棍子。

1)分组玩纸棒，探索不同的纸棒玩法。

老师：

小运动员们好骄傲，你们手里拿着什么？ （纸条）它是我们锻炼的好伙伴。想一想，孩子们，你怎么能玩纸棒呢。

（孩子的演讲与讨论）老师有一个要求，请找和你一样颜色的纸棒的孩子组成一个小组，每组孩子玩纸棒，我们要比较哪一组孩子们玩纸棒的方式最多，还可以注意安全。

好的，现在请找一个和你颜色一样的孩子。

(2)孩子的游戏，老师的引导。老师有意识地鼓励孩子和别人说话，促进同龄人相互学习能力的发展。

3)请一组小朋友示范各种纸棒的玩法，带领小朋友们一起练习。

老师：想介绍哪一组小朋友，你们是怎么玩纸棒的？

（学打金箍棒，手心保持平衡，马背上快跑，双脚直跳上沟，追小猪，竖跳摸棒，击剑，从棍子、两根棍子跑等等。）红队的孩子想的办法真多，一起来学习玩纸棍吧。

其他球队有不同的比赛方式吗？ （再学一遍）2.学动作：跑跳（1)老师介绍动作要领。

老师：刚才有个孩子想把纸条放进一条小河里，然后跳过它。

现在老师把河弄宽了（动一根小棍子），谁能跳过去？

（请两位小朋友试一试，提醒他们一只脚不能跳） 老师：他们是怎么过河的？

（要先跑再跳，跳的时候要分开双脚，用力跳……）老师示范讲解动作要领：

”双手握紧拳头，放在身体两侧，站在河前一定距离，然后跑到河前，一脚用力踩在地上，跨过河用另一只脚，用一只脚着地，保持平衡。这叫做跑跳。

《九月开学季，老师们，你们准备好了吗？学前班教师教案小学教师工作计划小学教师工作计划初中教师工作计划初中教师工作计划：谁愿意用这种方法跳过河流？

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（请孩子跳过去，老师有针对性地点评。

)(2)集中练习，一个接一个。

（分为四组）划分：

小运动员们，把球棒放进篮子里，排好队。

现在让我们一起练习我们的技能。

（依次跳过河流）老师随机观察，指出错误的动作，然后依次练习。

三、游戏：我是最棒的。

1.根据比赛场地介绍比赛规则，全队形成四路纵队。

老师：

我们的小跑者很棒，他们都学会了奔跑和跳过小河。

接下来，我们的小运动员要开始比赛了。你想参加吗？今天我们的比赛叫做我的能力是最好的。

场上有3场比赛，（显示统计表）第一场是抓猪（用纸棒将纸球接住球门），第二场是跳过双脚连成河，第三场是抓猪。三个领域跑跑跳跳。

每个领域都有裁判。年轻的运动员们，你们每场比赛都要踢，与其他人比较，然后想想自己哪场比赛打得最好。

2.幼儿自由练习。

3.幼儿游戏。

老师：比赛即将开始，运动员已经集合（红、绿、黄、蓝）。小运动员们玩得很认真。接下来我们将进入比赛。仔细听比赛规则（显示统计表）。比赛采用分组进行，分为红、绿、黄、蓝四组。每组将派出2名运动员参加比赛。你们小组先讨论一下哪两个孩子参加追猪游戏，哪两个孩子双脚连续跳河，哪两个孩子跑跳。

幼儿讨论。

老师：

小运动员们，有没有人同意参加比赛？

好的，请把你正在玩的游戏的徽章挂在胸前。

挂上标签。

老师：运动员们，在比赛中，这个组中最快的运动员得分最高，最慢的孩子得分最少。比赛结束后，老师会给你一个数字足球有球热身训练，那就是你得到的分数，你得把分数拿好，我们会统计最后的分数，分数最高的队获得金牌，好吗？

幼儿游戏。

老师：运动员，进入比赛场地。

收集计算分数，明确排名。

老师：运动员们，我们是来宣布结果的。

4.用奖牌庆祝胜利并总结活动。

老师：今天的小运动员们都很优秀。任务已顺利完成。颁奖典礼现在开始！第一名是红队……四、退出舞台。

教学反思：

孩子们在玩纸棒的同时，兴趣浓厚，并发展了弹跳和奔跑的能力，这也让他们体验了合作游戏带来的乐趣。在本次活动中，使用了一些孩子们非常感兴趣的道具，让游戏变得更加有趣。同时也存在很多不足，比如需要增加一些热身练习，让整场比赛更加完美。