知“足”常乐——课程游戏化背景下幼儿园足球活动的实践研究

“足球”与长乐的满足——课程游戏化背景下的幼儿园足球活动实践研究 摘要：当今，足球已成为幼儿园体育活动的重要项目。足球技巧，锻炼孩子的身体素质；同时，孩子们在足球活动中养成不怕困难、坚持不懈的良好习惯，学会合作，树立团队意识，形成集体荣誉的竞争精神。在课程游戏化的背景下，促进儿童快乐足球活动的开展，可以帮助儿童提高足球技能，促进儿童的思维创新和思想创新。本文阐述了“快乐足球活动”的内涵和策略。关键词：课程游戏化；快乐的足球活动；培养幼儿“足球”意识的发展策略，帮助孩子了解足球，学习足球，不仅可以提升孩子的身体素质，还可以培养孩子的竞争意识和竞争力，让孩子培养良好的参与兴趣。教师将游戏化的教学理念充分渗透到课程中。他们可以开展快乐的足球活动，渗透足球文化，引导孩子了解足球，从而激发孩子对足球探索和学习的兴趣，获得相关的足球经验，鼓励孩子向少儿足球学习。角度打造各种有趣的足球活动。一、 渗透足球文化，培养足球兴趣，开展快乐足球活动，可以鼓励教师创新少儿足球教育形式，丰富少儿足球教学内容。让儿童足球体现课程游戏化的特点，激发孩子对足球的兴趣幼儿园足球知识，发挥孩子的学习主动性，在玩中学习。

通过在快乐的足球活动中渗透足球文化，帮助孩子培养足球兴趣，可以增强孩子的足球兴趣，促进孩子的身心发展。例如，在快乐足球活动开始前，教师可以利用多媒体教学设备向孩子们介绍足球的历史，并在此基础上发挥家庭合作的作用，让孩子与父母一起了解足球。他们自己的兴趣，并产生关于足球的新想法。在孩子们对足球文化的了解的基础上，孩子们可以设计足球活动队徽、队服、队鞋等，在认知的基础上了解足球文化。描述并思考参与的角色和形式。此时，教师可以组织孩子讨论足球队的组成、球员的职责、足球规则等，以及组成“啦啦队”，思考加油的标语、道具、动作等，作为球迷的责任培养孩子的团队意识和集体荣誉感。二、开展足球活动，提高足球能力 足球是一项相对专业的运动，因此教师在提高足球知识和技能的基础上开展专业的足球训练非常重要。的足球教练参与足球活动。对此，我园与专业的幼儿足球教育机构合作，开展有计划的职业足球训练。在早期阶段，要求教练员对每个班级的孩子进行体能预测试，挑选一些体能较好的孩子加入校队。其他幼儿以班级为单位进行定期的足球训练活动。

在足球训练活动中，主要以游戏的形式，组织孩子们训练基本的足球技能和足球规则。例如：如何传球、射门、接球、运球等技能。并邀请一些懂足球的爸爸和足球孩子参加活动，与孩子深度互动，引导孩子锻炼足球技能，培养足球意识，充分发挥快乐足球活动的价值和作用，有效提高孩子的足球训练综合能力，让孩子的思维意识、行为能力得到发展和提高。三、生成足球课，丰富游戏内涵 每一次足球活动都源于孩子，倡导课程游戏化，所以教师要关注孩子的关键体验，用脚手架的概念来解读孩子的游戏行为。所暗示的发展水平，进而判断足球课程和孩子目前发展的可能性。在此基础上，引导孩子在游戏化的背景下探索、学习和解决问题，观察孩子对足球技巧的掌握情况，从游戏中捕捉教育机会，尤其是即时活动和延伸活动，可以帮助孩子继续活动。性体验，这对幼儿足球技能的发展非常有益。比如足球活动《海底探险》，活动一开始就创造了一个去海底的故事情境，热身活动让孩子们通过模仿游泳动作、潜水动作、海底水生植物和动物等动作，让各个关节活跃起来。然后进行左右脚运球技巧训练，结合障碍物增加训练难度。最后，通过集体合作采摘珍珠。（即孩子左右脚交替运球，将球运入队网。

）这样科学的训练方法、合理的运动负荷、循序渐进的教学方法，帮助孩子们掌握足球的技巧和规则。四、举办足球比赛，培养团队意识 足球是一项集体工程。在训练中，孩子们可以培养团队意识、勇气、智慧、适应能力和毅力。团队比赛在足球活动中非常重要，因此在正常的足球活动中，应以团队比赛为主，为足球比赛打下基础。还需要定期组织孩子们参加足球比赛。在足球比赛开始前，帮助孩子说出比赛的规则和技巧，促进孩子充分发挥自己的能力，进而提高孩子的比赛心理素质，培养孩子的 的团队意识。场上每个人思想统一，行动一致，进攻上动作充分，代码上防守充分，整体参战意识强。只有形成整体攻防幼儿园足球知识，才能取得比赛的主动权和良好的成绩。在每场比赛中，老师都会通过视频记录每个孩子在比赛中的表现，进行评价分析，并据此进行指导。尤其是幼儿表现出不合作、输掉游戏等负面情绪时，应通过对话和孩子的刻画及时给予引导，把好的方法推广到所有的孩子身上，提高孩子的游戏心理素质，进而提高足球比赛的竞争完整性。活力，体现了足球精神。总而言之，在每一个活动中，教师要牢记孩子在前，教师在后，让课程的游戏化精神和第二步脚手架教育理念成为孩子健康发展的甘露，并利用“快乐足球”活动，让孩子们独立参与足球活动。让孩子充分体验体育比赛的乐趣和实用性，通过对足球技巧的学习和探索，为孩子的全面发展打下坚实的基础。参考文献： [1]孟蛟．课程游戏化精神指导下幼儿园生成课程实施策略分析[J]. 科普（科学教育），2018（05）.