【教学教研师训】小学足球教案教学计划-乐题库

5.指导写作。

6.教师速写字，学生画红，临写。

二等

教学目标

1.有一种情绪读文。

2、通过课文学习，初步了解足球的起源和发展，激发学生的民族自豪感。

教学重点：

读文有感触。

教具：

视频、抽认卡

教学过程

一、审核

1. 阅读抽认卡。

2.扩大“吉、朱”字。

二、新拨款

1. 自己阅读第一段。

⑴阅读后

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第二部分：小学足球教案教学计划

小学足球教学应该如何安排相关课程？以下是小编整理的小学足球教案，欢迎阅读！

教学目标：

1、 乐于学习如何用脚内侧踢球，并表现出勇敢顽强的挑战精神

2、能够积极参与各项运动，学会沟通合作，能够充分表达自己

3、具备克服困难、勇往直前的品质

学习内容：用脚内侧踢球

学习过程：

一、酝酿情绪、激发兴趣的阶段

教师运动：

组织学生组队，带领学生徒手热身*，讲解足球明星介绍话题

学生运动：体委组队亲切问候老师

积极参与体育明星交流，明确学习内容，为体育做好准备

二、合作探索，完成动作学习

教师运动：

组织学生4人一组，每组一个足球，启发学生合作探索将球踢到脚内的方法，并报告练习结果；导游，参与学生学习，帮助困难群体组织学生学习展示成果，对学生学习情况进行点评，讲解示范动作要领，纠正学生练习中的错误；

组织学生练习正确动作

学生运动：

能运用集体智慧对动作进行研究研究，

讨论练习过程中出现的问题，或向其他小组寻求建议

积极参与动作学习示范，可对其他组的练习作简要评论。学习动作，纠正错误，然后再练习。组织：4人一组在指定场地进行练习

三、努力工作，敢于挑战（8人传球游戏）

教师运动：

讲解8人传球游戏的方法、规则和计分方法

将学生分成 8 人一组

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第三部分：小学体育足球教案

学习目标

1、在活动中学习足球动作技巧，在比赛中灵活运用，培养兴趣和自信。

2、在练习过程中要关心你的同龄人，并遵守安全程序和游戏规则。合作学习和竞争力得到提高。

3、了解球类运动和身体动作，掌握基本的足球技巧。

4、发展敏捷性* 和速度健身。

学习情况分析

1、学生们从未上过足球课（但经常在电视上观看），对足球比赛非常感兴趣和喜爱，并且有很强的学习兴趣。

2、绝大多数学生不懂足球足球体育课教案，也不懂足球的技术动作。

3、学生足球水平差别不大。

教学内容

足球运球、足球比赛、追逐足球、巨型足球、软式足球 5v5 游戏。

教学过程

一、准备

游戏：手运球、脚运球

1、老师问：我们班有的同学喜欢篮球，有的同学喜欢足球？今天，我们来做一个实验，看看篮球是用手带球快还是足球用脚带球快？想试试吗？

2、游戏组游戏

3、老师总结：我们之所以打得更好，是因为我们不熟悉盘带，也就是说我们的基本足球技术不到位。那么，今天我们来学习基本的足球技巧，好吗？

二、比赛：停止-传球-停止

1、老师：我们先学传球或者停球，请大家试一试。

2、在小组中，尝试地面球和空中球停止方法。

3、各队演示如何停球。（轻踩、减力等）

4、团队传球尝试练习。

5、游戏：过关接力

三、追逐足球、球衣、垒球 5v5。

1、大师：光传球是不够的，我们还要学会运球。

2、教

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第四部分：受欢迎的足球和桑巴小学道德教案

教学目标

1. 了解巴西的社会概况，世界的生活。

2.尊重不同国家的文化差异，初步形成开放的意识和理解。

教科书分析

见第 106 页

教学准备

1.教师准备一些关于巴西经济发展和社会状况的图片和资料。

2. 世界政治地图，两个半球。

教学活动和过程

1 进口。“如果你从东海乘船向东南航行，就会到达太平洋对岸的南美洲，国土面积最大、人口最多的国家是巴西，学生们对这个国家了解多少？ ？”

2.识别练习。在世界政治地图和两个半球地图上查找巴西的位置和范围。老师帮助学生在地图上看清楚巴西在南美洲的位置，毗邻哪些国家，有哪些大城市。

3. 阅读和探索。阅读课本第48页的文字和其他文字，欣赏照片和说明，并由教师提供材料给学生。

思考：（1）巴西的气候有什么特点？（2）巴西的环境和社会有什么特点？）

4.交流和解释。在之前的活动的基础上，同学们充分讨论了：（1）我熟悉的巴西著名足球队和球员。（2）亚马逊河是一条什么样的河？（3）巴西的圣什么是巴舞和嘉年华？教师根据学生的讨论进行补充和解释。

5. 头脑风暴。阅读教科书第48页憨豆博士的话，可以单独讨论南美洲其他国家，老师会给出解释和补充。

6. 老师总结课程并布置作业。

给老师的建议

1. 准备好有关巴西环境和社会状况的图片和信息。

2. 准备好世界地图

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第五章：快乐小足球教案

幼儿园里有一片草地，小朋友们经常自发地去那里踢足球，每次都玩得很开心。我想为什么不根据孩子的兴趣和需求踢足球呢？以让孩子​​们快乐地踢足球为宗旨，一系列的足球小活动开始了。

活动一

与足球交朋友

目标：

1、熟悉足球，了解基本特点。

2.体验在草地上任意球的乐趣。

准备：

将小足球撒在草地上，数量与孩子的数量相同，并打出两个简单的目标。

过程：

一、熟悉小足球

1.草地上有很多新的“朋友”足球体育课教案，请大家找一个“朋友”。

2. 孩子们自由交流有关足球的知识和经验，如球的形状、比赛规则等。

3. 幼儿讨论踢足球的基本规则：

(1)踢球；(2)球门是小足球的主场。

二、用小足球玩游戏

1. 孩子们在草地上自由玩耍。老师强调规则：（1)只能用脚踢；（2)仅限草地区域。

2. 在任意球的基础上，孩子们有目的地尝试将球踢入球门，将球送回家。

三、休闲活动

蹒跚学步的孩子拿着一个小足球在草地上慢跑，以放松他们的身体。

（点评：孩子们第一次接触足球，非常开心。老师让孩子们自己找足球朋友，自由交流足球知识，自己玩。这些看似随意的活动安排正好符合孩子们好奇和活跃的日子*。）

活动二

带球跑

目标：

1.练习左右脚交替运球，锻炼协调性。

2.学会与同伴合作踢球，感受与同伴合作的快乐。

准备：

有两个目标和一个小足球运动员的目标。

过程：

一、热身运动

1. 每个孩子拿着一个小足球作为方向盘，驾驶汽车

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第 6 章：足球课的教案

1、学习传球和接球技术：脚内侧、脚背内侧

2、特殊体能锻炼

3、教学比赛

教

学习

委

服务

1、通过教学，学生可以初步掌握脚内侧和脚背内侧的传接球技术。

2、发展力量和柔韧性*。

3、通过教学比赛，培养学生运用传接技术的能力。

教学重点

内脚传递和接收技术

教学困难

脚背内侧传接球技术

安全警告

脚踝扭伤，腿筋拉伤

部

分钟

教学内容

实践

时间

伊斯兰教法组织

打开

开始

部

分钟

允许

准备

部

分钟

一、 团队，点名

二、 老师和同学们的问候

三、简述课程内容及要求

四、整理衣服，安排学员

一、慢跑

二、徒手静态拉伸练习

1、头部2、上身3、腰部

4、下半身，5、脚踝

三、游戏：“绘画*”

5′

15'

xxxxxx

xxxxxx

△

一、全班同学分两列绕着足球场边线慢跑两圈。

二、列队*，老师示范后带领学生

集体练习。

三、怎么玩：

当一个学生追逐另一个学生时，如果被追逐的学生接触到身体的某个部位，角*会立即交换，被追逐的人也可以通过其他站立的学生交换位置。

根据

书

部

分钟

一、特殊体能锻炼

1、多级跨越

15'

一、1、 形成一个双向纵队，两人一组进行练习。

2、距离15米，每人完成4组。

根据

书

部

分钟

二、传接球技巧

1、踢技术动作：

(1）脚内侧：踢定位球时，将脚支撑在球的侧面，弯曲膝盖并外展踢腿，用脚内侧击球的后部和中部，并在击球后跟随身体的运动。

（2）脚背内侧：踢定位球时，将脚支撑在球的侧面和背面，踢腿的大腿带动小腿，小腿爆发性摆动，

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第 7 章：足球选修课的教案

教材及学生现状分析：我校开设特色课程已有数年，学生学习积极性普遍较高，但此前接触足球较少，学生基本功较差。脚内传球和接球是足球的基本功之一。一、动作简单易学，适合足球初学者。通过本课程的教学，可以提高学生对运动的兴趣，让学生更好地了解和理解足球。

学习目标：

1、学会用脚内侧传球和接球。

2、通过教学比赛让学生体验成功感，激发学生学习足球的兴趣。

3、提高与他人合作的意识和能力。

4、培养学生的安全意识和自我保护能力。

学习内容：

内脚传递和接收（第5节）

学习步骤：

1、学生可以两人一组自由练习。

2、抢断球练习。

练习方法：每组围成一圈，边上学生用脚内侧传接球，中间一人抢断，谁错谁交换。

3、行进脚之间的内传和接球练习。

（要求：传球用力适当，动作正确，动作及时。）

4、教学比赛。

暗示：

（1）多用脚内侧传球和接球，少运球。

（2）没有守门员，任何时候手都不能触球。

5、小组讨论：提高你的内线传接球技术的关键是什么？

本课程的设计思路是：让学生通过脚内侧传接球，充分体会传接球的重要作用。合作，以提高学生的合作意识和能力

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第八章：小学足球教学计划

导读：教学计划（课程计划）是课程的总体规划。它规定了不同课程类型的相互结构，以及不同课程在管理学习方法中的要求和比例。统筹安排劳动、课外活动等，明确学校开设学科、开设课程顺序和课时分配，划分学期、学年、假期。以下是小学足球教学计划，欢迎阅读！

一、前言

本次足球教学课程为期16周，共32课时。本次教学活动旨在培养学生学习足球的兴趣，丰富学生的足球知识，适当提高学生的足球技能，增强学生的体质，增强学生在足球练习中的自我保护意识和能力。通过个人练习、集体练习、小组赛等方式，感受足球带来的乐趣。

二、指南

1.遵守《义务教育法》，尊重学生，依法教学。

2、参照《中小学体育与健康教学大纲》，结合学生身心发展的实际情况，开展教学活动。考虑到体育教学的特殊性*，应注意教学过程的安全*。

3.努力营造师生互动、共同进步的教学模式和课堂氛围。丰富的教学方法，灵活运用教学方法，真正达到寓教于乐的教学目标。4.兼顾学生的智力和道德教育，在教学过程中，既要注重学生足球技术的提高，又要注重学生的思想品德教育和意志素质的发展。

5、树立“长期教学”的理念，旨在通过本次教学，使学生加深对足球作为一项集体运动的理解，并在未来的生活和学习中使用“足球”。

精制

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第九章“小足球游戏”教学设计

教学重点和难点：

了解守门员和观众的外貌、动作和举止，了解作者如何有条不紊、专注地观察角色。

教具准备：幻灯片

教学时间：三个小时

教学过程：

第一课时

一、显示图表并导入新类。

1、照片上是谁？他们在做什么？

2、写在黑板上，勾勒出课文的主要思想。

二、第一次看文字，看懂图片意思。

1、自由阅读课文，根据上下文学习生词的读音和意思。

2、展示思考题，让学生一边默读课文一边思考。

（1）小学生在哪里踢足球？他们用什么来进球？

（2）作者如何描述门将的动作和神态？

（3）作者如何描述场外的观众？

三、对课文有一个初步的整体理解。

1、指定按照自然段落朗读课文。

2、讨论文本片段。[一（1）；二（2）；三（3—5）]）

四、对比图理解第一段。

1、提名阅读第一段。

2、老师提问：

（1）这一段有多少个句子？每个句子说什么？

（2）你怎么从图片上看出这是一个开放空间？

（3）第二句中的“你”是什么意思？

3、让学生在地图上识别足球运动员、进球和观众。

4、一起读第一段。

五、理解第二段。

1、按名字读，结合读图，让学生说说这一段描述了图中哪两个人，谁是写作的重点。

2、默读这段文字，画出描述守门员的句子，找出描述守门员态度和动作的词。

3、用你自己的话来描述这位年轻守门员的动作和举止。

4、说出最后两句话的名字并告诉我他们指的是谁？“替代”是什么意思？“这似乎是一个修复”是什么意思？

5、读第二个

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第10章《美丽足球》教学计划小学一年级下册中文版A

一、教学目标

1、通过阅读和理解了解课文内容。教育学生学会与他人互动，了解与伙伴一起玩，一起玩游戏会让生活更愉快。

2、熟悉本班14个字，2个复音字“简、空”，能正确、正确地书写8个字。

3、培养学生的阅读能力。能够正确、流利、情绪化地大声朗读课文。

二、教学重点

运用多种识字方法进行识字，掌握8个字的正确书写。

三、教学难点

1、理解“突然，附近，你追我”之类的话的意思。

2、通过阅读课文，让学生明白一个道理：拿出玩具，和同龄人一起玩耍，与他人分享，就能快乐。

四、准备教学

生词生词卡片、电脑课件

五、 教学时间

2课时。

六、教学过程

第一课时

（一)对话介绍，进入情境。

同学们，请回想一下，六一儿童节，你们过得开心吗？你收到了什么礼物？有一个孩子叫强强，他收到了父亲的礼物，让我们看看是什么礼物。

（二)第一次看正文，看懂内容。

1、自由阅读课文，借助拼音识别和朗读生词，标注自然段落。

2、展示电脑课件，阅读生词。（单读、群读）

3、读准复音词：（相）间（jian）、空（kong）（地）

（三)@​​>仔细阅读全文，边读边理解。

1、大声朗读课文的第 1-2 段。问：为什么强强喜欢这个礼物？它来自文本中的什么地方？自己阅读文本并找到它。

2、展示课件并联系文字填空。

① 那是一个漂亮的足球，（ ）的脸，（ ）的皮肤。

②每天放学后，强强（）来到自家门前的空地，

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