校园足球现状现阶段的足球文化现状及发展趋势分析(组图)

一、实施背景

近年来，国家进入小康社会，人民日益增长的物质需求转化为人民日益增长的美好生活需要。人们的追求已经从物质需求转变为精神需求，民族荣誉感也越来越高。我国在奥运会上一直都有很好的成绩，但是在世界杯上，却很难展现出一副姿态。足球永远是个问题。 2002年的日韩世界杯，中国队打进世界杯已经20年了。我们已经20年没有参加世界杯了，我们在世界上的排名越来越低。这适合所有热爱这项运动的人。每个热爱这个国家的人都是一个很难说的痛点。

(一)中国足球现状

根据中国足协去年的球员注册信息系统，1990年至1995年间，我国参加足球的青少年人数达到创纪录的65万人； 1996 年至 2000 年间，下降到 610,000 人；从2005年到2005年，急剧下降到18万人；到 2007 年，数据库中只有 30,000 多人。据权威人士透露，目前中国足球注册人口只有1万余人。随着足球参加人数的减少，足球已经成为一项“贵族”运动，参与足球的人越来越少，这对整个足球文化的发展和普及是致命的。

(二)校园足球状况

要提高足球的知名度，学校是最好的起点。如今的校园足球，从小学到中学足球的一些基本知识 基础知识，参加人数少，体育课能踢足球的机会也很少。此外，课外活动时间也缺乏合理利用。

(三)足球文化现状

在足球文化的现阶段，部分学生对足球文化基本熟悉。他们在五大联赛都有自己喜欢的球队和球员足球的一些基本知识 基础知识，但很少关注足球比赛。在足球发展的现阶段，足球文化的缺失使得足球只停留在一些群体中，这些群体可能是球迷，也可能是一些业余球员。从足球文化的普及来看，人们对足球的实际了解太少，这也导致整个足球文化的建立变得非常困难。

根据我国足球文化的现状，本文主要探讨以中等职业学校为基础的足球普及。从足球文化的角度，促进学生对足球文化的理解，促进学生身心健康的发展，培养学生之间的团队合作精神。合作意识。从体育教育和班级教育两个方面在中等职业学校普及足球，能更好地达到预期效果。

二、实施过程

激发学生的积极性，让足球走进每个学生的日常生活。我们用其中一种情况来详细描述。我们将从以下几个方面来解释整个实现过程。

(一)老师的解释

老师的讲解可以促进学生有系统的了解，让学生知道可以更快的上手足球。此外，将足球作为必修课也可以让学生更加关注整个学习过程。 老师的讲解将从以下几个方面进行讲解。

l 比赛规则

比赛规则是足球的基础。了解游戏的具体规则可以让学生在游戏中更加公平。此外，了解比赛规则可以让学生在观看一些足球比赛时有所了解。对于比赛过程，从开球到比赛过程，再到一些犯规和裁判判罚。了解足球规则也可以让学生更好地应用规则。

l 足球小贴士

足球技能是能够踢足球的保证。传球、运球、投篮和补防都需要系统地教授。这些项目将在日常体育课中进行，由体育老师承担。让所有学生都了解最基本的足球技巧，并能够进行简单的动作，以便顺利参与后续的比赛。

l 战术解释

在足球中，战术非常重要。在比赛的过程中，每个位置都有一个既定的角色，让学生对每个位置有一个简单的认识，也让他们在日常比赛中了解著名足球教练的形成，并可以学习到世界顶级的如何球员发挥各自的位置。

老师的讲解对整个足球文化的建立起到了指导作用，从规则到技巧再到战术，从最基本的足球知识开始，让学生更快上手，激发学生对运动的兴趣和潜能足球文化的开端会是一个比较长的过程，但只要投入其中，一定会有效果的。

(二)观看比赛

观看比赛是宣传足球文化的好方法。组织学生在课堂上观看现场足球比赛，在课堂上观看比赛，可以营造良好的氛围。在一些外国的酒吧或酒馆，球迷会聚集在一起观看比赛。那样的氛围，既能增强球迷对球队的喜爱，又能促进整个球迷群体的团结。所以在学校里，在课堂上看足球比赛，可以促进学生更加热爱足球。在普及足球文化的过程中，营造令人兴奋的足球氛围是一种非常有效的方式。

(三)课外活动竞赛组织

利用课余时间，训练学生的足球技巧和组织比赛是整个实施过程中最重要的部分。利用体育课中学到的足球知识和课外活动的实践，让学生真正接触到足球，并提供完美的比赛保障。在课外活动的时候，安排师生一起比赛，可以让学生更加关注比赛的过程，并将所学的技能运用到实践中。

l 赛前热身

让学生在比赛前热身和伸展运动，以防止在比赛中拉伤。热身阶段还包括简单的垫球、运球和投篮训练，让学员在赛前熟悉脚感。绕场跑5分钟，高抬腿2分钟，弓步和侧步10个，波比跳20个，让学生充分热身。拉伸身体后，10分钟球感觉熟悉，然后分组比赛。

l 团体赛

小组赛，学生将根据熟悉的位置分为红组和蓝组，每组分配5名替补。由于时间限制，9人制比赛一般在课外活动期间举行。这样的比赛，加上替补，一共有28名学生可以参加。这样，学生可以每两天参加一场比赛，从而实现足球的普及。

l 赛后总结

在每场比赛结束时，都要进行一次回顾分析，让每场比赛的学生都能了解自己的长处和短处，及时改进自己的打法。此外，赛后总结还应包括学生整场比赛的得分。根据学生在场上的表现，从多方面给学生打分，让整个过程更加科学。 1个月内对学生的个人能力进行统计打分，包括综合能力、速度、力量、投篮、防守、运球、传球等，让学生更及时地了解自己的个人能力。这种计分方式类似于国际足联对职业球员的计分方式，学生可以更快地接受。

三、评估方法

为了让课程更加科学化，每次比赛结束时，都会统计学生的比赛成绩、个人能力和比赛积分，让学生更直观的了解自己的进步。

1. 比赛评论

在每场比赛结束时，每个学生将根据他们在比赛中的角色进行评分，从前锋到中场到后卫再到守门员。不同的位置会有不同的评分，并及时反馈改进措施，让学生及时学习和改进自己的打法，如表3-1所示。

2.个人能力得分

根据多场比赛的表现，从射门、速度、力量、防守、运球和传球等，来评估前锋、中场和后卫学生的个人能力，从扑救、手型、开球、等、反应、速度、站位等方面得分，学生在守门员位置上得分，如图3-1所示。

3.比赛积分

每次参加比赛，个人都会被计入积分。赢+3，平+1，输+0。最终的比赛积分也将计入学生的考核，如表3-3所示。

4.体能测试成绩

根据个人能力得分中参数的需要，对学生进行体能测试，包括折返跑、肺活量、1500m/3000m、球垫、投篮和引体向上，如表所示3-2.

四、SWOT 分析

本文所描述的中等职业学校足球的普及有一些优点、缺点、机会和威胁。接下来进行SWOT分析，实现足球的普及化，对整个课程的发展起到积极的推动作用。

(一)S-优势

在中等职业学校普及足球的主要优势在于，中等职业学校学生的学业压力较小，大量学生对运动更感兴趣。目前，足球越来越受到关注。从男足失去世界杯机会，到女足夺得亚洲杯冠军，从政协委员龚翰林公开批评国足，到国足战平沙特，人们开始越来越关注关于足球。从上任中国足球主席孙文，到教育部宣布组织中国青少年足球联赛，校园足球已经成为足球普及的重中之重。本文的好处是把握时代发展，关注和分析一些时事，从最基础的足球文化普及入手。考虑到课程实施过程中学生因素的影响，本文将根据高中职业学生的特点对足球进行普及。

(二)W-不足

要实现足球的大众化，系统化、科学化的运作体系是最根本的保障。从课堂开始探索足球在全民普及，需要人人参与。所以，现阶段，最基础的学生足球科普课在知识讲解、比赛操作、评价体系等方面还处于探索阶段。需要更多专业人士参与，更科学地展示整个过程。既能达到普及足球的效果，又能促进学生身心健康的发展，也能增强学生对文化课的学习积极性。 ''

(三)机会

全国人民对足球的关注度越来越高，整个足球行业都在进行变革。教育部组织了首届中国青少年足球联赛，让越来越多的人参与到这项运动中来。 这将是一个很好的机会，通过带动班上的学生来影响周围的人，从而促进整个足球的普及。从最基本的足球文化和足球知识一点一点开始，让这项运动慢慢渗透到每个学生的日常生活中，让这项运动能够给所有学生带来快乐，这是一件非常值得期待的事情。

(四)T-威胁

要实现整个课程，实现足球的大众化，现阶段要从建立最基本的足球文化开始。从小学、初中到高中，很多学生只有高中才真正了解足球，所以在教学过程的前期会有很大的困难。由于缺乏足球场，学生周末踢球的机会较少。

从上面进行的SWOT分析可以看出，足球在中职学校的普及和足球进入课堂，让学生对足球的认识越来越深，对参与足球的兴趣也越来越大。 我们不一定为了参加某项考试而学习某门课程。一些知识的学习将从根本上改变一个学生的生活。

五、总结反思

本课程的出发点是把一项运动变成一门课程，让学生在整个学习阶段都能参与到课程中，从运动开始，提高学生的身心健康。此外，足球在学习过程中的普及是本课程的落脚点。从2002年到现在，20年过去了，中国足球在这20年里一直在改革。从U23政策到球员规划，再到青训，这一切都无法改变中国足球的现状，从最基本的足球文化的建立，到足球知识的普及，让全民关注足球，那么要做到这一点，从学校开始，让学生群体参加足球，从小学到初中到高中到大学，层层选拔训练，从U7梯队到U23梯队，并且将选择梯队系统，足球参与者的数量将成倍增加。本课程以中职学生为主体，将足球带入课堂，让学生有效、科学地学习，从基本的足球规则到技巧，进而熟悉足球各个位置的作用。比赛，了解比赛中的教练。战术安排，在实践中感受足球的魅力，将运动融入日常生活，让整个课程变得非常有意义。

通过完整的教学过程和实践，完善对学生的评价体系，把一门课程培养成一种爱好，让学生热爱足球和体育，使其在其他课程和班级管理中发挥作用。积极的影响。